江蘇省鎮(zhèn)江市八年級生物上冊 18.2 綠色植物與生物圈中的碳氧平衡學案（無答案）（新版）蘇科版_第1頁
江蘇省鎮(zhèn)江市八年級生物上冊 18.2 綠色植物與生物圈中的碳氧平衡學案（無答案）（新版）蘇科版_第2頁
江蘇省鎮(zhèn)江市八年級生物上冊 18.2 綠色植物與生物圈中的碳氧平衡學案（無答案）（新版）蘇科版_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第2節(jié) 綠色植物與生物圈中的碳氧平衡【學習目標】知識目標：闡明綠色植物的光合作用。認識綠色植物在維持生物圈中的碳-氧平衡方面的重要作用。能力目標：運用實驗法獨立設計并完成本節(jié)的探究活動。通過實驗和探究，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。情感態(tài)度價值觀目標：認同綠色植物對于維持生物圈碳-氧平衡的重要意義，自覺形成愛護綠色植物的美好情感?！緦W習重難點】1、認識綠色植物在維持生物圈中的碳-氧平衡方面的重要作用。2、獨立設計完成本節(jié)的探究活動?！局R梳理】1、光合作用吸收 、放出 。2、光合作用的公式 （ ）二氧化碳+（ ） 有機物+（ ） （ ）3、生物通過 作用制造有機物，釋放氧氣，通過 將有機物

2、分解，細菌等微生物；通過 作用將動植物尸體及腐爛物質分解，釋放出的二氧化碳進入大氣。如此生生不息，構成了大氣中的 的循環(huán)，維持了生態(tài)系統(tǒng)中的碳氧平衡。二氧化碳+水有機物+氧氣（ 作用 ）（ ）作用（ ）作用、（ ）【課堂檢測】1、當你和同學們漫步綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上，你會感到空氣特別清新和濕潤，此時你會想到這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質量 （） A.光合作用和呼吸作用 B.呼吸作用和運輸作用C.光合作用和蒸騰作用 D.蒸滕作用和運輸作用2、請根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳氧平衡的知識回答： (1)a、b表示植物的生理活動：a是 ，b是 。(2)A、B表示兩種物質：A是

3、，B是 。(3)a作用的意義：不但為生物圈中所有的生物提供了 ，而且提供了呼吸作用需要的 ，同時減少了大氣中的 含量，維持了生物圈中的 平衡(4)b作用的意義是為植物的生命活動提供 。3、下圖是某同學沒計的一組實驗裝置，請分析回答問題：（1）此組實驗裝置能構成對照實驗的是 。 （2）將快要熄滅的細木條插進甲裝置試管收集的氣體中，觀察到什么現(xiàn)象？ 。（3）這說明了什么問題？ 。4、據(jù)下圖回答（1）裝置B內的綠色植物在光照下可進行 作用。（2）把D處夾緊、E處打開，當光照一段時間后，發(fā)現(xiàn)C瓶的氣體能使帶小火星的小木條復燃，這時植物產生的氣體是 。 （3）若要加強植物的光合作用，可在A裝置中加入適量的_ _并把D打開。（4）若用黑紙片將B裝置罩上,并將D處夾緊、E

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論