高中生物 第四章 第三節(jié) 基因控制蛋白質(zhì)合成之翻譯四步教學(xué)法教案 蘇教版必修2_第1頁
高中生物 第四章 第三節(jié) 基因控制蛋白質(zhì)合成之翻譯四步教學(xué)法教案 蘇教版必修2_第2頁
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文檔簡介

1、睢寧縣菁華高級(jí)中學(xué)“四步教學(xué)法”課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題蘇教版生物必修2遺傳與進(jìn)化 第四章第三節(jié)基因控制蛋白質(zhì)合成之翻譯課 型新授課課標(biāo)要求概述基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過程;說明密碼子與氨基酸的關(guān)系; 舉例說明基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力說明密碼子與氨基酸的關(guān)系;概述遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程過程與方法對(duì)比DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄與翻譯過程,區(qū)分三者不同能計(jì)算基因(DNA)堿基、RNA堿基和氨基酸的對(duì)應(yīng)關(guān)系。情感、態(tài)度與價(jià)值觀形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn),通過“積極思維”活動(dòng),體現(xiàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程,養(yǎng)成質(zhì)疑、創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程教學(xué)難點(diǎn)遺傳信息的在轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的傳遞教學(xué)方

2、法自主探究 合作學(xué)習(xí) 對(duì)比分析 講授法教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)過程及方法環(huán)節(jié)一 明標(biāo)自學(xué)過程設(shè)計(jì)二次備課【回顧舊知 建立聯(lián)系】1. 轉(zhuǎn)錄的場所 2.轉(zhuǎn)錄的條件及與復(fù)制條件的區(qū)別3. 遺傳信息的傳遞方向 4. 遺傳信息的表達(dá)過渡:轉(zhuǎn)錄得到的RNA仍是堿基序列,而不是蛋白質(zhì)。那么,RNA上的堿基序列如何能變成蛋白質(zhì)中氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序呢?mRNA如何將信息翻譯成蛋白質(zhì)?mRNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中,開始它新的歷程翻譯。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.說明基因和遺傳信息的關(guān)系、概述遺傳信息翻譯的過程2.對(duì)比DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄與翻譯,區(qū)分三者不同【自學(xué)指導(dǎo)一】請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀P80第一段文字,找出翻譯的概念及場所

3、,并記住,約2min后請(qǐng)同學(xué)展示【展示】1.翻譯定義:游離在細(xì)胞質(zhì)中的各種氨基酸,以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì),這一過程叫做翻譯。場所:細(xì)胞質(zhì)的核糖體上2.密碼子和反密碼子的區(qū)分:學(xué)生閱讀教材找出密碼子和反密碼子的概念密碼子:mRNA上三個(gè)相鄰的堿基稱為一個(gè)密碼子。反密碼子:每個(gè)tRNA上的三個(gè)堿基,可以與mRNA上的密碼子互補(bǔ)配對(duì)。tRNA(轉(zhuǎn)運(yùn)RNA)的特點(diǎn):象三葉草的葉形,一端是3個(gè)堿基,另一端是攜帶氨基酸的部位(如圖)。教學(xué)過程及方法環(huán)節(jié)二 合作釋疑 環(huán)節(jié)三 點(diǎn)撥拓展過程設(shè)計(jì)二次備課【合作釋疑】思考:mRNA的4種堿基如何決定20種氨基酸?小結(jié):64種密碼61個(gè)編碼控

4、制20種氨基酸合成,另外3個(gè)(UAG、UAA、UGA)不編碼任何氨基酸,而是合成蛋白質(zhì)的終止信號(hào)又稱終止密碼。反密碼子:61個(gè),61種tRNA。(結(jié)合P79文字部分,學(xué)生理解并識(shí)記)【拓展】遺傳密碼的特性:1、共64個(gè)遺傳密碼,其中有3個(gè)終止密碼,沒有對(duì)應(yīng)的氨基酸。能決定氨基酸的遺傳密碼子只有61個(gè)。2、通用性:地球上幾乎所有的生物共用一套密碼子表。3、簡并性:一種氨基酸有兩種以上的密碼子的情況 。在一定程度上能防止由于堿基的改變而導(dǎo)致的遺傳信息的改變【自學(xué)指導(dǎo)二】仔細(xì)閱讀P80-81文字部分,并分析圖4-16,結(jié)合老師播放的翻譯過程的動(dòng)畫,知道翻譯的過程,分析歸納:1. 翻譯的條件 2. 翻

5、譯的產(chǎn)物 3.堿基互補(bǔ)配對(duì)4.遺傳信息的傳遞方向?qū)W生展示,并完成復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較表格從基因的表達(dá)過程可以看出:DNA(基因)中脫氧核苷酸的排列順序決定了信使RNA中核糖核苷酸/密碼子的排列順序,進(jìn)而決定 氨基酸 的排列順序,最終決定了 蛋白質(zhì) 的結(jié)構(gòu)和功能特異性?!揪氁痪殹恳阎猰RNA的堿基序列是A U G G A A G C A U G U C C G A G C A A G C C G,這mRNA上有多少個(gè)密碼子?寫出相應(yīng)的反密碼子,并根據(jù)密碼子表,列出相應(yīng)的氨基酸序列。與蛋白質(zhì)合成有關(guān)的計(jì)算:【合作釋疑】:DNA的堿基、mRNA的堿基與氨基酸個(gè)數(shù)的關(guān)系?小結(jié):DNA的堿基數(shù):m R

6、NA的堿基數(shù):蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)= 6:3:1教學(xué)過程及方法環(huán)節(jié)四 當(dāng)堂檢測二次備課1、關(guān)于RNA的 敘述,錯(cuò)誤的是(B )A.少數(shù)RNA具有生物催化作用B.真核細(xì)胞內(nèi)mRNA和tRNA都是在細(xì)胞質(zhì)中合成的C. mRNA決定1個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰堿基稱為密碼子D.細(xì)胞中有多種tRNA,一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸2、已知某轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的一端的三個(gè)堿基順序是GAU,它所轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸是亮氨酸,那么決定此氨基酸的密碼是由下列哪個(gè)轉(zhuǎn)錄來的(A )A、GAT B、GAA C、GUA D、CTA3、信使RNA中核苷酸的順序是由下列哪項(xiàng)決定的(D )A、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA中核苷酸的排列順序B、蛋白質(zhì)分子中氨基酸的排列順序C、核糖體上的RNA核苷酸的排列順序D、DNA分子中脫氧核苷酸的排列順序4、在遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中,起 “搬運(yùn)工”作用的是( B )A、核糖體RNA B、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA C、信使RNA D、氨基酸5、已知一段mRNA含有30個(gè)堿基,其中A和G有12個(gè),轉(zhuǎn)錄該段mRNA的DNA分子中應(yīng)有C和T的個(gè)數(shù)是( D )A 、12 B、 24 C、18 D、 30課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)完了DNA的另一個(gè)功能-遺傳信息的表達(dá),重點(diǎn)是密碼子的概念理解以及復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯之間的對(duì)比,對(duì)于圖表的分析與辨別也很重要,要求同學(xué)們能夠熟練運(yùn)用所學(xué)

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