1、提高課作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性,增值美術(shù)課堂 美術(shù)校本研修課程方案一、研究背景：課堂作業(yè)是課程教材的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)，是教學(xué)過程中最具活力的活動(dòng)內(nèi)容。美術(shù)課的課堂作業(yè)也是最快速反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)所得，體現(xiàn)課堂有效性和技能掌握程度的一個(gè)依據(jù)。學(xué)生課堂作業(yè)的效果和質(zhì)量是直接反映課堂教學(xué)有效性的最快而明顯的途徑?；仡櫼酝膶W(xué)生作業(yè)，對(duì)比新課程下的美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)明顯存在以下幾個(gè)問題：（一）學(xué)生作業(yè)重摹仿，而缺乏創(chuàng)新。主要原因是教師為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，非常注重每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接，為了確保在一節(jié)課完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)，課堂中主要以教師講為主，提問少，給學(xué)生思考討論的時(shí)間不多，教

2、師常常根據(jù)時(shí)間收放學(xué)生思維，整個(gè)一節(jié)課學(xué)生的思維往往只處于小幅的波動(dòng)面，致使學(xué)生作業(yè)缺乏創(chuàng)新，內(nèi)容單一。（二）學(xué)生完成作業(yè)有應(yīng)付的態(tài)度。主要原因是個(gè)體能力差異而形成完成作業(yè)需要的時(shí)間不同?；A(chǔ)好的學(xué)生，根據(jù)教師提出的作業(yè)要求能很快完成作業(yè)，基礎(chǔ)一般的同學(xué)根據(jù)提出的要求完成作業(yè)往往要半小時(shí)，甚至更多的時(shí)間，這樣就造成基礎(chǔ)好的學(xué)生無事可做，他們的能力在這節(jié)課不但沒有得到較好的培養(yǎng)，反而制約了其他能力的發(fā)展?；A(chǔ)差的學(xué)生往往也受基礎(chǔ)好的學(xué)生地影響不能用心去完成作業(yè)，而去趕時(shí)間應(yīng)付老師作業(yè)。要改變現(xiàn)今美術(shù)課堂作業(yè)所存在的這些問題，我們必須設(shè)計(jì)出多樣化的教學(xué)環(huán)節(jié)吸引學(xué)生的注意力，從作業(yè)設(shè)置上入手，從提高

3、學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從生活出發(fā)去創(chuàng)造性地為學(xué)生設(shè)計(jì)課堂作業(yè)，讓學(xué)生能選擇自己有興趣完成并力所能及的命題積極主動(dòng)地完成作業(yè)，從而提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。本學(xué)期，我們的研修活動(dòng)將抓住“增值”關(guān)鍵點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性的研究，聚集大家的智慧，在教學(xué)中做到作業(yè)設(shè)計(jì)自主化，作業(yè)設(shè)計(jì)趣味化，作業(yè)形式多樣化，讓學(xué)生各方面能力得到綜合發(fā)展。二、研究目標(biāo)：1. 在研修的過程中，改變美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)所存在的問題,把作業(yè)與生活緊密聯(lián)系，探索高效途徑，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)興趣，提高作業(yè)質(zhì)量，出現(xiàn)趣味化、自主化、分層化、創(chuàng)新化的作業(yè)。2. 在研修的過程中，探索如何把三維目標(biāo)較好的體現(xiàn)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，通過不斷嘗試、體

4、驗(yàn)，改進(jìn)，培養(yǎng)教師自身的積極主動(dòng)的創(chuàng)新工作學(xué)習(xí)的狀態(tài)。3. 師生的互動(dòng)交流與學(xué)習(xí)，使得教師的專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)一步提高，使美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)從單一走向多元、從劃一走向分層、從“拿來”走向創(chuàng)新、從批改走向?qū)υ挕?. 通過研修活動(dòng)的開展，使得教師的專業(yè)化技能得到充分的提高，教學(xué)實(shí)踐能力 有明顯的發(fā)展。在研修的過程中促進(jìn)教師反思、改進(jìn)能力的提高，增加教師的教學(xué)靈活性。三、研究?jī)?nèi)容：1. 研究提高美術(shù)課堂作業(yè)有效性應(yīng)體現(xiàn)的基本原則。研究如何在課堂作業(yè)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)“美術(shù)”的原則和“教學(xué)”的原則。在美術(shù)作業(yè)要求有一定數(shù)量的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能需要學(xué)生掌握，而且需要通過評(píng)價(jià)來檢驗(yàn)其掌握的程度。同時(shí)，在美術(shù)作業(yè)中還應(yīng)該包括

