1、.關于大學生寢室人際關系狀況的調查報告【摘要】良好的人際關系既是大學生心理健康的重要組成部分，也是大學生形成健康心理的重要源泉。我們這代大學生基本上是在80、90 年以后出生的，由于受到社會、學校、家庭和自我等多方面的影響，很多大學生存在的人際交往困難， 又因為大學生活中在寢室活動的時間要遠多于其他活動，所以處理好寢室人際關系就顯得尤為重要。尤其是近年來， 由于寢室內部的人際關系不和諧造成的眾多高校慘案，使得寢室人際關系越來越受到人們的重視。走入大學、入住寢室，是大學生離家后所接觸到的第一個小社會， 也是大學生跨入社會之前的一個重要的過度階段， 在此期間，學會如何與不同類型的人相處、交流是十分

2、關鍵的。為此，我們通過問卷調查法和走訪調查法對大學生的寢室人際關系狀況做了一個調查， 并且從中發(fā)現了大學生在處理人際關系時存在的一些普遍問題， 也針對這些問題提出了一些建議，希望通過本次調查，能給予當代大學生以良好的啟發(fā)，合理處理寢室人際關系，降低寢室矛盾發(fā)生率，使寢室關系更和諧。【關鍵詞】大學生，寢室，人際關系，調查，建議一、前言人際關系是大學生在大學期間所要必須面對的重要問題，卻也是最苦惱的、最難適應的問題。大學生寢室是學生最為集中，且是滯留時間最長的地點，是學生生活休息、思想交流、信息溝通、情感傳遞的主要場所，是大學生人際關系建構的重要陣地， 但也是人際關系緊張的高危地帶和主要矛盾的集散

3、地。 小小的宿舍是大學生最直接參與.的人際交往場所， 也是衡量大學生人際交往能力、心理健康和為人處世的一桿小標尺。那些處在未形成良好、合作、融洽的心理氛圍的宿舍生活的大學生，常常顯示出壓抑、敏感、自我防衛(wèi)及難于合作的特點，這也嚴重影響著他們身心健康的發(fā)展和學習的進步；而在同伴關系融洽的宿舍生活的大學生，心態(tài)則以歡樂、注重學習和成就、樂于與人交往和幫助別人為主流，也就有助于大學生向著積極、陽光的方向發(fā)展。良好的人際關系既是大學生心理健康的重要組成部分， 也是大學生形成健康心理的重要源泉。 在大學里，宿舍之間交流和接觸的程度是大學其他任何組織形式都無法比擬的， 成員間各自的思想特點、 個性愛好，品

4、行修養(yǎng)得到充分暴露，也使別人獲得深入的了解，往往在不知不覺中發(fā)生著相互的影響， 并難免會有一些小摩擦。 宿舍是大學生進行思想交流最活躍， 最寬松的場所， 也是信息溝通最不受拘束的渠道，大學生在宿舍中的表現可以說是大學生思想、 行為與情感的晴雨表。尤其是近年來， 由于寢室內部的人際關系不和諧造成的眾多高校慘案，使得寢室人際關系越來越受到人們的重視。 對我們大學生來說，擁有良好的人際關系， 無疑給我們的學習、生活等等各個方面都增添了許多正能量， 同時有利于我們身心健康和學習工作的發(fā)展。 因此，對大學生宿舍人際關系進行深入研究， 對大學生的人格完善和心理健康具有有重要而深遠的意義。二、調查的目的與意

5、義本次調查的目的主要在于以下三個方面，首先，本次調查要了解.大學生寢室人際關系的現狀，并且通過調查， 就此分析導致寢室關系不和諧的主要因素有哪些， 同時，本次調查還將針對為促進寢室人際關系和諧發(fā)展提出一些切實可行的建議。近年來的一些大學慘案的發(fā)生引起社會各界的重視， 同寢室室友毒死同學、 殺害同寢室友等等事件，讓我們不得不反思，到底是哪里出了問題，為什么會傷害自己的同寢室室友。同樣，我們是否也應該在驚訝的同時從中吸取些教訓呢？目前寢室人際關系的處理已經成為大學生人際交往的又一困惑，高校班級地位的削弱， 寢室地位的上升， 大學生寢室人際問題日益突出，而相關研究較少。為此，我們做了本次關于大學生寢

