1、Module 5Unit 1 There are only nineteen crayons.目標(biāo)導(dǎo)向：1.能口頭運(yùn)用“How many faces can you see?” 這類語句對可數(shù)名詞的數(shù)量提問。2.能識別單詞及短語：crayon， begin ， give out，all right，thirteen ，fourteen， fifteen， sixteen， seventeen， eighteen，nineteen， floor，3.能書寫單詞：crayon，begin，floor，many，happily重點難點：1. 如何對數(shù)量提問。2. 如何表示11-19的基數(shù)詞。教學(xué)過程

2、：一.復(fù)習(xí)單詞： 1.十三-十九的基數(shù)詞.找規(guī)律：后綴teen2.聽寫單詞：crayon，begin，floor，many，happily二. 自學(xué)活動一：1. 自讀句子：2. 同桌翻譯： 你們可以看到多少張臉？ 我們可以看到十五張臉。3.講解句型：How many can you see？ we can see.How many后邊跟復(fù)數(shù)4.練習(xí)：十三支鉛筆 十六個蘋果三. 小組合作學(xué)習(xí)活動二： 1. 小組共同翻譯： 2. 班內(nèi)展示成果： 師生共同點撥：Class begins. 開始上課。 Give out 分發(fā) All right.好的 3. 重點句子：There are only. 只

3、有。4.跟錄音讀：四. 操練: There are three crayons. But there are four children. 六個學(xué)生 五把椅子 四頂帽子 五個學(xué)生 兩件體恤衫 三個學(xué)生教后記：Module 5Unit 2 There are forty.目標(biāo)導(dǎo)向：1.能口頭運(yùn)用“ There are so many！”這類語句表示數(shù)目很多。2.能識別單詞及短語：thirty，forty，fifty，sixty，seventy，eighty，ninety，number，many，happily。3.學(xué)習(xí)感知字母組合ou， ow，ear ，air，在單詞中的發(fā)音，了解發(fā)音規(guī)律。重點

4、難點：1. 如何表示20-90中表整十的基數(shù)詞。2. 本課音標(biāo)的發(fā)音。教學(xué)過程：一.復(fù)習(xí)單詞：1. 二十-九十的基數(shù)詞.找規(guī)律：后綴ty2. 聽寫單詞：many，begin，floor，many，happily二. 自學(xué)活動一： 1. 自讀句子： 2. 同桌翻譯： 3. 師生共同點撥： Numbers are having a party. 正在進(jìn)行時，be + v.ing 數(shù)字正在聚會。 All of them are dancing happily. 他們都在歡快地跳舞。 4.have（現(xiàn)在分詞）having dance（現(xiàn)在分詞）dancing Happy（副詞）happily三. 小組

5、合作學(xué)習(xí)活動二： 1. 小組共同翻譯： 2. 班內(nèi)展示成果： 師生共同點撥：fourteen十四 forty四十 兩者的區(qū)別后綴不同 3. 重點句子：There are so many. 有這么多?。?.跟錄音讀：四. 操練:（活動三）Lake schoolPark school70pupils90pupils30boys40boys40girls50girls20computers30computersA: There are seventy pupils in Lake school.B: There are ninety pupils in Park school.1.同桌互相說說：2.

6、班內(nèi)展示：Module6Unit1Youcanplayfootballwell.教材分析：“You can play football well”是新標(biāo)準(zhǔn)英語第五冊第六模塊第一單元。本模塊要讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)有關(guān)評價，肯定和鼓勵的表達(dá)法，是對以前學(xué)過的關(guān)于能力的相關(guān)知識的拓展和延伸。本單元通過Lingling加入足球隊一事，讓學(xué)生學(xué)會簡單的自我評價和肯定與鼓勵他人，進(jìn)一步學(xué)會表達(dá)I canwell，You canwell.另外，在本課學(xué)習(xí)并運(yùn)用幾個新的動詞短語，control the ball ，catch the ball.教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：（1）熟練掌握和運(yùn)用單詞：well, badl

7、y, team, control, catch, really, fantastic 。（2）通過視聽，了解文本大意并正確模仿教學(xué)課件，朗讀表演課文。（3）能夠運(yùn)用Can you .?句型向他人詢問并做出答復(fù);并能口頭運(yùn)用I / You /She /He can catch the ball well /badly .等這類語句描述自己及他人的能力。2、語言技能目標(biāo)：能給與自己與他人正確的評價。3、情感文化學(xué)習(xí)策略：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)自信及發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點、欣賞他人的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點：能用正確的語音、語調(diào)、表情和動作表演對話。能用I / You/She

8、 /He can catch the ball well /badly .等句型描述自己與他人的能力。教學(xué)難點：能運(yùn)用所學(xué)句型描述自己與他人的能力并給自己與他人以客觀公正的評價。教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、直觀法、全身動作反應(yīng)法、游戲法、合作探究教學(xué)法、唱游法教學(xué)準(zhǔn)備：課件、足球、籃球、調(diào)查表、頭飾、學(xué)生分組并選出組長，明確組長職責(zé)學(xué)生準(zhǔn)備：查找有關(guān)資料了解足球隊的人員組成及各自職責(zé)、需具備的特長并進(jìn)行小組交流。教學(xué)過程：Step1: Warming up1. GreetingsT: Good morning, boys and girls.How are you?T: Im very

