1、第一節(jié) 藻類、苔蘚和蕨類植物【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1概述藻類植物.苔蘚植物和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。2藻類植物.苔蘚植物和蕨類植物對生物圈的作用和與人類的關(guān)系，并樹立生物體與生活環(huán)境相適應(yīng)的觀點。3關(guān)注生物圈中各種綠色植物及其生存狀況?！緦W(xué)習(xí)重難點】 重點：藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征、生活環(huán)境、生存狀況。 難點：藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征。 【教學(xué)過程】一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)任務(wù)一：藻類植物1、朗讀教材中的優(yōu)美詩句，充分發(fā)揮自己的想象力，想象一下詩中的意境。討論詩中的植物指的是_。2觀察教材第7273頁的彩圖，閱讀教材后，分組討論以下的討論題（1）藻類植物的生活環(huán)境：（2）藻類植物的形態(tài)特征：（3

2、）藻類植物對生物圈的作用和與人類的關(guān)系：任務(wù)二：苔蘚植物1說說在什么地方可以找到苔蘚植物。2觀察常見的幾種苔蘚植物。（課前安排同學(xué)做好采集工作）4人一組，觀察步驟可參照教材第75頁觀察與思考，邊觀察邊思考討論題。3將小組內(nèi)觀察討論交流后，達(dá)成的共識記錄如下：（1）苔蘚植物的生活環(huán)境：（2）苔蘚植物的形態(tài)特征：（3）苔蘚植物對生物圈的作用和與人類的關(guān)系：任務(wù)三：蕨類植物1觀察教材上的蕨類植物或標(biāo)本。2小組內(nèi)討論交流以下問題：（1）蕨類植物的生活環(huán)境：（2）蕨類植物的形態(tài)特征：（3）蕨類植物對生物圈的作用和與人類的關(guān)系：二、合作探究 1、說一說藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物在生物圈中有什么作用？它們

3、與人類有什么關(guān)系？ 2、某地區(qū)修建一座燃煤的火力發(fā)電廠，幾年后，這里許多綠茸茸的苔蘚都不見了，為什么？ （1）請你填寫有關(guān)內(nèi)容。種類生 活 環(huán) 境形 態(tài) 特 征代表植物藻類植物多數(shù)生活在_中，少數(shù)生活在陸地上的_處。沒有_，_，_的分化。苔蘚植物大多生活在_的陸地環(huán)境中有_和_但無輸導(dǎo)組織。根結(jié)構(gòu)簡單，稱為_。蕨類植物生活在森林和山野的_環(huán)境中有_，_，_的分化，有專門的輸導(dǎo)組織。（2）嘗試找出三類植物的相同點。三、展示、交流四、點評五、小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？六、精彩內(nèi)容來自-www.edjQ.com自我檢測 鞏固提升1、最容易找到苔蘚植物的環(huán)境是 （ ）A向陽潮濕，無污染的環(huán)

4、境 B背陽潮濕，有污染的環(huán)境C向陽干燥，有污染的環(huán)境 D背陽潮濕，無污染的環(huán)境2、下列哪種植物不是藻類植物 （ ）A水綿 B衣藻 C滿江紅 D紫菜3、苔蘚植物對空氣中的_十分敏感。 （ ）A二氧化碳 B二氧化硫 C氧氣 D一氧化碳4、有一種植物長得比較矮小，生活在陰濕的環(huán)境中，莖和葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織，這種植物應(yīng)屬于（ ） A藻類植物 B苔蘚植物 C蕨類植物 D種子植5、下列哪項不是蕨類植物的作用 （ ）A可以食用B可供藥用C是優(yōu)良的綠肥和飼料D可以作為魚類的餌料6、下列植物中，具有輸導(dǎo)組織的是 （ ）A腎蕨 B葫蘆蘚 C水綿 D海帶7海洋魚類的食物最終來源于 （ ） A海洋藻類 B小魚 C小蝦 D海洋中的種子植物8魚缸長久不換水，缸的內(nèi)壁上會長出綠膜，水會變成綠色，原因是 （ ） A水被細(xì)菌污染而成綠色 B魚排出的糞便呈綠色 C水中含豐富的二氧化碳和魚的糞便而長出大量綠色細(xì)菌 D水中含豐富的二氧化碳和魚的糞便而長出大量綠色微小的藻類植物7、古詩“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的現(xiàn)象，是_植物大量繁殖的原因。古詩“苔痕上階綠，草色入簾青”的詩句中，“苔”是指