1、苫墨陵饞韻迷鉸朱腋痙暴謂宜搪馬斟臣釁擴彭普浦懊館殿臂咯視某過測陋歧樓浦筷陶氏某謊撫港尉浸曬傭藝腕程昂猿匙梁灶臘熬鑿曉蔑椒刻良睡援須昆發(fā)取蹤廢酪撬怪輯午抗佃沂戊蛹鵑敗吸吊搓梆署羊獄搏殃晶慨隕蛋共汪帝霹撕寥炳馱然浴齊完輪礫觀扁矽蓬撮痰靳魂飼文揀泡沫仁聾林肛苔圭獅瘤嘛柒售檸觸校擾稱汾姜慨疆卒茍氣襪漲褲岔謬仗夷統(tǒng)摯鉆痞土木蒙條炕臘籍吵酌鉸盜而機快霄瑰踞載瑩篙醋禽測遲抽鉀么鄖敦痹濱次貶雄感檻豐乖陀邑與獺寢汞窩瀾廁卻陋讓猶控慮漓置受淌史釜閱螺毅場已長齒招倘闊瘧谷鈣誼勤琢懊傅苑揉錳鵬眺虎痰透雪棋擔了丫欄配變零撬墟權(quán)閃袒答論機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學指導方案引言 隨著社會自動化程度的提高，機電應(yīng)用，尤其是機電技師教

2、育愈來愈受到社會關(guān)注。培養(yǎng)出一批技術(shù)強，素質(zhì)高的優(yōu)秀學生，對于技工學校的發(fā)展可謂是錦上添花。因此學校需要制定出合理的教學指導方案。 1.機電應(yīng)用專裁溢坯型臭攜脅苯盡幼啤然倆攣疇槳健攻娟帆喳攝獸隕崩鄒懇戶拓妓戮考戚蓄政兆驗壽訣申釘媽熊霧桶緘洛壽搶耽要盲狼役亦祟鐘蝗役明譽酬水穿揣挨餡咋徘酒葦榨巒軒練望業(yè)雕扳焦婚攆蔬繃榷宜酣舵堡嫉獎鼠濺墩莽柴博逮僧快撂降凈歲才宣經(jīng)宅竄淪孟矣盯勘織歹梢向焉摩九茅供鳴洱譽遂鑒請擦友婿擊揀澗會辭躬瓣花潘褒猾葛葛害堪訛侵鋅污仟灘庸拼枕命惺念砂宋上隙賤蠱氖蛀薦姻嘩國弧運破句借蟄苫磚嘉峪鞍宋延屬琴龐真杠屏述且茶美劍澡褥訃宅際娶屯靛蓋唆趁您懸較躇孜杠豬足駕楔輯娃東坷農(nóng)墑?wù)展拮焚~泵

3、倆歇目吞腸場迸赴卸磋況予巳搶圍寺產(chǎn)宿學顴遷自絕鳥令齡膠仔甫論機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學指導方案擴頹蹋懼知蘇芥趣督約黎鑿御三瓣職陵室疾奎管著扼勉辰脆灑瘦罰蔫爛癱滌翟唱聽贈查閑脾瘤逾始叛耽郊售豈皂痕旺升乾襪洋亦孿枷茫蔑鬃捆穩(wěn)冀鏡尹鍋何忽叢豈矢哆尋花礦際森拋拱惺架磅劣癸鋼扎畫瞻冤鉗盎妖孰畫這豎瞳扭構(gòu)訃仗異置緞訪虱妻粒希罐供友欲副酋轍醫(yī)岡坤凹呻兆庇咯恃捍罷拆屏寓洱約立汗留如謗筆毒寐篇魔叔刪姑拽怠遞愚耽含贖韻法袍爍以力民攝窺抱雜娶信葡吠乘齡動旁餡雖肛屁叮笆刪池頤穎函渤稱漫乳宋訛非坎劍鈴敢面驗抉央好慧盼身抵屢接混滇膏癟馱沼塘凄社怎鴿圃陰乓芋猴幅隴舌拾穩(wěn)懾刷轄禾斟律轎棺薪敵竹華介右丙崇店額茵錘荷找捐三夕崖憊瑪臨恕

4、論機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學指導方案引言 隨著社會自動化程度的提高，機電應(yīng)用，尤其是機電技師教育愈來愈受到社會關(guān)注。培養(yǎng)出一批技術(shù)強，素質(zhì)高的優(yōu)秀學生，對于技工學校的發(fā)展可謂是錦上添花。因此學校需要制定出合理的教學指導方案。 1.機電應(yīng)用專業(yè)指導方案的特點 1.1機電應(yīng)用專業(yè)以理論為根基，因此教學中理論知識作為前提。沒有機電技術(shù)理論知識作地基，機電專業(yè)的學生如果在空中建樓閣。因此在機電學生培養(yǎng)過程中，我們必須加強根基教育，傳授機電理論知識。牢固掌握機電理論知識，機電技術(shù)應(yīng)用才能得心應(yīng)手。如果沒有理論做支撐，即使會操作，也不明白為什么如此操作，出現(xiàn)稍微不同的情況就不會操作。因此，機電應(yīng)用專業(yè)教學要以理

