1、集合復(fù)習(xí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解集合的含義、元素與集合的屬于關(guān)系；能用自然語言、圖形語言、集合語言(列舉法或描述法)描述不同的具體問題；了解全集與空集的含義； 2.理解集合之間包含與相等的含義,掌握集合的包含關(guān)系（子集、真子集）；3.掌握集合的運(yùn)算(交、并、補(bǔ))；4.能運(yùn)用各種思想方法（數(shù)形集結(jié)合、補(bǔ)集思想、分類討論）， 解決有關(guān)集合問題。【重點(diǎn)】對集合知識的系統(tǒng)理解和運(yùn)用。【難點(diǎn)】對集合知識的系統(tǒng)理解和運(yùn)用。一、學(xué)習(xí)歸納1.概念回顧= ； AB= 。AB= ； AB= 。CSA= 。2.知識網(wǎng)絡(luò)3.方法歸類（提煉）（1）對于集合的問題：要確定屬于哪一類集合（數(shù)集，點(diǎn)集，或某類圖形集），然后再確定

2、處理此類問題的方法.（2）關(guān)于集合中的運(yùn)算，一般應(yīng)把各參與運(yùn)算的集合化到最簡形式，然后再進(jìn)行運(yùn)算.（3）含參數(shù)的集合問題，多根據(jù)集合的的互異性處理，有時(shí)需要用到分類討論、數(shù)形集結(jié)合的思想.（4）集合問題多與函數(shù)、方程、不等式有關(guān)，要注意各類知識的融會(huì)貫通.二、例題分析例1設(shè)U=1，2，3，4，5，且AB=2，=4，=1，5，則下列結(jié)論正確的是 （1）3A，3B （2）2，3B （3）3，3A （4）3，3 變：為完成一項(xiàng)實(shí)地測量任務(wù)，夏令營的同學(xué)成立了一支測繪隊(duì)，需要24人參加測量，20人參加計(jì)算，16人參加繪圖，測繪隊(duì)的成員中很多同學(xué)是多面手，有8人既參加了測量又參加了計(jì)算，有6人既參加了測

3、量又參加了給圖，有4人既參加了計(jì)算又參加了繪圖，另有一些人三項(xiàng)工作都參加了，請問這個(gè)測繪隊(duì)至少有多少人？例2設(shè)UR，集合Ax|x23x20，Bx|x2(m1)xm0若，求m的值。例3已知全集U=R，集合A=x|x2-x-60，C=x|x2-4ax+3a20， (1)試求a的取值范圍，使ABC； (2)試求a的取值范圍，使。 三、回顧小結(jié)課后作業(yè)班級 高一（ ）班 姓名_一、基礎(chǔ)題1、若集合滿足關(guān)系，則之間的關(guān)系是_。M NU2、已知都是的子集，則右下圖中陰影部分可表示為_。3、設(shè)U=x|0x10，xN+，若AB=3，=1，5，7，=9，則集合A= ，B= . 4、寫出集合的元素：_。5、設(shè)集合，有下列4個(gè)關(guān)系：（1）； （2）； （3）； （4）則其中不正確的是_。6、設(shè)全集為R，Axx25x60，Bx|x5a（a為常數(shù)），且11B，則下列正確命題的序號為 。 （1） （2）（3）（4）ABR7、設(shè)集合。（1）設(shè)求實(shí)數(shù)的取值范圍。（2）若求實(shí)數(shù)的取值范圍。8、已知集合，并且，9、已知集合A=x|x2+4ax-4a+3=0， B=x|x2+(a-1)x+a2=0，C=x|x2+2ax-2a=0， 其中至少有一個(gè)集合不是空集