1、 綜合實踐誠實守信，從我做起活動方案一、活動主題：誠實守信，從我做起二、主題產(chǎn)生的背景：誠信是公民道德品質(zhì)優(yōu)劣的基本衡量標準，是我們?yōu)槿说幕A(chǔ)。倘若同學之間沒有誠信，那么這個學校便失去了凝聚力；倘若諾大的國家里沒有誠信，又如何依法治國？如果社會中連這最基本的誠信都缺乏了，人類的文明又將何去何從？為此，我選擇了誠實守信，從我做起這一主題活動。希望通過本主題活動課的開展，幫助學生理解誠信的內(nèi)涵，培養(yǎng)學生的信息收集能力，激發(fā)學生從小樹立誠信意識，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。三、活動目標1.明確“誠信”的含義，理解“誠信”對于學生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。2.崇尚“誠信”，遠離虛偽、欺詐，把

2、“誠信”作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。3.對自身或他人的行為及社會現(xiàn)象的“誠信度”具有評判能力，懂得誠實守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實在日常生活實踐中。四、活動方式及時間安排活動方式：以班級為單位自主合作探究活動安排：第一階段：準備階段：主題生成分解 制定小組方案具體目標：確定子課題，建立研究小組；撰寫研究方案，準備實施。1、 討論定探究方向和方法組織學生討論不講誠信好不好？誠信對我們的成長有什么樣的影響？讓學生在討論中找到自己最感興趣的問題。 在這里要引導學生思考在遇到問題時除了問老師、家長外怎樣自己找答案，用什么方法（讓學生說），然后老師總結(jié)學生說的方法。2、圍繞

3、主題，展開討論，生成子課題研究內(nèi)容。3、建立子課題小組，設(shè)計小課題研究方案。（1）、在老師指導下，根據(jù)自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組。（根據(jù)途徑的不同，分組。如采訪組、考察組、網(wǎng)絡(luò)組。）（2）、以小組為單位，討論設(shè)計子課題研究方案。（教師參與其中進行指導，但以學生意愿為主，不必過細，讓學生在實踐中學習、掌握。）4、交流課題方案，指導完善。各小組代表介紹自己的課題研究方案。師生共同評議，完善方案。第二階段：實施階段：分組活動 尋找身邊的誠信調(diào)查 一.具體目標1、通過活動，讓學生明白誠信對他們成長的影響，培養(yǎng)學生采集信息、數(shù)據(jù)并分析的能力。2、通過活動，提高學生團隊合作、人際交往、語言表

4、達、綜合運用等能力，引導學生作好記錄等工作。二.研究形式（1）調(diào)查、訪談（2） 統(tǒng)計、資料匯編三.活動過程：1、分組搜集，確定搜集的內(nèi)容。各“研究小組”分頭行動，通過上網(wǎng)、查閱書籍、調(diào)查、訪問他人、明白誠信對他們成長的影響，遇到解決不了的問題，可以請家長、老師一起探討、研究。2、作好活動記錄和研究工作。設(shè)計表格如下，發(fā)給小組長，負責記錄填寫、整理?；顒觾?nèi)容活動方式活動時間活動地點參加人員活動經(jīng)過備注 四、活動指導：（1）、指導學生有目的地收集資料，鼓勵學生在活動中要運用上網(wǎng)、訪問、調(diào)查、觀察等多種方法搜集、處理信息，培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力。（2）、指導學生調(diào)查研究要客觀真實。指導學生注意活

5、動安全問題。課外外出活動，必須先征得教師和家長的同意，告知具體的活動地點。（3）、引導學生克服實踐活動中的心理和技能障礙，提高學生交際、口語等能力。鼓勵學生開動腦筋靈活應(yīng)對困難。第三階段：總結(jié)階段：小組匯報 分享成果具體目標：（1）、整理資料，提煉認識，撰寫結(jié)題報告。（2）、交流活動，反思汲取經(jīng)驗，體驗成功?；顒舆^程：（1）、各小組對研究資料進行統(tǒng)計、歸類、匯總、篩選、整理、分析研究，形成結(jié)論。教師作相關(guān)指導（如資料有效性分析，剔除無關(guān)材料，表述語言的斟酌，還需要補充調(diào)查的材料收集等）。（2）、指導學生對實踐活動過程進行交流、反思。第四階段：展示階段：1、全校交流各小組（班級）將自己收集整理好的信息，在全校展示，交流。2、分組，準備辯論會學生按照自己的觀念，組成新的小組，各組選出組長，組織組員，制定本組任務(wù)，準備辯論會。3. 唇槍舌戰(zhàn)辯論會學校將每班的辯論代表集中在學術(shù)報告廳進行以誠信正反兩組分組辯論。第五階段：評價階段1、具體目標：對學生在活動中的參與態(tài)度、情感體驗及獲得的知識、技能等進行評價，以正面激勵為主，培養(yǎng)學生進一步進行小課題研究的興趣。2、學生通過填寫評價表，對整個活動過程進行一次自我反思，并在交流中相互促進，在反思中不斷改進。評價表