1、二泉映月教學(xué)設(shè)計(jì)東方市第六小學(xué) 麥介梅教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)詞句。2、用心傾聽，感悟二泉映月樂曲意境；反復(fù)品讀，了解阿炳苦難的生活，體味阿炳通過樂曲表達(dá)出的對(duì)光明、未來的向往及對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)幍牟磺?。教學(xué)難點(diǎn)：用心傾聽，反復(fù)品讀，體味阿炳通過樂曲表達(dá)出的對(duì)光明、未來的向往及對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)幍牟磺?。教具?zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程1、板書課題，齊讀課題2、交流對(duì)阿炳及二泉映月的了解二泉映月是一首著名的曲子，是誰(shuí)創(chuàng)作的？你對(duì)阿炳有什么了解？4、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)、讀通，并想一想阿炳為什么能創(chuàng)作出這樣動(dòng)人的音樂？阿炳為什么能創(chuàng)作出這樣動(dòng)人的音樂呢？請(qǐng)大家自由讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子

2、，同時(shí)想一想這個(gè)問題。5、課件出示，檢查生詞的認(rèn)讀情況（1）指名讀，點(diǎn)撥嘗試豎著讀，第一行寫月亮，第二行寫阿炳感情，第三行寫二泉映月，讀準(zhǔn)后再嘗試有感情地朗讀，最后齊讀。這一課生詞特別多，不知大家都讀準(zhǔn)了嗎？來，我們一起來看看。（2）提出自己不理解的詞語(yǔ)，重點(diǎn)指導(dǎo)“月光如水”“靜影沉璧”等在這些詞語(yǔ)中，你有哪個(gè)詞語(yǔ)不理解嗎？提出來我們一起思考。1、過渡：阿炳為什么能創(chuàng)作出這樣動(dòng)人的音樂呢？讓我們用心走進(jìn)課文，從中慢慢品味。2、默讀課文，從課文中找出帶有“聽”的句子。（板書：聽）請(qǐng)大家靜心默讀課文，邊讀邊畫出文中帶有“聽”的句子。3、交流理解，感悟阿炳的苦難（1）學(xué)生交流朗讀自己所畫的含有“聽”

3、字的語(yǔ)句。（2）課件出示文章第二自然段（3）指名朗讀（4）啟發(fā)：在和師傅賞月的時(shí)候，師傅向阿炳提出了一個(gè)問題：“你聽到了什么聲音？”小阿炳聽到什么聲音沒有？（板書：沒有）一起把這句話讀一讀（點(diǎn)擊課件句子變色）（5）師傅是怎么說的呢？指名讀相關(guān)句子，“奇妙“是什么意思？（6）阿炳多么盼望自己快快長(zhǎng)大?。≡琰c(diǎn)聽到那奇妙的聲音。一年過去了，五年過去了，十年過去了，小阿炳長(zhǎng)成了大阿炳，他聽到那奇妙的聲音了嗎？誰(shuí)來讀第三自然段。（7）阿炳多么希望有一天能過上安定幸福的生活?。≌l(shuí)再來讀讀第四自然段（課件出示第四自然段文字）（8）這次阿炳聽到了什么？一起來讀讀吧。阿炳聽到了什么呢？（隨答板書：嘆息、哭泣、傾

4、訴、吶喊）4、深入體味阿炳生活的苦難（1）啟發(fā)你們認(rèn)為這樣的聲音奇妙嗎？為什么阿炳沒有向師傅說的那樣聽到奇妙的聲音？反而聽到的是嘆息、哭泣、傾訴、吶喊？為什么會(huì)是這樣呢？（2）請(qǐng)?jiān)俅文x課文，畫一畫有關(guān)的詞句。（3）交流：你從課文中找到了什么關(guān)鍵詞？“雙目失明”：談?wù)勛约旱睦斫?，想象雙目失明后的情景，感情投入地朗讀“漸漸地，漸漸地”一句“賣藝度日”：你看到的賣藝度日情景是怎樣的？創(chuàng)設(shè)情景想象阿炳怎樣賣藝度日的：課件配二泉映月出示場(chǎng)景：天空下著雨，地上已積滿了一灘灘水，阿炳又是怎么賣藝的呢？選擇其中一個(gè)畫面，想象一下。交流各自想象到的情景：說一說你看到了怎樣的情景？再次感情投入地朗讀“漸漸地，漸

5、漸地”一句5、感悟阿炳的堅(jiān)強(qiáng)（1）啟發(fā)：為什么呀，為什么老天這么不公??！但阿炳被苦難壓倒了嗎？從哪兒可以看出阿炳沒有被壓倒？（2）品讀“但是生活的窮困和疾病的折磨”一句（3）阿炳多么希望有一天能過上安定幸福的生活，他不僅聽到了嘆息、哭泣，還聽到了傾訴、吶喊，聽到這些，他又是怎么做的呢？指名讀“聽著聽著”一句（4）默讀課文第五自然段，體會(huì)樂曲意境。讓我們隨著阿炳走進(jìn)這茫茫月夜，來傾聽他傾吐的聲音吧。請(qǐng)大家默讀課文第五自然段，用心體會(huì)樂曲的意境。（5）交流：樂曲有什么變化？隨著這種變化，你能體會(huì)出阿炳的心情有怎樣的變化？課件出示兩段文字，品讀體會(huì)。大家認(rèn)真讀書的情景讓老師感動(dòng)，相信你們一定也為樂曲的意境所打動(dòng)。來，說一說，樂曲前后有什么變化？（生讀文中有關(guān)語(yǔ)句）隨著樂曲的這種變化，你能體會(huì)出阿炳的心情有怎樣的變化嗎？我們先來看起初時(shí)（課件出示相關(guān)語(yǔ)句）誰(shuí)來讀讀，其余同學(xué)靜心聆聽。誰(shuí)來說說，阿炳此時(shí)的心情怎樣？把你體會(huì)到的融入文字中讀出來。再次欣賞二泉映月：一個(gè)對(duì)音樂充滿熱愛的阿炳，一個(gè)充滿音樂天賦的阿炳，只能把自己的滿腔情懷傾吐給這茫茫月夜。播放二泉映月7、總結(jié)：苦難本來給人們帶來了什么？悲痛、哀傷、哭泣。但是對(duì)一個(gè)命運(yùn)的強(qiáng)者，對(duì)于敢于和命運(yùn)抗?fàn)?/p>