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文檔簡介

1、 洗手教案 秭歸特校 周艷一、學(xué)情分析： 培智一年級共有學(xué)生11人，其中有三人語言不清晰，兩個(gè)多動，有4名同學(xué)可以獨(dú)立寫字，三人要予以輔助。二、教材分析：課文洗手選自上海教育出版社實(shí)用語文第二冊第五單元第十二課的一篇課文。 三、教學(xué)目標(biāo)：A層：獨(dú)立認(rèn)知生字，詞語、進(jìn)行句子練習(xí)，并會自己正確的洗手。養(yǎng)成從小愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。B層：能夠認(rèn)讀生字，詞語、并跟讀句子，在老師的提示下正確的洗手。養(yǎng)成從小愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。C層：能夠認(rèn)識圖片并在老師的指導(dǎo)下正確的洗手。養(yǎng)成從小愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。四、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、正確認(rèn)讀新詞“洗手”，學(xué)會生字“手”。 2、學(xué)會正確洗手五、教學(xué)用具： 多媒體教

2、學(xué) 臉盆 香皂 毛巾六、教學(xué)過程：組織教學(xué)：1、 兒歌： 十個(gè)手指頭一二三，爬上山。四五六，翻跟頭。七八九，拍皮球。伸出兩只手，十個(gè)手指頭。 2、新授： 師：剛才我們一起回憶了一首兒歌，那那個(gè)同學(xué)告訴我，剛才那首兒歌說的而是什么啊，（手）每個(gè)人都有一雙手，那我們的小手可以做什么呢？（吃飯，喝水，擦桌子，寫字，畫畫，穿衣服等都離不開小手）。通過剛才同學(xué)們說的我們知道了，小手的用途很大，平時(shí)同學(xué)喜歡玩球，玩過后，我們的小手就臟了，手臟了，應(yīng)該怎么辦呢，對、要洗手，今天我們就來學(xué)習(xí)洗手。A、出示圖片：你在圖上看到了什么？應(yīng)該怎么辦？（先出示一個(gè)蘋果，再出示一張小朋友的臟手）師：圖上的小朋友想吃蘋果，首先應(yīng)該怎么辦呢？（洗手）。B、讀一讀： 洗手領(lǐng)讀-齊讀-個(gè)別讀C、寫一寫： 手（先讀，再寫，學(xué)生在黑板上寫）D、詞語： 小手 大手 手心 手指 洗手E、如何正確洗手： 師：剛才我們看了圖片，小手臟了，要怎么辦呢？（洗手）對、那要怎么洗手呢，接下來老師就來講一講如何正確洗手。出示圖片：正確洗手的步驟F、小結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了手的衛(wèi)生洗手，洗手是講衛(wèi)生的一種好行為，那么我們每天怎樣去做呢？做到飯前便后要洗手，保持一雙小手的干干凈凈

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