6、室人際關系狀況的調查，并希望通過本次調查，能給廣大學生以啟發(fā)和幫助，能夠促進大學生寢室關系的和諧友好發(fā)展，減少不必要的傷害和損失，幫助學生解決在寢室關系處理過程中遇到的難題與困惑。擁有一個良好的寢室環(huán)境，那么，相信每一位大學生都能心存美好、告別遺憾地走完大學這美好的四年，度過自己那一去就不會復返的青春！三、調查的方法與過程1. 研究對象本次調查以湖北師范學院的全體學生為調查對象2. 研究方法本次調查主要采取問卷調查法， 訪談法，其中以問卷調查法為主，結合定性和定量的方法進行綜合的分析。（1）問卷調查法：本研究采用的工具為自編的調查問卷。問卷包括.三部分 : 個人的基本信息 （性別、年級、院系）

7、，情景選擇題，問答題。我們主要是以抽樣調查的方式，針對部分突出問題，結合個案訪談、座談、文本分析等研究方法，力求更為準確、深入地反映高校學生人際關系的客觀現狀。并對調查資料進行了統(tǒng)計分析。（ 2）走訪調查法：問卷過程中，我們輔以訪談法，與部分學生、老師進行了深入訪談，以發(fā)現問卷中所體現不出的深層次因素。3. 研究過程：此次調查我們制作調查問卷，并發(fā)放問卷100 份（共 13 道題，11 道單選題； 2 道多選題，不定項。）。在調查對象如實填寫好問卷之后，收回 100 份調查問卷。收回問卷之后，我們對收集的信息進行詳細地整理。通過對信息的了解，作出調查的主要結論，并根據調查結果和小組討論得出的結

8、論與建議，組織語言書寫成約 5000 字的調查報告。對于本次調查對象分布的安排， 在年級的分布上， 主要是以大二大三為主體，這基本上是出于對現實情況的考慮： 大一新生剛跨進大學校門沒多久， 對寢室人際關系處理的體會和感受還不夠深、 不太了解；同時，大四的學生，由于忙著各自前程，并且畢業(yè)在即，較難實施調查。四、現狀與分析此次調查結果表明， 我院寢室人際關系總體趨于和諧狀態(tài)， 整個問卷中，寢室人際關系較為理想， 93.4%的同學認為寢室人際關系較好，其中有 46.7%的同學認為寢室內部相處得極為融洽，同時亦有.46.7%的同學認為寢室人員相處得穩(wěn)定。美中不足之處在于有5.6%的同學認為寢室人員相處

9、得不好，不能和諧共處，可嘆的是甚至還有1%的同學不清楚自己寢室人際關系如何。再在接下來的問題中，50%的同學在寢室中或多或少存在矛盾， 因此，大學生寢室人際關系的問題是一個普遍又不容忽視的重要問題。我們調查之前提出的研究假設中認為宿舍成員的性格對宿舍的關系影響很大，性格外向的與宿舍成員的關系較和諧，反之，結果也相反。通過調查之后， 結果顯示性格外向的學生和宿舍成員間的關系非常融洽的比例高于性格內向的學生，他們的比例分別是29.9%和18.7%。性格外向的學生和宿舍成員間的關系比較融洽的比例高于性性格外向的學生和宿舍成員間的關系。他們的比例分別為58.9%和57.7%。性格外向的學生和宿舍成員間

