1、名校名 推薦細胞中的原子和分子教學重點1. 成 胞的原子和分子。2.水和無機 的存在形式及生理功能。教學 點 胞的原子及原子形成分子。教具準 青蛙胚 育 程的影像 料、地殼與生物 胞元素 成比 表、人體元素 成 表、原子 構(gòu)及原子形成分子的 Flash 畫、水 水面運 的影像 料、水分子 形成 的 畫等。 安排1 課時三 目 1. 例 出構(gòu)成 胞的原子和分子。2. 例 出 胞中無機分子的功能。3.通 “原子是怎 形成分子的” 極思 活 ，培養(yǎng)學生的 察能力、 文信息分析 的思 能力。4.通 利用網(wǎng) 或期刊等媒體收集 胞中某些微量元素和人體健康關(guān)系的 料的 探究活 ，培養(yǎng)學生利用多種媒體 行搜集

2、生物學信息的方法。5.通 學 胞中原子和分子 成，深刻理解生命的本 ， 同生命的物 性。6.通 生物體 成元素與地殼的 成元素比 ， 生物界在物 成上的 一性。教學 程 入新 教 利用多媒體展示青蛙從一個受精卵開始 胞分裂、分化逐 育成一個蝌蚪的 程。教 合上述情境指出，蝌蚪和 大多數(shù)生物一 ，都是由 胞 成的， 胞是 成生物體 構(gòu)和功能的基本 位。 胞之所以能作 生物體 構(gòu)和功能的基本 位， 與 胞的化學 成有密切關(guān)系，研究 胞的化學 成，首先從 成 胞中的原子和分子開始。推 新 板 ：一、 胞的原子和分子教 呈 情境：利用多媒體呈 民在玉米田 情景。師人和玉米分 含有哪些元素？判斷的依據(jù)是

3、什么？（教 可啟 學生從人和玉米所含物 、生 所需 養(yǎng)等角度去分析判斷）生甲人和玉米都含有H、 O，因 兩者都含有水。生乙都含有 C、 O，因 兩者都 行呼吸， 生二氧化碳。生丙都含有 N，因 玉米生 需消耗大量尿素等化肥，人吃玉米。- 1 -名校名 推薦(教 注意 好學生 ，科學合理的 法都 極肯定)師根據(jù)科學家的研究，人和玉米是由多種化學元素 成。 （出示玉米和人體化學元素的 比表投影片）玉米和人體的化學元素 成（ 量分數(shù)/%）元素玉米人體元素玉米人體O44.4314.62Si1.170.005C43.5755.99Cl0.140.47H6.247.46Al0.11-N1.469.33Fe

4、0.080.012K0.921.09Mn0.004-Ca0.234.67Na-0.47P0.203.11Zn-0.01Mg0.180.16Rb-0.005S0.170.78生從玉米和人體化學元素的 比表可得到什么 ？師（ 1） 成生物體的化學元素大體相同。（ 2）在相同生物體內(nèi)，各種化學元素的含量相差很大。師人和玉米的化學元素 成中， 上除了表中所列 9 種元素外， 有 Si、Cl、Al、Fe、Na、Zn據(jù) ，在生物體 胞內(nèi)至少可以找到62 種元素。地球上天然存在的元素有90 多種。（出示地殼和生物 胞元素 成比 表）師從地殼和生物 胞元素 成比 表中可以 明什么？生 成生物體的化學元素中，沒

5、有一種是生物所特有的， 明了生物界與非生物界的 一性。學生活 ： 教材P12 表 2-1 一 關(guān)于 “硒與克山病相關(guān)性”研究的 表。師克山病是一種原因不明，以心肌 胞 性、壞死 主要疼痛特征的地方性心肌病， 1935 年首先 生于黑 江省克山 ，故名克山病。 病病因至今不明， 幾代人大量研究，目前病因研究主要集中到生物地球化學病因及生物病因兩大方面。師（ 1）從表中可得到什么 ？（ 2）硒在無機自然界是否存在？生（ 1）表中數(shù)據(jù) 明人體缺硒與克山病有明 關(guān)系。（ 2）硒是無機自然界中所含有的一種化學元素。師 成生物體的各種物 的基本 元是原子，原子的 構(gòu)是如何構(gòu)成的呢？（教 利用多媒體呈 H、

