1、仙人掌,西師版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè),學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.了解課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明仙人掌生命力的頑強(qiáng)的。 2.知道仙人掌有哪些用途。 3.了解說(shuō)明方法以及過(guò)渡段的作用。 4.學(xué)會(huì)贊賞和學(xué)習(xí)在艱苦環(huán)境中頑強(qiáng)生存和默默奉獻(xiàn)的精神。,莖桿 貯藏 橢圓 發(fā)酵 胭脂,1.讀一讀,2.說(shuō)一說(shuō)。 課文主要是從那兩方面來(lái)寫仙人掌的， 分別是哪些自然段.,課前測(cè)評(píng),仙人掌頑強(qiáng)的生命力（1-5自然段）,仙人掌用途廣泛（7-9自然段）,學(xué)習(xí)1至5自然段，看看課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明仙人掌的生命力頑強(qiáng)的？,自學(xué)提示：,烈日炙烤著大地，沙漠上粒粒沙石反射出灼目的光暈，到處是惱人的炎熱，到處是難耐的干渴，然后就在這60的灼熱的沙

2、漠上，滿身是刺的仙人掌卻傲然存活。,傲然：堅(jiān)強(qiáng)不屈的樣子。,它的根系發(fā)達(dá)又具有很強(qiáng)的吸水能力，有利于在炎熱干燥的沙漠環(huán)境中吸收更多水分。,仙人掌的根.莖.葉,莖起了很大變化，又大又粗，而且肉質(zhì)化，有利于儲(chǔ)藏更多水分。,葉，為了減少水分蒸發(fā)，葉子退化。,自學(xué)提示： 了解了仙人掌頑強(qiáng)的生命力，我們?cè)賮?lái)一起學(xué)習(xí)課文的7至9自然段，想一想文中講了仙人掌的哪些用途？你可以邊讀邊畫出來(lái)。,仙人掌的用途 ： 仙人掌的果實(shí)可以食用，還可用來(lái)煉糖和釀酒。 有的仙人掌莖片，經(jīng)過(guò)發(fā)酵加工，可以做飼料；仙人掌樹上經(jīng)常會(huì)有一種叫胭脂蟲的蟲子，能用來(lái)提煉名貴的紅色染料；在農(nóng)村，干枯的仙人掌還可以當(dāng)燃料用；仙人掌高大的片狀

3、莖像板子一樣，可以作建筑材料，建造農(nóng)舍。 世界上已知的仙人掌有一千多個(gè)品種，這一千多個(gè)品種有一半生長(zhǎng)在墨西哥。墨西哥境內(nèi)多山缺水，仙人掌耐旱，根須又長(zhǎng)又發(fā)達(dá)，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民利用它來(lái)防止水土流失、固定流沙、保護(hù)農(nóng)田。小一點(diǎn)的仙人掌還可以種到花盆里，放在桌角窗臺(tái)當(dāng)作觀賞植物。,墨西哥國(guó)徽,仙人掌憑著頑強(qiáng)旺盛的生命力在最酷熱干旱的艱苦環(huán)境中生長(zhǎng)著，而且給人們貢獻(xiàn)出許多有價(jià)值的東西。它雖然渾身是刺，貌不驚人，外表比不過(guò)高大挺拔的喬木，搖曳多姿的奇花異卉，但仙人掌適應(yīng)艱苦環(huán)境而生存的堅(jiān)忍頑強(qiáng)和它那種默默奉獻(xiàn)的精神，卻是一種獨(dú)特的美麗?？梢哉f(shuō)，仙人掌是個(gè)只講奉獻(xiàn)不講索取的典范！,自學(xué)提示： 讀后本段，面對(duì)仙人掌你想說(shuō)些什么？,作者在介紹上述知識(shí)時(shí)運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法