5、“創(chuàng)造”、“審美”的要求。2、研究有效的美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)要求的基本結(jié)構(gòu)。美術(shù)課堂作業(yè)要求由“基本要求”、“具體化”和“可選部分”三部分組成?；疽笫侵福河檬裁捶椒ㄗ鍪裁淳毩?xí)。具體化是指：對(duì)基本要求的具體化、補(bǔ)充說明或要注意的問題可選部分是指：允許學(xué)生自由選擇、發(fā)揮個(gè)性的創(chuàng)造空間。3、研究有效的美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)要求與美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)的關(guān)系。(1)技能目標(biāo)的評(píng)價(jià)。(2)認(rèn)知目標(biāo)的評(píng)價(jià)。(3)創(chuàng)造性目標(biāo)的評(píng)價(jià)。(4)情感目標(biāo)的評(píng)價(jià)。四參加對(duì)象：美術(shù)教研組成員二名五實(shí)施過程： （一）課題組成立以后，組織課題組成員學(xué)習(xí)有關(guān)提高美術(shù)課堂作業(yè)有效性的理論知識(shí)，為本課題的研究奠定理論基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)研究過程中逐步的

6、完善方案、計(jì)劃。組織專題研討：邀請(qǐng)教研員進(jìn)行專題講座、對(duì)話交流等方式，重在挖掘，增強(qiáng)課題研究的科學(xué)性。（二）在課堂教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行研究。六研修方式：（一）加強(qiáng)組員的學(xué)習(xí).我們通過全組認(rèn)真學(xué)習(xí)，使每一位教師真正理解校本研修的內(nèi)涵和操作方法，讓每位教師針對(duì)提高美術(shù)課堂作業(yè)的有效性的難點(diǎn)問題進(jìn)行梳理，形成以問題為中心，以教學(xué)為中心的研修模式，并引導(dǎo)教師積極探究，讓研修成為自身發(fā)展的第一需要，讓研修為課堂教學(xué)鋪路架橋，讓研修來自教學(xué)，服務(wù)教學(xué)，改革教學(xué)。（二）完善研修的制度.制訂研究管理制度，嚴(yán)格按照制度執(zhí)行。每月集中一次開展研究工作，日?；顒?dòng)中每周開展一次課堂實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期撰寫一次經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。使研究做

7、到規(guī)范化。（三）收集資料.在研究工作開始以前，我們首先進(jìn)行廣泛的閱讀，收集有效的美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)方面的研究論文和資料，購(gòu)買有關(guān)課外書籍，為研究作了充分的理論準(zhǔn)備。對(duì)收集來的資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究、分析和討論。（四）專題講座.圍繞研修課題，每周確定一個(gè)主講教師在教研會(huì)開展專題講座，主要圍繞學(xué)生的心理特點(diǎn)，從而保證“對(duì)癥下藥”。教師作好記錄，并根據(jù)自己切身經(jīng)歷和體會(huì)進(jìn)行交流和研討，寫出個(gè)人反思，在下周教研活動(dòng)時(shí)上交反思材料。七研修活動(dòng)具體安排：總課時(shí)數(shù)： 40 課時(shí)，申請(qǐng) 4學(xué)分時(shí)間：2010年9月至2010年12月具體安排：周次日期星期主題研修方式課時(shí)主持人29.7二反思美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀。確

8、定研修內(nèi)容，制定研修計(jì)劃。研討339.14二理論學(xué)習(xí)。對(duì)于提高課堂作業(yè)有效性的理解。了解作業(yè)設(shè)計(jì)有效性的檢測(cè)指標(biāo) 。 學(xué)習(xí)349.21二提高美術(shù)課堂作業(yè)有效性應(yīng)體現(xiàn)的基本原則。學(xué)習(xí)369.28二備課優(yōu)化，體現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效 學(xué)習(xí)3710.12二集體備課。備課中體現(xiàn)研修內(nèi)容一年級(jí)美麗的魚二年級(jí)畫名字 三年級(jí)窗 備課3810.19二有效的課堂作業(yè)設(shè)計(jì)的（基本要求、具體化、可選化）基本結(jié)構(gòu)。研討3910.26二課堂作業(yè)設(shè)計(jì)趣味性的方法研討31011.2二課堂作業(yè)設(shè)計(jì)完成形式的多樣性變化。研討31111.9二課堂中作業(yè)布置時(shí)間如何安排。研討31211.16二課堂作業(yè)的分層設(shè)計(jì)。研討31311.23二美術(shù)課堂作業(yè)要求與美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)的關(guān)系研討31411.30二二年級(jí)研討課。說課。評(píng)課。研究課31512.7二四年級(jí)研討課。說課。評(píng)課。研究課31612.14二五年級(jí)研討課。說課。評(píng)課。研究課31712.21二研修活動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)踐課的總結(jié)匯報(bào)