1、名校名 推薦第 16 課 殖民地人民的抗?fàn)幷n型 ： 新授教學(xué)模式 ：三環(huán)節(jié)合作探究教具： 多媒體教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解英國(guó)在印度的殖民統(tǒng)治，西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民統(tǒng)治。學(xué)習(xí)分析印度民族大起義和拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的原因。了解殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治和殖民掠奪的斗爭(zhēng)情況。教學(xué)重點(diǎn)： 殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因。人物：玻利瓦爾、章西女王。教學(xué)難點(diǎn)： 殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因。教學(xué)流程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：導(dǎo)入新課：多媒體展示圖片并播放印度電影章西女王片段。教師： 影片主角就是令英國(guó)殖民者膽寒的章西女王，她馳騁疆場(chǎng)、 奮勇殺敵的颯爽英姿想必給同學(xué)們留下了深刻的印象。其實(shí)這是一個(gè)真實(shí)的歷

2、史故事，那故事中的章西女王最終的命運(yùn)如何呢？今天就讓我們一起走進(jìn)19 世紀(jì)中期的印度，去了解那里的反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)情況。（二）教師引導(dǎo)，自學(xué)探究：一、印度民族大起義-民族英雄章西女王1、 殖民擴(kuò)張時(shí)代的到來(lái)教師：新航路開(kāi)辟后哪些國(guó)家開(kāi)始走上了殖民擴(kuò)張的道路？學(xué)生：首先是葡萄牙和西班牙，接著是英國(guó)和法國(guó)等國(guó)家。多媒體展示：英國(guó)打敗西班牙艦隊(duì)的海戰(zhàn)場(chǎng)景1名校名 推薦教 ： 幅 片是英國(guó)打 西班牙 的海 景， 英國(guó)的殖民 情況。學(xué)生：英國(guó)相 打 了西班牙、荷 和法國(guó)，到 18 世 后半期已 成 世界上最 大的殖民地國(guó)家。教 ：英國(guó)在19 世 上半期完成了工 革命，大工廠的生 取代了手工工 的生 ，

3、英國(guó)成 當(dāng) 的世界工廠， 需要更多的生 原材料和市 ， 所以加 了 殖民地的掠 。 哪里有 迫哪里就有抗?fàn)帲?我 一起感受殖民地人民的抗?fàn)帯?、 印度民族大起 的原因多媒體展示 片、文字 料。材料一：英國(guó)殖民者 死印度人 片材料二： “以前孟加拉是各國(guó)的谷 ，是 方商 富和工 手工 萃之地。在短短 20 年內(nèi)， 里的 多地方都已呈 沙漠的景象。田地荒 ，廣大地面 野草； 夫被掠 ，手工 者受 迫， 荒一再 生，隨之而來(lái)的是人口減少”。 1770 年英國(guó) 威廉富拉登。材料三： “ 種悲慘的境況，在商 史上是無(wú)與 比的。棉 工人的白骨使印度平原都白成一片了?！庇?guó) 印度 督本丁克。教 引 學(xué)生 材

4、 99 一二兩段， 合以上材料，采取小 合作的形式，探究印度民族大起 的原因。學(xué)生： 印度三分之二的土地被英國(guó)占 了， 封建王公的 治也岌岌可危， 可以 印度已 是英國(guó)的殖民地了。學(xué)生： 19 世 中期，英國(guó)已 完成了工 革命， 了掠 原材料和 售市 ， 印度 民多種棉花，少種糧食， 把印度的棉花加工成布匹再 印度， 了印度的棉 。學(xué)生：多種棉花，少種糧食，加上 荒， “棉 工人的白骨使印度平原都成一片白骨了” 。教 述：。 19 世 40 年代末，英國(guó)征服了整個(gè)印度后，用高 手段 行 治。在 種殘暴的政治 治和 狂的 掠 下，廣大下 人民生活在死亡 上，原有的宗教信仰遭 ，封建王公 力 保。

