1、1,高考命題方向及復(fù)習(xí)策略,北京四中,2,06年高考化學(xué)大綱較之05年的主要變化 1、增加的考點(diǎn) (1)以合成氨工業(yè)生產(chǎn)為例，用化學(xué)反應(yīng)速率和 化學(xué)平衡的觀點(diǎn)理解工業(yè)生產(chǎn)的條件； (2)正確書寫“熱化學(xué)方程式”。,3,2、刪掉的考點(diǎn) (1)烴及烴的衍生物結(jié)合同系物原理加以應(yīng)用； (2)有機(jī)物的縮聚反應(yīng)； (3)二氧化硅粉塵。,4,3、考試要求等變化 (1)新能源的開發(fā)由“了解”變?yōu)椤俺醪搅私狻保?(2)原子序數(shù)、核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、核外電子 數(shù)，以及質(zhì)量數(shù)與質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)之間的相互關(guān)系 由“掌握”變?yōu)椤袄斫狻薄?5,4、題型示例 理綜“考試大綱”化學(xué)試題共40題，現(xiàn)更換了11題。試題更換

2、的原則是：去掉原“考試大綱”中已經(jīng)超綱或偏難、偏陳舊的試題，換上有新意的、來(lái)自2005年理綜的全國(guó)卷、北京卷、江蘇卷單科卷的試題。,6,新?lián)Q上的選擇題有6道： 22(05江蘇-2) 25(05全國(guó)-11） 26(05北京-8) 28(05全國(guó)I-12) 39(05全國(guó)-7) 41(05全國(guó)-13) 新?lián)Q上的非選擇題有5道： 19(05北京-27) 22(05全國(guó)-29) 23(05江蘇-23) 24(05全國(guó)II-29) 30(05全國(guó)-28),7,一、高考化學(xué)命題的新趨勢(shì)是什么？,高考化學(xué)命題應(yīng)堅(jiān)持在考查學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí)，全面考查學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展方向。既要體現(xiàn)21世紀(jì)高校對(duì)新生的科

3、學(xué)文化素質(zhì)的要求，也要適應(yīng)高中課程體系改革的發(fā)展趨勢(shì)，還要考慮中學(xué)教學(xué)實(shí)際。,8,1考查學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能以及在此基礎(chǔ)之上形成的學(xué)科能力。 化學(xué)學(xué)科能力 觀察能力 實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?思維能力 自學(xué)能力,二、高考內(nèi)容改革的具體措施,9,化學(xué)學(xué)科能力觀察能力 考試大綱： 能夠通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)物、模型、圖形、圖表以及自然界、生產(chǎn)、生活中的化學(xué)現(xiàn)象的觀察，獲取有關(guān)的感性知識(shí)和印象，并對(duì)這些感性知識(shí)進(jìn)行初步加工和記憶的能力。,10,（1）對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察能力 例題：在Fe(NO3)2溶液中滴加濃鹽酸，下列敘述正確的是（ ） A. 溶液顏色逐漸變淺 B. 淺綠色逐漸變深 C. 溶液顏色逐漸由淺綠色變成

4、黃色 D. 溶液顏色不會(huì)發(fā)生變化,11,（2）對(duì)自然界、生活、生產(chǎn)中化學(xué)現(xiàn)象的觀察，使化學(xué)與社會(huì)相結(jié)合 例題：膽礬溶液滲入地下，遇黃鐵礦（FeS2）可生成輝銅礦（Cu2S），另有FeSO4和H2SO4生成。 簡(jiǎn)析這一反應(yīng)的氧化劑、還原劑，氧化產(chǎn)物、還原產(chǎn)物以及氧化產(chǎn)物與還原產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比。37,12,例題：鐵跟不同濃度的硝酸溶液反應(yīng)所得的氣態(tài)還原產(chǎn)物如下圖所示：,（3）對(duì)實(shí)物、模型、圖形、圖表 的分析觀察及初步加工的能力,13,（1）當(dāng)c(HNO3)為9.75mol.L-1 時(shí)，與少量Fe充分反應(yīng)得到N2O、NO2、NO的體積比為 2:6:10 =1:3:5 。 （2）將1.456g Fe