9、 well.2. Sing and do actions: Im listening to music.T: Wow, you can sing so well! You are good at singing.Step2: Leading in1 T: Lets enjoy a video:板書: control the ball wellT: Another interesting video for you:搞笑篇T: Can they control the ball well?Ss: No.T: Yes, they control the ball badly.板書：badlyT:

10、Can you control the ball well?T：If you can control the ball well, I think you can play football well. Today well learn Unit1 of Module6: You can play football well.板書： Unit1 You can play football well.Step3: Presentation1.T: Lingling is in London now, Amy asks Lingling：Do you want to be in our footb

11、all team?板書：teamLingling says: I dont play well. Lets listen with two questions:1) Can Lingling run fast?2) Can Lingling control the ball?放第一遍錄音。板書：run fast聽跟讀第一段，師生分角色朗讀。2.1) T: Great! But what can Lingling do? 學(xué)生默讀第二段，劃出答案。S: Lingling can jump really high.T：Can you jump high? Really?找兩個學(xué)生動作，T指著跳得高

12、的一名學(xué)生：Fantastic! He can jump really well.板書：reallyT: Boys and girls, can Lingling jump high?T: And what else? What can Lingling do? S：Lingling can catch the ball well.T: Fantastic.T：Look！This ball is for you! Catch it! T: Oh, you can catch the ball well.板書：catch the ballT: Give it to me. Sorry, I ca

13、tch the ball badly. Can you catch the ball?T: Fantastic ! She can control the ball well. Boys and girls, can you catch the ball?Ss:T: Can Lingling catch the ball well?Ss:T: Lingling can jump really high and catch the ball well, so can she be a good goalkeeper?3)聽跟讀第二段，師生分角色表演。3. T：Look! Lingling had

14、 a football match. Is Lingling a fantastic goalkeeper? 板書：fantasticLets listen.聽第三段錄音，跟讀，注意語音語調(diào)與情感。4. Listen and repeat, pay attention to the intonation and stress.5. Act out the text.學(xué)生分組表演， 一個小組展示。6. Fill in the blanks:1) Lingling wants to be in Amys football _ .2) She cant run _and controls the b

15、all _.3) But she can jump_ and catch the ball_.4) So Lingling can be a _ goalkeeper.5. Lingling _(can, cant) play football well.7. 課件展示提前準(zhǔn)備好的學(xué)生活動照片，并進(jìn)行情感教育: Everyone of us is born to be useful. 天生我才必有用。What can you do? Some canwell.T: So trust yourself! Follow me:Trust yourself!Step4. Practice and E

16、xtension.1. Pairwork 3run fast; jump high; catch the ball well; control the ball wellA: Can you _ ?B：Yes , I can. I can _.A: Can you _ ?B: Very badly. Sorry.2.Do a survey.四人一組，組長組織，用所給句型完成調(diào)查表：7ActivitiesNameI canplay basketballplay footballsingdanceplay the guitardraw pictureswell = badly = Make a r

17、eport教師示范，學(xué)生匯報匯報形式自選：組長匯報，組員匯報Step5：SummaryT:What have we learned this class?總結(jié)板書。Step6: Homework1.聽讀課文3遍。2.選做題：用英語和朋友交流自己的家人所擅長的運(yùn)動或其他活動。Module 6Unit 2 He ran very fast .教學(xué)目標(biāo)1、基本能聽懂、了解p,pp,b,t,d在單詞中常見的讀音。2、基本能聽懂、會讀并靈活運(yùn)用How well do you play football.的語言結(jié)構(gòu)。重點1、p,pp,b,t,d在單詞中常見的讀音以及How well do you play

18、 football?的語言結(jié)構(gòu)。難點p,pp,b,t,d在單詞中常見的讀音。教學(xué)過程1. 熱身復(fù)習(xí)教師說動作名稱，學(xué)生重復(fù)并做相應(yīng)動作。示例：run junp ride swim readcook draw eat rowdraw a picture wash clothes play the fluteplay football make a cake jump highrun fast play the violinrow a boat read fast draw a dragonride a bike cook noodles repair a chairmake tea fly a kite take a picture學(xué)生從fast,high,well,badly中選擇喜歡的造一個句子。2. 任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入學(xué)生學(xué)會評價，肯定和鼓勵自己和他人。制作一本班的DIY集，每一個同學(xué)的名字和特點都要收集在這本DIY冊里。3. 課文教學(xué)（1）Unit 2 活動1播放優(yōu)教通錄音，學(xué)生跟讀教師指導(dǎo)并進(jìn)行拓展操練 示例：The monkey can do . The elephant cant do. at all. （2）用多媒體課件為背景搞活動學(xué)生假設(shè)自己是動物學(xué)校的成員。學(xué)校要選一名有特長的來當(dāng)象大使，很多學(xué)生