1、材料作文指導之立意 抓關(guān)鍵句法,儋州市第四中學 黃有為,掀起你的蓋頭來,學習目標： 掌握材料作文立意基本方法中的抓關(guān)鍵句法，并學會運用。,閱讀材料，為材料選擇立意（多選題）： 有一個充滿溫馨、令人感動的廣告：一個上了一天班的女 人，晚上回到家，給自己剛滿四歲的小孩洗腳，然后，轉(zhuǎn)身 到母親的房間給老人洗腳。她的小孩看見這一幕，就使盡他 全身的力氣也端了一盆水，并晃晃悠悠地走到母親面前， 說：“媽媽，洗腳.”,1、母親是偉大的 2、父母是子女的第一任老師 3、愛是無價的 4、學會感恩 5、要回報父母 6、我們不要犯錯 7、母親包辦孩子的一切，會害了孩子，要讓孩子多鍛煉,選一選,自學要求： 1、認真

2、閱讀材料與要求，完成立意。 2、思考自己從材料中哪些地方得出立意。 3、同學之間相互討論。,閱讀下面的材料，自選角度，給材料立意。 章魚面臨敵人攻擊咬住不放時，它會向敵人噴墨、變色，仍然無效時，它會不假思索的收縮肌肉，切斷其中的觸角逃亡而去。海豹原來群居在海島上，棲息于巖石，但湖水來了，無立足之地，由陸居變?yōu)樗?，全身做了調(diào)試與演化，它不但學會了游泳，還精于潛水。金魚在寬廣的池中不知道有多逍遙，但屈身魚盆或者魚缸后，由于轉(zhuǎn)身不便，它會自動瘦身，鰭（q）也變小了. 我的立意是： 。 我是根據(jù)材料當中 得出立意的。,想一想，寫一寫,我的立意是 。 我是根據(jù)材料當中 得出立意的。,說一說,抓關(guān)鍵句法

3、,善于抓住關(guān)鍵句。關(guān)鍵句往往是“文眼”，它蘊含著材料的主旨，因此可以把它作為把握材料審題立意的突破口。 關(guān)鍵句一般是材料中重復出現(xiàn)或議論抒情性的句子。,重復出現(xiàn)或議論抒情性的句子,操作步驟：,通讀材料，抓住主要對象（人或物）。 2. 找出材料中的關(guān)鍵句（重復出現(xiàn)或議論抒情性的句子）。 3. 聯(lián)系現(xiàn)實（人、事、理），確定最佳立意。,閱讀下面的材料，自選角度，給材料立意。 章魚面臨敵人攻擊咬住不放時，它會向敵人噴墨、變色，仍然無效時，它會不假思索的收縮肌肉，切斷其中的觸角逃亡而去。海豹原來群居在海島上，棲息于巖石，但湖水來了，無立足之地，由陸居變?yōu)樗樱碜隽苏{(diào)試與演化，它不但學會了游泳，還精于

4、潛水。金魚在寬廣的池中不知道有多逍遙，但屈身魚盆或者魚缸后，由于轉(zhuǎn)身不便，它會自動瘦身，鰭（q）也變小了. 主要對象： 找出關(guān)鍵句： 立意：,改一改,章魚,切斷,學會放棄,海豹,調(diào)試、演化、 學會、精于,學會適應,金魚,自動瘦身 變小,學會改變,巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：“你哪一個球踢得最好？”他回答說：“下一個！”而當他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進一千多個球后，記者又問道：“你哪一個球踢得最好？”他仍然回答：“下一個！” 主要對象： 找出關(guān)鍵句： 立意：,練一練,貝利,下一個,不應滿足于現(xiàn)狀 永遠進取，奮斗拼搏,野兔是一種十分狡猾的動物，缺乏經(jīng)驗的獵手很難捕獲到它們。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因為野兔從來不敢走沒有自己腳印的路，當它從窩中出來覓食時，它總是小心翼翼的，一有風吹草動就會逃之夭夭。但走過一段路后，如果是安全的，它返回時也會按照原路。獵人就是根據(jù)野兔的這一特性，只要找到野兔在雪地上留下的腳印，然后設一個機關(guān)，第二天早上就可以收獲獵物了。兔子的致命缺點就是太相信自己走過的路了。 主要對象： 找出關(guān)鍵句： 立意：,練一練,兔子,兔子的致命缺點就是太 相信自己走過的路了。,不要一成不變，敢于創(chuàng)新,課堂小結(jié),說說你這節(jié)課學到了什么？,請你以“當堂訓練”中任意一則材料的立意，寫一篇作文