5、與過(guò)量HNO3反應(yīng)，生成604.8mL(SPT)氣體，求反應(yīng)消耗HNO3的物質(zhì)的量。 解：n(Fe)=0.026mol n(氣體)=0.027mol 被還原的n(N)= 0.027molx(29 +39+59) =0.030mol 未被還原的n(N)=3nFe(NO3)3 =0.026mol3 =0.078mol n(消耗的HNO3）= 0.030mol+0.078mol=0.108mol,14,化學(xué)學(xué)科能力實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?考試大綱： （1）用正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，完成規(guī)定的“學(xué)生實(shí)驗(yàn)”的能力。 （2）觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出正確結(jié)論的能力。 （3）初步處理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的有

6、關(guān)安全問(wèn)題的能力。 （4）能識(shí)別和繪制典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖的能力。 （5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)試題的要求，設(shè)計(jì)或評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的能力。,15,化學(xué)學(xué)科能力思維能力 考試大綱： （1）對(duì)中學(xué)化學(xué)應(yīng)該掌握的內(nèi)容能融會(huì)貫通。將知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)攝整理，使之網(wǎng)絡(luò)化、有序地存儲(chǔ)，“意義記憶”和抽象“邏輯記憶”， 有正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)的能力。 （2）能將化學(xué)問(wèn)題分解，找出解答的關(guān)鍵。能夠運(yùn)用自己存儲(chǔ)的 知識(shí)，將它們分解、遷移轉(zhuǎn)換、重組，使問(wèn)題得到解決的應(yīng)用能力。 （3）能將化學(xué)信息（含實(shí)際事物、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)和各種信息、提示、暗示），按題設(shè)情境抽象歸納、邏輯地統(tǒng)攝成規(guī)律，并能運(yùn)用 此規(guī)律，進(jìn)行推理（收斂和發(fā)散）的創(chuàng)造能力。

7、 （4）對(duì)原子、分子、化學(xué)鍵等粒子的微觀結(jié)構(gòu)有一定的空間想象能力。 （5）通過(guò)分析和綜合、比較和論證，對(duì)解決問(wèn)題的方案進(jìn)行選擇和評(píng)價(jià)的能力。 （6）將化學(xué)問(wèn)題抽象成為數(shù)學(xué)問(wèn)題，利用數(shù)學(xué)工具，通過(guò)計(jì)算和推理（結(jié)合化學(xué)知識(shí)），解決化學(xué)問(wèn)題的能力。,16,（1）能將化學(xué)信息按題設(shè)情境抽象歸納、邏輯地統(tǒng)攝成規(guī)律，并能運(yùn)用此規(guī)律，進(jìn)行推理（收斂和發(fā)散）的創(chuàng)造能力。 例題：在常溫條件下，只含C、H、O的某些有機(jī)物在足量O2中充分燃燒，恢復(fù)到室溫后，其燃燒所消耗O2的物質(zhì)的量與燃燒后所產(chǎn)生氣體的物質(zhì)的量相等。 寫出符合上述條件的有機(jī)物的通式_。 在符合條件的有機(jī)物中，若其分子中含一個(gè)碳原子，則該物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)

8、式為：_；若其分子中含兩個(gè)碳原子，寫出對(duì)應(yīng)的兩種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：_。 答案：Cn(H2O)n CH2O HCHO;C2H4O2 CH3COOH；HCOOCH3,17,（2）運(yùn)用科學(xué)思維，提升推理能力 能夠根據(jù)已知的知識(shí)和題目給定的事實(shí)和條件，抽象、歸納相關(guān)信息，對(duì)自然科學(xué)問(wèn)題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷，并能把推理過(guò)程正確地表達(dá)出來(lái)。 例題： 甲、乙、丙為單質(zhì)，A、B、C、D為二元化合物。它們?cè)谝欢l件下相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如下圖所示，推斷甲、乙、丙和A、B、C、D各是什么物質(zhì)。(C為密度最小的化合物) 答案：甲為O2，乙為C，丙為H2； A為CO2，B為H2O，C為CH4，D

