1、詩中的“秋”,桂文亞,作者簡介,桂文亞 1949年生于臺北，安徽省貴池縣人。臺灣世界新聞?？茖W(xué)校畢業(yè)。美國世界日報兒童版主編，北京東方少年雜志特約編審。專心致力于兒童文學(xué)媒體推廣及編寫工作。 出版的主要作品集有幽默筆記思想貓兩代情媽媽手記思想貓游英國班長下臺長著翅膀游英國美麗眼睛看世界來和小羊羔照個相二郎橋那個野丫頭等。,認(rèn)真讀課文，回答問題,1、課文的主要內(nèi)容是什么？要表達的中心思想是什么？ 2、文中作者的爸爸說讀詩時會有“妙處”，什么叫“妙處”？ 3、最后一句話說“我”增長了知識，請問“我”增長了什么知識？ 4、總體圍繞那個字？,小時候，爸爸教我一字一句地朗誦唐詩，還說，你長大了就能懂得讀

2、詩的妙處。我問爸爸什么叫“妙處”，爸爸笑而不答。不過，讀詩的時候，紗窗外的螢火蟲正提著燈籠跳舞，風(fēng)吹竹葉沙沙伴唱，還有草叢中的牛蛙沙著嗓子呱呱地叫，把爸爸的呤哦聲襯托得很“古典”。 我讀詩一定始于某一個秋天，因為子夜吳歌秋歌是我會背誦的第一首唐詩?！伴L安一片月，萬出戶搗衣聲”，我問爸爸“搗衣”是什么意思，爸爸說，隔壁林家阿婆不是蹲在河邊大石塊上用棒子打衣服嗎？這樣，衣服可以洗得干凈些，這就是“搗衣”。哦，懂了。 我就這樣一首首讀了下來，讀了很多描寫秋天的古詩?！翱丈叫掠旰螅鞖馔韥砬?。明月松間照，清泉石上流?！迸?，這首詩我懂得。我家屋后有山，山上有樹，每逢深秋雨后，看月光在樹間空穿行，聽山泉在

3、巖石間流淌。這詩句中的意境就隱隱地浮現(xiàn)出來了。,“近種籬邊菊，秋天未著花?！边@兩句我也懂得，只是我并不喜歡菊花的長相，它們的花瓣為什么這樣整齊呆板呢？紙剪出來的似的。謝了的花梗子又黏又滑，還有一種難聞的怪味。讀到“青楓江上秋帆遠，白帝城邊古木疏”，就是一幅清淡的水墨畫了，秋風(fēng)送遠了帆影跟好朋友分別，心里是多么難舍??！,生字詞,螢火蟲 （ ） 搗衣（ ） 花梗子 （ ） 帆影（ ） 又黏又滑（ ） 岑參（cn cn）,問題答案,1、課文的主要內(nèi)容是什么？要表達的中心思想是什么？ 課文講述了小時候的“我”讀詩時一定始于某一個秋天。在讀詩時，“我”總是會提出疑問，并想辦法解決。由于“我”讀詩時的認(rèn)真

4、，使“我”增長了不少知識。表達了作者熱愛讀“秋”詩，對“秋”詩產(chǎn)生極大的興趣，也說明了讀詩時要認(rèn)真，要去善于觀察身邊的事物，才能讀懂詩的含義。,2、文中作者的爸爸說讀詩時會有“妙處”，什么叫“妙處”？ 在讀詩時，紗窗外的螢火蟲正提著燈籠跳舞，風(fēng)吹竹葉沙沙伴唱，還有草叢中的牛蛙沙著嗓子呱呱地聽。這，就是詩的妙處。,3、最后一句話說“我”增長了知識，請問“我”增長了什么知識？ 我增長的知識是：讀詩時，要明白作者要表達的思想感情是什么？比較同一類題材的不同寫法和詩人不同的情感表達方式，了解一下詩人的身世際遇等。,提問：詩中的“秋”課后練習(xí),1、補充詞語（ ）的怪味 （ ）的古詩 （ ）的心情（ ）的

5、水墨畫 （ ）花瓣 （ ）的故鄉(xiāng) 2、說說你從文章重學(xué)到了哪些讀詩的方法。 3、自己搜集一些古詩，運用本節(jié)課學(xué)到的讀古詩的方法讀一讀。 4、“長安一片月，萬戶搗衣聲”這句話中，“搗衣”是_洗衣_的意思，“青楓江上秋帆遠，白帝城邊古木疏”這句詩表達了作者_思念家鄉(xiāng)_感情。還告訴了我們學(xué)習(xí)故事的方法有_結(jié)合生活_、_聯(lián)系實際_、_運用感情_。,概括 詩中的秋中的四種讀書方法,1、聯(lián)系生活讀古詩 2、要入情入境揣摩詩的意境。 3、要透過詩歌，體會詩人的思想感情。 4、了解詩人的身世際遇，懂得詩人是怎樣把自己的情感表達出來的。,長安一片月， 萬戶搗衣聲。 長安明月高照，家家戶戶傳來捶打衣服的聲音。 空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。 一陣新雨過后，青山翠谷越發(fā)顯得靜幽，夜幕降臨，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，更令 人感到秋意濃厚。明亮的月光照映著松林，泉水從石上潺潺流過 近種籬邊菊，秋來未著花。 新近種在籬邊的菊花，秋天來到還沒有開花 青楓江上秋帆遠，白帝城邊古木疏。 青楓