5、 印度社會(huì)各個(gè) 與英國(guó)殖民者的矛盾日 尖 ， 于 致了印度民族大起 的爆 。3、印度民族大起 的 程 文100 ，小 合作梳理知 要點(diǎn)。2名校名 推薦1）原因2）起止時(shí)間印度民族大起義3）杰出領(lǐng)袖4）主要功績(jī)5）歷史意義以上要點(diǎn)有學(xué)生分別進(jìn)行課堂展示，其他學(xué)生補(bǔ)充或者提出建議。教師組織學(xué)生講述章西女王的故事，看誰(shuí)講的全面生動(dòng)。教師：印度民族大起義是由封建王公領(lǐng)導(dǎo)的、 以印度士兵為主要力量和廣大人民踴躍參加的民族大起義。這次起義充分表現(xiàn)了印度人民的一種民族精神，這就是：不甘屈辱和受壓迫，不畏強(qiáng)暴， 爭(zhēng)取民族尊嚴(yán)和民族獨(dú)立。 受到沉重打擊的英國(guó)殖民者不得不改變一下他對(duì)印度的統(tǒng)治政策：加強(qiáng)殖民力量，

6、對(duì)封建王公進(jìn)行籠絡(luò)。印度人民的起義打擊了英國(guó)殖民者，使英國(guó)在亞洲其他地區(qū)的侵略活動(dòng)受到了遏制。 因此這次民族起義也支援了亞洲其他地區(qū)人民反抗侵略的民族斗爭(zhēng)。二、“南美的解放者”玻利瓦爾展示：西班牙銀元教師：這就是西班牙在南美殖民地制造的“雙柱”銀元，幾乎遍布全世界，明萬(wàn)歷年間流入中國(guó)。 拉丁美洲盛產(chǎn)金銀，西班牙和葡萄牙從這里掠奪了大量的金銀財(cái)富。下面了解一下拉丁美洲的的被殖民和反抗的歷史。展示拉丁美洲地圖3名校名 推薦學(xué)生看課下注釋，觀看地圖，了解拉丁美洲的地理位置，樹(shù)立空間概念。教師：拉丁美洲在什么時(shí)候遭到入侵？說(shuō)說(shuō)情況。學(xué)生： 新航路開(kāi)辟以后， 西班牙和葡萄牙侵入拉丁美洲。 除巴西是葡萄牙

7、的殖民地外， 其余地區(qū)基本都在西班牙的統(tǒng)治之下。教師：拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)興起的原因是什么？組織學(xué)生閱讀課文，小組開(kāi)展討論。學(xué)生：當(dāng)?shù)匕兹藢?duì)殖民統(tǒng)治下的掠奪深為不滿。學(xué)生：受到美國(guó)獨(dú)立運(yùn)動(dòng)和法國(guó)大革命的影響。學(xué)生：殖民者的殘酷統(tǒng)治。我從印第安人被迫在銀礦里勞動(dòng)，可以看出，勞動(dòng)條件很惡劣。教師 ; ：參加的成員有哪些人？學(xué)生：有印第安人、黑人和土生白人。教師：他們斗爭(zhēng)的目標(biāo)是什么？學(xué)生 ; ；擺脫殖民壓迫，爭(zhēng)取民族獨(dú)立。教師：涌現(xiàn)出的英雄人物有哪些？學(xué)生：玻利瓦爾，他被譽(yù)為“南美的解放者”。學(xué)生：還有著名的英雄圣馬丁。展示玻利瓦爾的圖片教師：在南美有一項(xiàng)重大的足球賽事，南美解放者杯，是為紀(jì)念拉丁美洲