9、為CO。,18,化學(xué)學(xué)科能力自學(xué)能力 考試大綱： (1)敏捷地接受試題所給出的新信息的能力。 (2)將試題所給的新信息，與課內(nèi)已學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，解決問(wèn)題的能力。 (3)在分析評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，應(yīng)用新信息的能力。,19,二、高考內(nèi)容改革的具體措施 2考查學(xué)科的主體內(nèi)容，即中學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容和與大學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)密切內(nèi)容,反映學(xué)科的內(nèi)部聯(lián)系和基本規(guī)律的內(nèi)容。 3適當(dāng)減少題量,降低難度(0.50-0.55)給學(xué)生充分思考的時(shí)間，有利于考查能力。題目難、中、易比例合理，有效地控制試卷難度?？荚嚧缶V中，明確指出試題的難易比例為易中難 = 3 5 2。 4控制試卷長(zhǎng)度，中等水平的考生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成全卷。 5試

10、題切入容易，深入難，讓多數(shù)學(xué)生能作答，但得高分不易，有利于選拔。 6統(tǒng)一與個(gè)性相結(jié)合，鼓勵(lì)有創(chuàng)造性的答案，一般能力與學(xué)科能力并進(jìn)，給創(chuàng)造力的考查多留一點(diǎn)空間。適當(dāng)增加開放性試題，避免死記硬背的內(nèi)容和繁瑣計(jì)算。 7增加與改進(jìn)信息遷移題，全面考查學(xué)生素質(zhì)。 8. 適當(dāng)調(diào)整比例，充分開發(fā)與利用主客觀題型的功能，使高考更有利于考查學(xué)科素質(zhì)。逐步加強(qiáng)對(duì)化學(xué)基本方法、化學(xué)思維過(guò)程的考查，是今后高考化學(xué)命題方向之一。,20,題型比例,20022005年題型分?jǐn)?shù)比例統(tǒng)計(jì)表,21,三、復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意的問(wèn)題,2.擺正主導(dǎo)與主體關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)積極性，使學(xué)生發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力；,1.全面復(fù)習(xí)

11、，注意知識(shí)的覆蓋面（復(fù)習(xí)方法）；,22,3.緊扣教材 緊扣考綱 精通教材 吃透考綱 05年北京,23,05江蘇19(2),24,05江蘇20圍繞FeSO4的制備進(jìn)行考查； 全國(guó)理綜III圍繞CuSO4晶體結(jié)晶水含量的測(cè)定； 05廣東的21題驗(yàn)證海帶中含有碘，進(jìn)行設(shè)問(wèn)。,25,緊扣考綱 考綱中規(guī)定的五種實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?（1）用正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，完成規(guī)定的“學(xué)生實(shí)驗(yàn)”的能力。 理綜全國(guó)卷I第7題； 理綜全國(guó)卷II第28題； 北京卷第12題； 天津卷第10題、13題； 江蘇卷第6題、19題； 廣東卷第21題，上海卷第9題。,26,05天津卷第13題 下列實(shí)驗(yàn)操作或事故處理中，正確的做法是 A. 銀鏡

