1、溫度傳感器和光傳感器課 題溫度傳感器和光傳感器備課時間主備教師 同組教師 課 型 新授課 時 2課時授課時間授課班級教學目標知識與技能1.了解溫度傳感器和光傳感器的基本結(jié)構(gòu)，基本特性和工作原理。初步感受和體驗傳感器在生活中的重要應(yīng)用。2.通過學習和分析，讓學生了解應(yīng)用傳感器對一些常見物理量的方法。過程與方法1. 師生共同收集生活中有關(guān)傳感器的應(yīng)用，啟發(fā)學生探究各種溫度傳感器的特性和工作原理。2. 引導(dǎo)學生了解分析熱電阻傳感器和熱敏電阻傳感器的基本構(gòu)成，基本特性，工作原理和主要應(yīng)用。3. 引導(dǎo)學生分析光電式煙塵濃度設(shè)計和光電式轉(zhuǎn)速表的結(jié)構(gòu)，解釋說明各部分的作用和功能，了解它們的實際應(yīng)用。情感、態(tài)

2、度、價值觀 在了解傳感器原理及應(yīng)用時，知道已學知識在生活、生產(chǎn)、科技社會 中的價值，增強學習興趣，培養(yǎng)良好的科學態(tài)度。點點重難教學重點：認識各種常見的傳感器；了解光敏電阻、熱敏電阻、霍爾元件的工作原理。教學難點：光敏電阻、熱敏電阻、霍爾元件的工作原理方法突破PPT課件，演示實驗，講授準備課前預(yù) 案二次備課設(shè)計意圖（一）引入新課師：上節(jié)課我們學習了傳感器及其工作原理。傳感器是能夠感知諸如力、溫度、光、聲、化學成分等非電學量，并把它們按照一定的規(guī)律轉(zhuǎn)化成電壓、電流等電學量，或轉(zhuǎn)化為電路通斷的一類元件。那么今天來學習下光敏電阻、熱敏電阻、霍爾元件各有什么樣的特性，及工作原理。二：1.光敏電阻【演示實

3、驗】比較光敏電阻在不同光照條件下的電阻之不同 空穴和自由電子的形成，是由于光照和溫度升高載流子獲得能量 現(xiàn)象：光敏電阻在被光照射時電阻發(fā)生明顯變化。普通電阻則不會發(fā)生變化。問題：（1）光敏電阻的電阻率與什么有關(guān)？（2）光敏電阻受到光照時會發(fā)生什么變化？怎樣解釋？（3）光敏電阻能夠?qū)⑹裁戳哭D(zhuǎn)化為什么量？學生回答：（1）光敏電阻的電阻率與光照強度有關(guān)。（2）光敏電阻受到光照時電阻會變小。硫化鎘是一種半導(dǎo)體材料，無光照時，載流子極少，導(dǎo)電性能不好；隨著光照增強，載流子增多，導(dǎo)電性能變好。（3）光敏電阻能夠?qū)⒐鈱W量轉(zhuǎn)化為電阻這個電學量。3熱敏電阻和金屬熱電阻1、金屬導(dǎo)線2、熱敏電阻 問題：（1）金屬導(dǎo)

4、體與半導(dǎo)體材料的導(dǎo)電性能與溫度的變化關(guān)系是否相同？（2）熱敏電阻和金屬熱電阻各有哪些優(yōu)缺點？ （3）熱敏電阻和金屬熱電阻能夠?qū)⑹裁戳哭D(zhuǎn)化為什么量？學生回答：（1）金屬導(dǎo)體與半導(dǎo)體材料的導(dǎo)電性能與溫度的變化關(guān)系不相同。金屬導(dǎo)體的導(dǎo)電性能隨溫度升高而降低；半導(dǎo)體材料的導(dǎo)電性能隨溫度升高而變好。（2）熱敏電阻靈敏度高，但化學穩(wěn)定性較差，測量范圍較??；金屬熱電阻的化學穩(wěn)定性較好，測量范圍較大，但靈敏度較差。（3）熱敏電阻或金屬熱電阻能夠?qū)釋W量轉(zhuǎn)化為電阻這個電學量。 問題：如圖，當被測物體左右方向發(fā)生位移時，電介質(zhì)板隨之在電容器兩極板之間移動，如果測出了電容的變化，就能知道物體位置的變化，用什么方法可以檢測電容的變化？學生回答：電容式傳感器能夠把位移