1、,與 您 共 勉,師 天天向上 教 與 與 生 學(xué) 共 互 進(jìn) 長(zhǎng),第一章 導(dǎo)論,核心：掌握什么是組織行為學(xué)；它是一門具有何種性質(zhì)的學(xué)科；為什么要學(xué)習(xí)它。 主要內(nèi)容：1.組織行為學(xué)的概念與含義 2.組織行為學(xué)的學(xué)科性質(zhì) 3.研究組織行為學(xué)的意義。,第一章 導(dǎo)論,第一節(jié) 研究對(duì)象與學(xué)科性質(zhì) 一、 組織行為學(xué)的概念 （一）定義 組織行為學(xué)，是運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，研究一定組織中人的心理和行為的規(guī)律性,以提高管理者對(duì)人的行為的預(yù)測(cè)、引導(dǎo)和控制能力，更有效地實(shí)現(xiàn)組織既定目標(biāo)的科學(xué)。9 （二）含義 1、組織行為學(xué)的研究對(duì)象，是人的心理和行為的規(guī)律性。,1-2,2組織行為學(xué)的研究范圍，是一定組織中的人的心理

2、與行為的規(guī)律性。 組織是一個(gè)有共同目標(biāo)和一定邊界的社會(huì)實(shí)體、活動(dòng)過(guò)程及活動(dòng)系統(tǒng)。參考孫彤書279頁(yè) 3組織行為學(xué)的研究方法是采用系統(tǒng)分析的方法，并綜合運(yùn)用心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、 人類學(xué)、生理學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科的知識(shí)為手段。 4研究組織行為學(xué)的目的，是在掌握一定組織中人的心理和行為規(guī)律性的基礎(chǔ)上，提高對(duì)人的行為的預(yù)測(cè)、引導(dǎo)和控制的能力，以便更有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)期的組織目標(biāo)。,1-3,二、組織行為學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn) （一）邊緣性、綜合性 組織行為學(xué)是一門多學(xué)科、多層次相交叉的 的邊緣性和綜合性的學(xué)科。具體表現(xiàn)為： 1.多學(xué)科交叉性 2.多層次相交切性 （二）兩重性 組織行為學(xué)是一門既具有社會(huì)屬性性又具有自然屬性的學(xué)

3、科。其兩重性的原因來(lái)自： 1.來(lái)自多學(xué)科性。,1-5,2.來(lái)自組織行為學(xué)的研究對(duì)象“人本身的兩重性。 3.來(lái)自管理的兩重性。 （三）實(shí)用性 第二節(jié) 組織行為學(xué)的主要內(nèi)容和研究意義 一、主要內(nèi)容,1.6,本學(xué)科的主要內(nèi)容包括： 個(gè)體心理與行為 群體心理與行為 激勵(lì)理論 領(lǐng)導(dǎo)心理與行為 組織行為的有效性 組織文化與組織行為,1.7,二、研究意義 （一）有助于加強(qiáng)以人為中心的管理，充分調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性 （二）有助于知人善任，合理地使用人才 （三）有助于改善人際關(guān)系，增強(qiáng)群體的合理凝聚力 （四）有助于提高領(lǐng)導(dǎo)水平，改善領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系 （五）有助于組織變革和組織發(fā)展,第三節(jié) 組織行為學(xué)發(fā)展的歷史 一、西方管理思想的演變（略） 二、組織行為學(xué)名稱的演變 “二戰(zhàn)前的工業(yè)心理學(xué)1958年正式稱為管理心理學(xué)20世紀(jì)60年代的組織心理學(xué)組織行為學(xué)”,第四節(jié) 組織行為學(xué)的研究方法 參考教材第24-36頁(yè),思考題 1.什么是組織行為學(xué)？ 2.組織行為學(xué)具有什么特點(diǎn)？ 3. 結(jié)合實(shí)際談?wù)剬W(xué)習(xí)組織行為學(xué)的意義。 4.了解西方管理思想演變的軌跡。 參考書： 1.組織行為學(xué)教程孫彤主編，高教出版社1989年版。 2.組織行為學(xué)陳國(guó)海等編著，清華大學(xué)出版社