10、的關系一般的比例低于性格內向的學生比例。他們的比例分別為 0.96%和 21.3%。根據調查結果分析可知，性格外向的學生與宿舍成員的關系較好， 而性格內向的學生與宿舍成員之間的關系則較一般。 考慮到人際關系狀況可能與個人家庭經濟情況也有一定的關系， 我們在調查中提出家庭經濟狀況的不同及其與宿舍成員的關系有無影響這一問題。 通過調查我們得知家庭經濟狀況良好的學生與宿舍成員的關系在比較融洽以上的所占比例是78.6%，家庭經濟狀況中等的學生與宿舍成員的關系在比較融洽以上的所占比例是 86.9%，家庭經濟狀況一般的學生與宿舍成員的關系在比較融洽以上的所占比例是 82.9%。家庭經濟狀況困難的學生與宿舍

11、成員的關系在比較融洽以上的所占比例是 75.5%。由此可看出家庭狀.況中等、一般的學生與宿舍成員的關系最好，家庭經濟狀況良好的次之，家庭經濟狀況困難的學生與宿舍成員的關系最差。當然這只是普遍的現象，也有個例存在。而關于學生對宿舍能否做到團結的看法，由調查結果我們可以看出，認為宿舍完全可以做到團結的有74 人，占總數的 43.9%，認為有可能做到團結的有72 人，占總數的 43.4%，認為不可能團結的只占總數的9.6%。由此可以看出目前大部分大學生對宿舍關系的看法還是很積極的。畢竟所有的學生都希望自己居住在一個快樂溫馨的環(huán)境中，這樣才能安心地學習和生活。而在寢室關系中容易出現的比較突出的問題，主

12、要體現在以下幾個普遍的方面：1. “誰動了我的奶酪 ” 。這是指一些同學在宿舍里有隨便翻動別人的東西的習慣，引起室友的反感，從而造成宿舍人際關系緊張。大多數同學表示十分反感室友有這種行為的， 并且認為這是一種侵犯他人隱私的惡劣行為，缺乏應有的禮貌和教養(yǎng)。2. “都是電話惹的禍 ”。這個是指有一些同學， 尤其是熱戀中的同學喜歡在宿舍里旁若無人地打電話， 特別是異地戀的同學有時一打就是幾個小時，甚至和朋友聊天到深夜，而不管宿舍其他同學在做什么，影響了室友的學習和休息。 而且室友多次提醒依然不聽， 任性地繼續(xù)如此，從而引發(fā)室友的不滿情緒，加劇了寢室矛盾，不利于寢室人際關系的培養(yǎng)。3. “憑啥讓我多干

13、活 ”。尤其是宿舍衛(wèi)生的打掃和保持， 有的同學由于在家里時一直比較嬌生慣養(yǎng)，這種情況大多體現在獨生子女的身.上，即使輪到他們值日，他們也十分不愿意做，甚至連倒個垃圾、掃個地都要推脫半天， 找各種借口，這種懶惰的行為極容易引起室友的反感和不滿，這也成為矛盾開始的源頭之一。4. “我就這樣 ”。有的同學沒有良好的衛(wèi)生習慣， 不洗腳、不洗衣服，宿舍里氣味難聞，這種自私且任性的行為常常容易導致寢室室友之間因為生活習慣等各方面不和，而產生一些小矛盾、小摩擦。而且往往因為這樣影響了整個宿舍的衛(wèi)生成績，讓宿舍其他同學也無可奈何，敢怒而不敢言。5. “你在做什么 ”?，F代社會競爭壓力大， 有的同學玩競爭連自己

14、的室友也不放過?？匆妱e人在看書，就因為嫉妒心和不安心理在作怪，便喜歡好奇地跑去詢問、 打聽，使得看書的同學感覺到日日生活在他人的監(jiān)視與窺探之中， 私人空間遭到了侵犯， 嚴重影響了宿舍的關系。這也導致了大學生掛床簾等行為的普遍存在， 影響了室友之間的正常交流與溝通，使人總感覺之間有著隔膜，存在著很大的距離感，不利于寢室人際關系的建設。6. “我只愛和他（她）一塊走 ”。90 后的大學生們大多為獨生子女，他們的自我意識都比較強。 在寢室內部極易出現 “小團體 ”，將室友之間的關系不自覺或者有意識地分成了遠近親疏的關系， 大多數的小團體結構體現為 “211”模式。這種狀態(tài)極容易導致室友關系的分裂，使