12、反應(yīng)實(shí)驗(yàn)后附有銀的試管，可用稀H2SO4清洗 B. 在中學(xué)硫酸銅晶體里結(jié)晶水含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)中，稱量操作至少需要四次 C. 不慎將濃硫酸沾在皮膚上，立即用NaOH溶液沖洗 D. 在250mL 燒杯中，加入216mL水和24gNaOH固體， 配制10NaOH溶液 答案：B,27,北京卷第12題 下列實(shí)驗(yàn)操作中，先后順序正確的是 A. 稀釋濃硫酸時(shí)，先在燒杯中加入一定體積的濃硫 酸，后注入蒸餾水 B. 為測(cè)定硫酸銅晶體的結(jié)晶水含量，稱樣時(shí)，先稱取一定量的晶體，后放入坩堝 C. 為檢驗(yàn)酸性溶液中的Cl和SO42，先加硝酸銀溶液，濾去沉淀后再加硝酸鋇溶液 D. 在制取干燥純凈的氯氣時(shí)，先使氯氣通過(guò)水(或

13、飽和食鹽水)，后通過(guò)濃硫酸 答案:D,28,（2）觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果 和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出正確結(jié)論的能力。 理綜全國(guó)卷I第27題； 理綜全國(guó)卷II第27題、28題； 理綜全國(guó)III第11題、28題； 北京卷第27題； 天津卷第28題； 江蘇卷第15題、19題； 廣東卷第20題； 上海卷第15題、20題。,29,（3）能識(shí)別和繪制典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖的能力。 理綜全國(guó)卷II第28題； 理綜全國(guó)卷III第28題； 北京卷第28題； 江蘇卷第15題； 廣東卷第20題； 上海卷第19題、26題、28題。,30,（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)試題的要求，設(shè)計(jì)或評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的能力。 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià) 理

14、綜全國(guó)卷II第28題； 理綜全國(guó)卷III第28題； 北京卷第28題； 江蘇卷第19題； 廣東卷第21題； 上海卷第26題。,31,防止選編習(xí)題的隨意性，選題要注意基礎(chǔ)性、典型性、針對(duì)性、綜合性，兼顧題量、難易和方法的訓(xùn)練；好題不一定組成一份好卷。 注意讀書總結(jié)和做題的關(guān)系； 讀書總結(jié)是本，做題是輔，做題題量適中，難易適當(dāng)、題要做透、題后反思，防止疲于做題。 6.分層次做題，提高做題的實(shí)效性； 老師應(yīng)清楚哪些題是全體學(xué)生必須拿到分的，哪些題是大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)努力能拿到分的，哪些題是個(gè)別學(xué)生能拿到的，做到各盡所能，各得其所。,4.精心選編練習(xí)題；,32,三、復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意的問(wèn)題,遵循大綱是指考察的知

15、識(shí)點(diǎn)不超綱；不拘泥于大綱是指在運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的能力考察上不受大綱的限制。 例題. 在BaCl2和 FeCl3的混合溶液中通入SO2氣體，產(chǎn)生的白色沉淀可能是 A. S B. FeS C. BaSO4 D. BaSO3 答案:C,7.遵循大綱和不拘泥于大綱的關(guān)系；,33,三、復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意的問(wèn)題,隨時(shí)了解學(xué)生復(fù)習(xí)情況，征求意見，調(diào)整復(fù)習(xí)部署，提高復(fù)習(xí)效率。,8.隨時(shí)調(diào)查反饋，掌握學(xué)生復(fù)習(xí)脈搏；,9. 復(fù)習(xí)后期工作 (1) 返璞歸真、回歸基礎(chǔ) 三看一落實(shí)：看教材、看高考說(shuō)明、看復(fù)習(xí)筆記，落實(shí)考點(diǎn); (2) 查缺補(bǔ)漏 整理做過(guò)的題，找知識(shí)漏洞； (3) 做舊題、糾錯(cuò)題 找題做題，不如查錯(cuò)改錯(cuò)，舊題新做，反復(fù)錘煉解題過(guò)程，思考解題方法。,34,例題：X、Y、Z為短周期元素的單質(zhì)，U、V為它們的化合物，這些物質(zhì)之間的關(guān)系如下圖所示，其