8、獨(dú)立運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖玻利瓦爾等人而創(chuàng)立的，還有一個(gè)國(guó)家也以他的名字命名，有同學(xué)知道是哪個(gè)國(guó)家嗎？學(xué)生：玻利維亞教師展示圖片。4名校名 推薦教師安排任務(wù)： 讓我們按照小組的劃分，結(jié)合102 頁(yè)的地圖，講述玻利瓦爾和圣馬丁的斗爭(zhēng)過(guò)程。學(xué)生小組活動(dòng)，教師巡視，在巡視過(guò)程中指導(dǎo)，答疑。講述拉美運(yùn)動(dòng)后教師總結(jié)其結(jié)果：趕走西班牙、 葡萄牙殖民主義者，贏得獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；出現(xiàn)了一系列新興獨(dú)立國(guó)家，基本形成了今天拉丁美洲國(guó)家的格局；鼓舞了殖民地人民。（三）課堂小結(jié)，提煉升華：教師總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩大地區(qū)：即印度和拉丁美洲，同時(shí)我們也學(xué)到了兩大主題：壓迫和抗?fàn)?。本課我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是1. 英國(guó)工業(yè)革命完成后，加

9、劇對(duì)外擴(kuò)張，選擇了印度，而印度人民在章西女王的領(lǐng)導(dǎo)下奮起反抗，表現(xiàn)了殖民地人民勇于抗?fàn)幉磺粨系木瘛?. 西班牙和葡萄牙也加劇對(duì)拉丁美洲的侵略，拉美人民在幾位民族英雄的領(lǐng)導(dǎo)下最后取得了獨(dú)立。 從章西女王， 玻利瓦爾兩個(gè)英雄人物身上我們學(xué)到了熱愛(ài)祖國(guó)，不畏犧牲的愛(ài)國(guó)主義精神。作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，請(qǐng)你談?wù)勛约旱母邢?。學(xué)生：“落后就要挨打，發(fā)展才是硬道理” ，：我們要努力學(xué)習(xí)，時(shí)刻準(zhǔn)備著為建設(shè)祖國(guó)做好知識(shí)的儲(chǔ)備。學(xué)生： 只有團(tuán)結(jié)一心才能攻克難關(guān)， 作為我們新時(shí)代的青年， 應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己，將來(lái)建設(shè)我們偉大祖國(guó)。學(xué)生：要堅(jiān)持改革開(kāi)放，學(xué)習(xí)世界先進(jìn)的技術(shù)，使祖國(guó)強(qiáng)大，才能立于不敗。教師：

10、 我們就要從我做起，從現(xiàn)在做起， 刻苦學(xué)習(xí)好文化科學(xué)知識(shí)，將來(lái)成為祖國(guó)建設(shè)的有用之才。第 16 課 殖民地人民的抗?fàn)幰弧?印度民族大起義 - 民族英雄章西女王二、 “南美的解放者”玻利瓦爾測(cè)試題目：1巴西是名列全球第五的世界大國(guó)。歷史上巴西曾淪為下列哪個(gè)國(guó)家的殖民地()A英國(guó)B法國(guó)C西班牙D葡萄牙2由南美各國(guó)足球俱樂(lè)部冠、亞軍參加的足球聯(lián)賽冠名為“解放者” 杯，這是為了紀(jì)念 “南美的解放者” （）5名校名 推薦A伊達(dá)爾哥B玻利瓦爾C圣馬丁D查巴塔3. 拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)主要打擊的殖民國(guó)家是（）A. 英國(guó)和法國(guó)B.西班牙和葡萄牙C. 英國(guó)和美國(guó)D. 法國(guó)和葡萄牙4.1857年，印度民族大起義的主力是（）A農(nóng)民B土兵C工人D學(xué)生5“哪里有壓迫， 哪里就有反抗。 ”1857 年印度爆發(fā)的民族大起義反抗的殖民統(tǒng)治者是（）A英國(guó)B法國(guó)C葡萄牙D西班牙6“巾幗不讓須眉” ，在 1857 1859 年印度民族大起義中，可以得到上述贊美的人是（）A 華盛頓B克倫威爾C 拿破