15、整個寢室的關系走向不和諧的方向。五、結論與思考.根據此次調查得出的結果看， 當前大學生宿舍人際關系狀況總體來看還是比較好的， 影響大學生宿舍人際關系的主要原因并不是什么巨大的利益沖突， 無外乎一些生活瑣事， 如對宿舍成員的生活習慣以及日常行為的觀點不一致引發(fā)的一些小爭執(zhí)， 這些現象表現在女生身上更為明顯。還有一個現象是調查中發(fā)現的， 那就是我們調查的四所學校中都存在異性留宿的情況，且比例還有挺大（達到12.3%）。建立起良好的宿舍人際關系是每個大學生的必修課， 在宿舍人際交往中沒有萬全之策。 若在保持自身人格完整的同時， 還要關心他人的需要，善于與別人溝通。平等真誠地對待朋友，將心比心，培養(yǎng)自

16、己的角色互換心理，就能消除隔閡，獲得真正的友誼。建立起和諧的大學生宿舍人際關系。六、建議及對策根據上述調查結果中所體現的主要問題和矛盾產生的原因，我們提出了如下幾點建議及對策：1. 坦然面對宿舍矛盾。 同學們從天南海北聚集到同一寢室， 是一種難得的緣分，但由于價值觀念與生活習慣的差異，有著不同社會背景、不同風俗、不同生活習慣的聚到一起，難免會產生各種摩擦和矛盾。正視問題，多分析自己身上的不足， 適當調整自己的生活習慣和說話方式，以他人可以接受和理解的方式相處。 “勿以善小而不為 ”，注意小的細節(jié)，能多為別人考慮，體諒別人，矛盾就會迎刃而解。2. 主動溝通與交流。 積極參與寢室同學的討論和其他活

17、動， 更好地了解自己和他人，消除彼此之間的誤會，加強相互的理解和信任。下雨.天給室友送去雨傘， 過節(jié)時給室友一句真摯的祝福，面對挑戰(zhàn)給室友積極的鼓勵，給予生病的室友悉心的照顧，日常生活中溫馨的提醒這些看似瑣碎的細節(jié)， 卻使大家感到溫暖， 而室友之間的感情，也在這些細節(jié)中逐漸深厚起來。3. 學會寬容和理解。人的成長受遺傳、家庭、學校、社會、經歷等各種因素的影響，因此每個個體間千差萬別。對此，我們不能強求千篇一律，更不能用自己的價值尺度去衡量他人。 尊重他人身上的不同之處，寬容彼此的不足與缺陷。不要把自己的觀點強加給別人，不要試圖去改變他人的習慣，不過分追求完美，不苛求自己也不苛求別人，將自己置于

18、對方的角色， 多為他人著想， 宿舍成員之間的各種偏見和誤解都會因此 “煙消云散 ”。4. 真誠對待他人。 我們都渴望室友坦誠對待自己， 首先我們得反思自己是否已經坦誠對待室友。 大學生室友之間的沖突往往不是原則性的大沖突，而是一些 “雞毛蒜皮 ”的小矛盾。只要敞開心扉，把內心的想法或苦惱說出來，就會促進彼此的相互理解，加深感情，構建和諧的宿舍環(huán)境，而溝通的同時我們也會驚奇地發(fā)現， 苦惱也被溝通的同時被吸收了。種瓜得瓜種豆得豆，只有播種真誠，展現真實自我，才會收獲別人的真誠。6. 掌握人際溝通的技巧。學會婉轉地表達自己的想法， 注意言辭?！傲佳砸痪淙?，惡語傷人六月寒。 ”所以，我們交往時要注意語言藝術的運用，要注意說話的對象、場合、分寸，以免由于說話不得體而傷害他人的自尊心。當觀點不同、意見相悖時，最好通過討論、協商.的途徑去解決分歧，而不要惡言相對或者冷戰(zhàn)不語。當發(fā)生矛盾時，要頭腦冷靜，用委婉的語言表達自己的想法， 注意自己的