6、C、O、 Na、 Cl 幾種原子的 構(gòu) ）師原子是由原子核和外 子構(gòu)成，原子核又是由中子和 子構(gòu)成。每一種元素的原子核中都- 2 -名校名 推薦帶有固定數(shù)量的質(zhì)子。師觀察 H、C、O、 Na、 Cl 五種原子結(jié)構(gòu)思考下列問題：（ 1）這五種原子中質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、電子數(shù)分別是多少？（ 2）每一種原子的質(zhì)量數(shù)與原子核中質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)是什么關(guān)系？（ 3）正常原子從整體上看為什么呈電中性？學生活動： 閱讀教材P12 相關(guān)段落，并觀察五種原子結(jié)構(gòu)圖后討論回答。（ 1） H、 C、O、Na、 Cl 的質(zhì)子數(shù)分別是1、 6、8、 11、 17,中子數(shù)分別是0、6、 8、 12、 20,電子數(shù)分別是1、 6、

7、8、 11、 17。（ 2）每一種原子的質(zhì)量數(shù)等于其原子核中質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和。（ 3）原子核外圍繞有電子， 每一個電子帶一個單位負電荷， 而一個質(zhì)子帶有一個單位正電荷，帶正電的質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)相等，所以整體上原子呈電中性。師原子是怎樣形成分子的呢？學生活動： 閱讀教材P13 提供的事實。教師創(chuàng)設(shè)問題情景：利用多媒體動畫展示鈉原子和氯原子形成氯化鈉分子的過程。師氯原子和鈉原子之間通過什么鍵形成氯化鈉分子？如何形成？生離子鍵，鈉原子失去一個電子成為正離子，氯原子得到一個電子形成負離子，正負離子之間產(chǎn)生靜電作用而形成離子鍵。教師活動： 利用多媒體動畫展示氫原子和氧原子形成水分子的過程以及水分子與

8、水分子之間相互作用形成氫鍵的過程。師（ 1）一個水分子中 H 和 O 原子之間通過什么鍵形成水分子？（ 2）水分子之間通過什么鍵相互作用而連在一起？生（ 1）水分子中 H 和 O 之間形成共價鍵。（ 2）水分子之間形成氫鍵。師水分子是由 H 和 O 原子組成的。原子一般通過各種化學鍵的作用形成分子，除了一些稀有氣體和單質(zhì)金屬等以單原子狀態(tài)存在外，分子一般由兩個或兩個以上原子構(gòu)成。細胞中的水和無機鹽就是由相應(yīng)的原子所形成的無機分子。教師提出閱讀提綱：（ 1）水和無機鹽在細胞中含量占多少？（ 2）水和無機鹽在細胞中分別以什么形式存在？（ 3）水和無機鹽在細胞生命活動中有什么生理功能？學生閱讀教材

9、P14 P15 思考、討論并回答上述問題：（ 1）水分占細胞總質(zhì)量的 60%90%，無機鹽約占細胞總質(zhì)量的1.5%。（ 2）水在細胞中以自由水和結(jié)合水兩種形式存在，無機鹽常以離子形式存在。（ 3）水的生理功能有：水是良好溶劑，運輸作用，參與細胞內(nèi)代謝作用，提供生化反應(yīng)環(huán)境，結(jié)合水是細胞結(jié)構(gòu)的重要成分。無機鹽的作用：細胞組成成分；參與細胞各種生命活動。課堂小結(jié)- 3 -名校名 推薦提出 ：（ 1）水 什么沒有下沉？（ 2）水面 力如何 生？學生 教材 后回答：（ 1）水 依靠水面 力而在水面自由運 不下沉。（ 2）水分子之 形成 使水面 力增 。教 活 ： 利用多媒體演示水分子之 通 合的 程。師 例 明生物體因哪種無機 多或缺少而 生什么病癥？生甲缺 引起抽搐、 骨病。生乙 多引起肌無力。生丙缺 引起缺 性 血。生丁缺碘引起地方性甲狀腺 、呆小癥。板 第二章 胞的化學 成第一 胞中的原子和分子一、 成 胞的原子和分子二、 胞中的無機分子活 與探究探究 目： 人體 胞中某些微量元素與人體健康關(guān)系方法與步 ：（ 1）全班學生分成若干合