1、名校名 推薦第一單元生物和生物圈第一章認(rèn)識(shí)生物課題：第一節(jié)生物的特征學(xué)教案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：（ 1）觀察生物與非生物，比較它們的區(qū)別。（ 2）舉例說明生物具有的共同特征。2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、發(fā)散型思維能力、分析問題的能力和表達(dá)能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（ 1）增強(qiáng)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)大自然的情感；（ 2）更加熱愛生活，珍愛生命。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察生命現(xiàn)象，并得出生物的基本特征。難點(diǎn)：對(duì)生物的特殊生理現(xiàn)象的分析和歸類。三、學(xué)習(xí)過程 ：備注（一）預(yù)習(xí)導(dǎo)航：1 、 科 學(xué) 觀 察 不 同 于 一 般 的 觀 察 ， 要 有 明 確 的（），觀察時(shí)

2、要（）、（）、和（），并及時(shí)（）下來；對(duì)于需要較長(zhǎng)時(shí)間的觀察，要有計(jì)劃、有（）；觀察時(shí)要積極思考，還需要同別人（）看法。2 、請(qǐng)觀察自己家里有哪些生物？又有哪些是自己不能確定的生物？寫出來供大家交流討論加以確定。3、閱讀本節(jié)內(nèi)容回答生物的基本特征有哪些？（二）合作探究、展示交流（請(qǐng)先獨(dú)立完成，然后合作交流）1、閱讀【生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)】回答：植物如何獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)？它的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是什么？動(dòng)物如何獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)？它的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是什么？細(xì)菌真菌如何獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)？2、閱讀【生物需要呼吸】回答：1名校名 推薦人和生物是如何進(jìn)行呼吸的？吸入什么氣體？呼出什么氣體？植物是如何進(jìn)行呼吸的？吸入什么氣體？呼出什么氣體

3、？3、閱讀【生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生廢物】回答動(dòng)物和人排出廢物的方式有哪些？植物又是如何排出廢物的？人和動(dòng)物的糞便是否是體內(nèi)產(chǎn)生的廢物呢？4、閱讀【生物對(duì)外界的刺激做出的反應(yīng)】回答請(qǐng)舉一些關(guān)于動(dòng)、植物、人能夠?qū)ν饨绱碳ぎa(chǎn)生反應(yīng)的的實(shí)例來5、閱讀【生物能生長(zhǎng)和繁殖】回答用自己的話來描述一種動(dòng)物或植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程。用自己的話描述一種動(dòng)物或植物的繁殖過程。6、閱讀【生物還有其他特征】回答生物還有什么特征？病毒是有什么構(gòu)成的？（你可參照課本73 頁(yè)內(nèi)容）。7、重新認(rèn)識(shí)家里的生物，我們回答對(duì)了嗎？有疑問的加以討論。（三）效果評(píng)價(jià)。1、連線題。請(qǐng)把左邊生物的生理現(xiàn)象和右邊的它的本質(zhì)特征連線。 動(dòng)物取食A.應(yīng)激性鯨噴出水柱B.營(yíng)養(yǎng) 向日葵朝向太陽(yáng)C.繁殖人體排汗D.生長(zhǎng)蘑菇由小長(zhǎng)大E.排泄蜻蜓點(diǎn)水F.呼吸2、選擇 : 下列物體中屬于非生物的是：（）A. 水與石頭B.鳥與蝴蝶C. 細(xì)菌與病毒D.樹與草2名校名 推薦3、完成課后兩個(gè)練習(xí)題。（四）拓展延伸1、機(jī)器人能幫助人類完成各種活動(dòng)，電腦能代替人類進(jìn)行復(fù)雜的運(yùn)算，超越人腦的極限，所以有