1、病句復習專題四,歸納病句類型,辨識語病的方法,1、語感質疑法：這是從感性直覺上來察覺語句的毛病。根據平時對規(guī)范通順的句子或者不通順、有語病的句子的語感，在讀句的過程中，按習慣說法是否感覺別扭。 2、語法分析法（主干枝葉梳理法）：先將句子緊縮出主干，看句子主干是否殘缺或主謂賓搭配是否得當；再查枝葉，看修飾語（定語、狀語）與中心語的搭配是否得當、多項定語和多項狀語的排列順序是否得當、定語和狀語的位置是否顛倒。 3、邏輯分析法：有的句子在語法結構上檢查不出毛病，就得從事理上進行分析，看句子有沒有犯不合邏輯的毛病而造成不合情理的句子。,辨析病句,語序不當,搭配不當,成份殘缺贅余,結構混亂,不合邏輯,表

2、意不明,六大類型,1、歸納病句類型 2、運用主干枝葉法和語感法改病句,復習要點：,成份殘缺贅余,1、從大量的事實中告訴我們：環(huán)境災難是沒有國界的。,缺主語：“從中”掩蓋了主語 “事實”,2、劉老師把這次團隊活動的具體詳情都告訴了大家。,贅余：“具體”與 “詳”重復,3、新世紀里，我們有決心把自己的祖國建設成為一個富強、民主、文明。,缺賓語：沒有與“成為” 呼應的賓語,的國家。,成份殘缺贅余,4、經過幾個月的培訓，使我掌握了使用多媒體的技術。,缺主語：刪“經過”，“培訓”成主語；或刪“使”，“我”成主語,5、中國人民正在為建設一個現代化的社會主義強國。,缺謂語：“為建設強國”是介賓短語作狀語，此

3、句缺謂語。,而奮斗。,語序不當,1、通過檢查，大家討論、解決、發(fā)現了課外活動中的一些問題。,應先“發(fā)現”，再“討論”，最后才“解決”,3、我們班的同學將來都希望成為一個有作為的人。,應改為“都希望將來成為”,2、各種新發(fā)現的流行病，使我們改正并認識了自己不良的衛(wèi)生習慣。,邏輯上應是先“認識”，再“改正”,發(fā)現、討論、解決了,都希望將來,改正并認識,語序不當,4、同學們對學校的教育課程改革交換了廣泛的意見。,5、中國古代書畫藝術中的許多傳世杰作不僅是人類藝術寶庫中的珍品，而且是中華民族的藝術瑰寶。,“不僅而且”是遞進關系，此處應是從小范圍到大范圍的遞進。,廣泛地交換了,不僅是中華民族的藝術瑰寶，

4、而且是人類藝術寶庫中的珍品。,搭配不當,1、他那崇高的品質經常浮現在我的腦海中。,“品質”是抽象的，不能講“浮現”,2、我們一些足球運動員的技術水平沒有多大改善。,運動水平不能講“改善”,3、臨近畢業(yè)，同學們的學習態(tài)度有了明顯的提高。,學習態(tài)度不能講提高，可改成“端正”或“改進”,形象,提高,改進,搭配不當,4、近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校重點建設了一批高水平的大學。,“規(guī)?！辈荒苷f“加快”,5、這個文化站已成為挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領導的表彰。,“培養(yǎng)失足青年”搭配不當,不合邏輯,1、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們采取了相應的措施。,自相矛盾，刪去

5、“不”,3、在這個邊遠的小城里，一家為顧客提供服裝、文具、家電、各類用品的大型超市即將開業(yè)。,“各類用品”與前面三項不是同一標準。,不合邏輯,4、數學對于我不感興趣。,數學怎么對我呢？應改為“我對于數學”,6、早晨五六點鐘，在通往機場的大街兩旁便站滿了數萬名歡送的人群。,“人群”是整體性名詞，就不能用“數萬名”來修飾,我對于數學,5、據初步統(tǒng)計，目前有近20%左右的人將儲蓄視為未來的養(yǎng)老保險金。,“近20%”和“20%左右”自相矛盾,結構混亂,1、你不認真學習,那怎么能有好成績是可想而知的 。,反問句式和陳述句式的雜糅。,2、鳥類的遷徙，往往受到外界各種環(huán)境的變化而引起的。,是“受到的變化”和

6、“是因而引起的”兩種句式的雜糅。,3、他之所以取得這樣大的成績，是他刻苦努力、頑強拼搏取得的。,“之所以是因為”和“是取得的”兩種句式的雜糅。,是因,結構混亂,4、由北藝劇院復排的歷史話劇蔡文姬定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張地排練之中。,“正在緊張地排練”和“正處在之中”兩種句式的雜糅。,5、作為一個共產黨員，特別是黨的領導干部，辦事、想問題，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點。,“從出發(fā)”和 “以為出發(fā)點”兩句式的雜糅。,6、上海文藝出版社出版的生存,作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。,“作者是一位華裔”和 “是出自之手”句式的雜糅。,以,出發(fā),表意不明,1、明天就要

7、上新課了，我得趕快回去準備一下。,是“老師”準備，還是“學生”準備？,2、經過這次有趣的實驗，我愛上生物了。,是愛上生物課程，還是愛上大自然的生物？,3、大家對護林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運木料的問題,普遍感到非常氣憤。,是對護林員揭發(fā)感到氣憤，還是對林業(yè)局偷運木料感到氣憤？,表意不明,4、北京圖書館收藏著著名學者章太炎的書。,章太炎的書，可指章太炎所著的書，也可指章太炎所收藏的書。,5、開刀的是他的父親。,“開刀的”可是醫(yī)生，也可指病人 。,辨析病句 選擇題,語序不當,搭配不當,成份殘缺贅余,結構混亂,不合邏輯,表意不明,六大類型,修改病句時應遵循的原則,1、能夠用調整語序的方法來修改就盡量不要增

8、刪詞語； 2、注意句意簡潔，盡量保持句式和陳述對象一致； 3、盡量保持句子的原意。,易出錯的幾種方式,1、多個否定詞導致否定不當 由于管理混亂，監(jiān)督無力，全國各大酒廠不止一家沒丟過上萬份商標。 誰也不能否認家長的這種做法不是對孩子的關愛，但結果也許適得其反。 2、 “能否”“是否”出現一面對兩面的現象 一個關系到能否順利擇業(yè)的實際問題擺在他們的面前：必須會使用電腦，必須會駕車，外語必須達到四級以上。,3、縮小、減少、降低等詞語不能同倍數搭配 由于高新技術的運用，電視機的價格比三年前降低了一倍。 這種模型的賽車是按國際一級方程賽車式樣仿真縮小32倍而成，從外觀看，并不比玩具汽車大多少。 4、“不管”和“盡管”誤用。 不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服困難，勝利攀登到頂峰。,5、有“是”表判斷的句子，注意主語和謂語的搭配。 他的籍貫是江蘇海安人。 6、“平均”是幾個數總合的均勻計算，結果只能是一個數。 經過刻苦努力