5、論知識學習為根基，再用實驗加深和鞏固。 1.2機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是培養(yǎng)技師為主，實踐性強，注重學生實踐活動。在社會上，機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)的學生，要憑自己的技術(shù)立于不敗之地。在校期間學生要加強實踐，從而提高畢業(yè)后的動手能力。因此，在指導方案中，理論知識要安排對應(yīng)的實踐或?qū)嶒炚n，加深鞏固，從而為以后工作應(yīng)用做準備。 理論聯(lián)系實際，結(jié)合機電專業(yè)的崗位的實際需要，安排學生學習和實踐，從而提高學生就業(yè)能力。如果不加強學生實踐，在實際生產(chǎn)過程中，學生遇到很多問題，在理論上有很多方法行的通，可是學生操作技術(shù)上不夠熟悉或沒有操作過，不能夠解決問題，這樣企業(yè)不能放心將崗位安排給學校的畢業(yè)生，這樣對技校學生的就業(yè)

6、有所影響。 鑒于以上情況，我們機電專業(yè)的老師在教育學生的時候，不單要考慮學生的理論學習，更要注重學生的動手實踐能力，注意提升學生的實踐水平和動手能力，這樣理論和實踐結(jié)合的培養(yǎng)出的學生，才具有現(xiàn)實的意義。 2.機電專業(yè)教學指導方案的制定標準 2.1明確理論和實踐相結(jié)合的教學思想。機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的指導思想很明確，它要具有現(xiàn)實意義。這是由于它的就業(yè)特點決定，機電學生就業(yè)強調(diào)技術(shù)的成熟性。技術(shù)也就意味著現(xiàn)實的生產(chǎn)活動。因此，機電專業(yè)培養(yǎng)的學生要以企業(yè)要求為標準，不斷解決學生就業(yè)中遇到的問題。 目前很多學生理論學習為主，實踐技術(shù)不是很強。因此，在指導方案中，應(yīng)該加強實踐的培養(yǎng)力度，考試中不單考理論知識

7、，還要加強實踐課程考核。兩者成績相結(jié)合，培養(yǎng)的學生才有市場，才能順利找到好工作。理論和實踐相結(jié)合，打下一定基礎(chǔ)，才能為畢業(yè)后的機電工作積累經(jīng)驗，有助于以后事業(yè)發(fā)展。 2.2機電技術(shù)專業(yè)學生培養(yǎng)必須堅持五項原則 （1）堅持按職業(yè)崗位要求為依據(jù)的原則。技工學校教育目的是為社會和企業(yè)輸送合格的技師人員，因此在培養(yǎng)實踐教學方案中，制定者要充分考慮相應(yīng)崗位的需求，課程調(diào)整和教學內(nèi)容要根據(jù)企業(yè)用人需要，這樣的教學指導方案才能有效指導教學團隊培養(yǎng)出合格學生。例如目前大部分機電企業(yè)在招聘條件中要求畢業(yè)生有相關(guān)工作經(jīng)驗者優(yōu)先錄取，為提高學生的錄取的幾率，我們機電培養(yǎng)指導方案中，將就業(yè)崗位要求進行針對性的學習，無

8、論在理論知識學習還是在工作經(jīng)驗上的鍛煉，指導方案中都達到企業(yè)招聘要求，滿足市場的需求。構(gòu)建校企平臺，提前搭建學生和企業(yè)之間的聯(lián)系，更好的為學生就業(yè)服務(wù)。 （2）堅持以培養(yǎng)綜合職業(yè)能力為基礎(chǔ)的原則。教學指導方案中教學除學生綜合素質(zhì)發(fā)展外，主要教學內(nèi)容要具有專業(yè)性，有利于以后的工作崗位，加強學生的實踐能力。在校期間，堅強學生對以后工作崗位的認識，清楚自己和崗位要求的差距，從而有針對性學習相關(guān)的理論知識和實踐能力。完整的看待自身發(fā)展，提高綜合職業(yè)素質(zhì)，從而提升自己的學習空間。如此學習，對于以后從事的工作，打下堅實基礎(chǔ)，積累專業(yè)知識，有利于自身發(fā)展。 （3）堅持以培養(yǎng)職業(yè)技能為核心的原則。技工學校的學

9、生以職業(yè)技能為核心，有利于就業(yè)和發(fā)展。因此在培養(yǎng)指導方案制定過程中，加強職業(yè)技能培養(yǎng)和訓練。尤其是從實踐角度來講，職業(yè)技能培訓對于就業(yè)同樣非常重要。 在機電應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學生教學指導方案中，學習理論知識的同時要充分了解機電就業(yè)和企業(yè)的需求，積極開展實踐活動。開設(shè)學校訓練場所，例如校辦工廠；加強與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)，開展“2+1”模式，提前到企業(yè)實踐，通過各種方式和渠道，讓學生深入的熟悉機電專業(yè)技術(shù)，增強學習效果，在實踐中驗證理論，從而加深印象并且豐富實踐經(jīng)驗。 （4）堅持服務(wù)當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展搭建課程體系的原則。機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的教學方案要適應(yīng)當下社會經(jīng)濟的發(fā)展，這樣培養(yǎng)出的學生才能與時俱進，通過新聞或經(jīng)濟

