1、這片土地是神圣的教學目標：1、自學“嗡、鹿、駿、鷹、潺、脂、嬰、眷”這八個生字，并正確讀寫“潺潺、嗡嗡、松脂、麋鹿、駿馬、雄鷹、嬰兒、眷戀”等詞語。2、有感情的朗讀課文，背誦感受最深的部分。3、理解“神圣”，體會人與大自然休戚相關(guān)、不可分離的關(guān)系。教學重點：通過朗讀，感悟文章優(yōu)美的語言。教學難點：體會人與大自然休戚相關(guān)、不可分離的關(guān)系。教學過程：一、背景簡介西雅圖被稱為常青城，這是一個不可思議的城市。它海拔最低，卻有古老的冰川，活躍的火山和終年積雪的山峰。西雅圖又是一個得天獨厚的城市，它擁有青山、湖泊，擁有港灣、河道，擁有溫潤的氣候，如春的四季。無論是在美國本土，還是在世界其他地方，幾乎找不到

2、第二個城市能像西雅圖那樣。在1854年之前，這座城市是屬于崇敬自然地印第安人的，他們世代居住在這里，對自然界的一草一木、一花一樹都抱著敬畏的態(tài)度。到了19世紀50年代，美國的州政府想用15萬美元買下這200萬英畝原本屬于印第安部落的土地。此時此刻，作為印第安人的一份子，你想對購買這塊土地的白人說些什么？當時的印第安酋長西雅圖，他在離開這塊與他共同生活的土地前，發(fā)表了一場著名的動人心弦的演說！二、揭示課題1、 西雅圖演說的題目是這片土地是神圣的請同學齊讀課題西雅圖酋長在描繪他所居住的土地時用了一個詞“神圣”，神圣的意思是什么？（極為崇高、莊嚴）我們把這個詞的意思代入課題中，課題就變成了以你的經(jīng)驗

3、，你會用什么詞來形容土地？（肥沃、美麗、壯觀）我們一般會用肥沃、美麗等詞語來修飾，西雅圖為什么用“神圣”來形容土地呢？讓我們走進課文。2、自由讀課文，注意讀準字音，讀通順句子。三、檢查字詞1、學習字詞第一組：潺潺、嗡嗡。生讀，注意糾正“嗡嗡”的讀音。讀了這兩個詞，你仿佛看到了什么美麗的景象？第二組：松脂、麋鹿、駿馬、雄鷹。生讀。讀了這四個詞，你仿佛又聞到了什么？看到了什么？第三組：嬰兒、眷戀。你能說說“眷戀”的意思嗎？“嬰兒“通常會“眷戀”誰？ 在文中找到這句話，一起讀。印第安人把誰比作母親？（大地，板書）印第安人熱愛土地就像嬰兒眷戀母親的懷抱一樣，都是出自一種本能。從中你可以感受到什么？（印

4、第安人對土地的熱愛之情，板書）（印第安人對這片神圣，板書的土地是如此熱愛，下面請同學們快速默讀課文，看看課文圍繞“神圣”，寫了哪些內(nèi)容？）2、 默讀課文，圍繞“神圣”，你了解到課文寫了哪些內(nèi)容？（土地是圣潔的大地和人的關(guān)系善待河水保護空氣照顧動物熱愛大地，板書）（在這片神圣的土地上，一切是怎么樣的呢？）四、研讀語句，理解“神圣”1、自由讀課文第二自然段，邊讀邊想象：這片神圣的土地上呈現(xiàn)怎樣的畫面？（自由朗讀第二段，邊讀邊想，你覺得這里的一切是怎么樣的？）這里的沙灘：海岸線優(yōu)美，海水澄澈潔凈這里的耕地：縱橫交錯，植物吮吸著土地的營養(yǎng)，快速地成長，遠遠望去，仿佛一片綠色的海洋這里的山脈：連綿起伏、

5、群山環(huán)繞，山上的樹木郁郁蔥蔥，簡直就是一個天然的寶庫這里的河流：清澈見底、映出藍天的影子、映出白云的影子、還映出了山上樹木的影子，好像一面五彩的鏡子。這里還有閃閃發(fā)光的松針、嗡嗡鳴叫的昆蟲、還有藍天上悠悠的白云，這里的一切是那么新鮮、那么純潔，沒有被污染、沒有被破壞，仿佛置身于仙境。）（讓我們帶著這種理解一起朗讀這段話）每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發(fā)光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃密叢林中的薄霧，藍天上的白云，在我們這個民族的記憶和體驗中，都是圣潔的。（同學們，我們來觀察這段話，它采用了什么修辭？我們帶著這種強烈而又優(yōu)美的語氣再讀這段話）（然而，這美麗柔軟

6、的沙灘、這高聳的山脈、這綠油油的耕地、這閃閃的松針，這印第安土地上一切的一切，都將不再屬于我們，同學們，此時你的心情怎么樣？（我們傷心，我們難過，我們戀戀不舍，都是我們對這片土地深深的眷戀啊，讓我們帶著這種眷戀之情再讀課文）（同學們，其實我們每個人都有熱愛土地的這種本能，只是很多時候我們忽略了這種本能，但是印第安人卻不一樣，他們把青草、綠葉、花朵當做-？，把麋鹿、駿馬、雄鷹當做-？）（兄弟姐妹之間產(chǎn)生的感情叫-？）（是親情讓印第安人與大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個-？）（聽到家園這個詞？你心中有一種什么樣的感覺？-溫馨、幸福、和諧的感覺）（多么溫馨、幸福的場面??！這片神圣的土地對印第安民族來說真是太珍貴、太重要了，請同學們讀課文第三節(jié)，從這段中找出句子來回答，這片神圣的土地，對我們這個民族來說，為什么如此珍貴、如此重要？）2、 讀課文第三節(jié)，說說這片神圣的土地，對我們這個民族來說，為什么如此珍貴、如此重要？理解：我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分 我們和大地上的山巒河流、動物植物同屬于一個家園（同學們，讓我們用誦讀來贊美一下這片神圣的土地吧） 五、投入感情，誦讀“神圣”對我們這個民族來說，這片土地的每一部分都是（ ）的。每一處（ ），每