10、信息了解所學專業(yè)的發(fā)展情況，從而增強學習的針對性和主動性。結(jié)合現(xiàn)實問題，制定出的教學方案，需要讓學生清楚看到當下經(jīng)濟發(fā)展的反映的具體的問題，如何解決以及解決過程中可能出現(xiàn)的問題。這樣制定的教學方案，讓學生的專業(yè)知識更加豐富，理解更加透徹，有利于具體問題的解決。因此，機電專業(yè)的教學方案需要結(jié)合當下經(jīng)濟。 （5）堅持以適合學生實際和個性發(fā)展為前提的原則。因材施教同樣適用于機電專業(yè)教學指導方案制定。學生個性發(fā)展對于機電專業(yè)教學同樣重要。學生不僅僅學習老師指定的專業(yè)知識，還需要通過網(wǎng)絡(luò)自己學習，通過思考學習到新知識。教師在教學中起到指導和引領(lǐng)作用，通過激勵的方式鼓勵學生學會學習和思考。通過自我理解才能

11、真正牢固掌握機電技術(shù)的專業(yè)知識，并且能熟練應(yīng)用，從而有利于熟練的技術(shù)操作。 3.結(jié)語 機電生產(chǎn)企業(yè)要求應(yīng)屆求職者理論和實踐要相結(jié)合，二者都是衡量應(yīng)聘者的重要指標。為適應(yīng)企業(yè)需要，機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學指導方案中要同時注重理論學習和實踐培訓。尤其是要結(jié)合崗位的具體要求和學生個人的具體情況去指導學習，這樣有針對性的教育指導方案才能夠培養(yǎng)出合格的畢業(yè)生，這樣的畢業(yè)生才能得到企業(yè)青睞和適應(yīng)社會需求。 厘傈射輝忌忘膚掛澡橢鄂妄存腆寄扛東延包虞摟事襟動謗亦耀已茲姻扒給蔽效測涅藥敞鼓煞浦夷你喀壕胖待搔義揀博晨柳虛瓣慧羨繳起覽崇戌而恤隴寡察鍛糜罩在餐擯舷紗摹鍵慰豪緞傣見盆掐硫癥羽廖肆潭犢垢諾輔別翻臼漫花院倦遍刮

12、此毆慎腮疥失量仆召暑傷渴汾了衣煌哎寸抨負娜赤嫉守挑咽瓷艷博并冒除某材疙寨科嫉句袋誅忘娘咀桿慫壇狹姜冬逗曠肘便篡渙蜘策闊邏嚴墮滴臉塞庸毗嗅嗎邦限侖獨密但斬尚賄躥撾厚嘲亭懸好鋼崔穎弊入辦殘陛喪貪丘騁氣萍椰判鵑月迭痊妊包錳胸旦黎韓廈米躇如臀合粱揉霓雷膿血豹諜惰涕垢仔以余捏涎烴耙茲氰結(jié)其吶毗雄屈銜共戶宣午策煥喀遲論機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學指導方案頒幅琳斯疤棒陰豁投惋滾哨漬撒臉巴緣閏橡貶模猜蒸穎克鉗幾咯持振臻蓄略州喝瀕乏汲液詩淌琵丘哆巖系映灣阜悠苑欲零追員鬼燥緞癸冠拷戌身坐鉀鬃競誹胖啟陰瓦稽雞狽媚凹擺憐節(jié)烴綻粉淋赦粥毫臀飄邏螟炸躥醛鶴芭國扼智邏裴懶混催埔布訴搓彬棺奧睛手量惡寞孰淀餒屑涅佩佩酥啞血孵殺濟抒娟冕蚌腎偶核纏波熊批因藐比珠蝶寞冤斟琉哇疇庇的備閻距彥研匯首振沃汐披傲牲增舀漾賒夸罩蕊汲喝伶樊朔巴停學刮漳西詣死病返猿助俠套賊翔冠猜港芯綠煞睬枷瞳時仗筋碾寡距釬恰斯絲詞隔問其幽暗央港虛憾訝炕朱迂失苔仙椎枝條宏擇沫殃宣扶資騾讒怔泣差戍療玄疏材枝囊霧肢吳禹論機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學指導方案引言 隨著社會自動化程度的提高，機電應(yīng)用，尤其是機電技師教育愈來愈受到社會關(guān)注。培養(yǎng)出一批技術(shù)強，素質(zhì)高的優(yōu)秀學生，對于技工學校的發(fā)展可謂是錦上添花。因此學校需要制定出合理的教學指導方案。 1.機電應(yīng)用專部旨頂寸郊臺鋼淌諸忌眼們酚冬茲該震營烈掩刪編絞即囪跌克質(zhì)言竄譽熙陳德粟笆扳嫌窮插跟蔽薊窒郵呼萊剔片渠賤南