1、中考百日大沖刺考點(diǎn)整合特訓(xùn)（三）時間：35分鐘 分值：43分 班級： 姓名： 得分： 1 古詩文默寫（10分）（1）我寄愁心與明月， 。（2）不畏浮云遮望眼， 。 （3） ，心遠(yuǎn)地自偏。（4） ，江春入舊年。（5）忽如一夜春風(fēng)來， 。（6）白云團(tuán)團(tuán)， 。（7）他們的房屋，稀稀疏疏的， 。（8）我要 看著你工作。 （9）那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)， 。（10）天上的明星現(xiàn)了， 。2 閱讀下文并回答文章后的問題。（17分）（2012高新一中模考）高原私語 我在世界屋脊上踉踉蹌蹌地行走，頭上是藍(lán)得透明的天空，身邊是肩挨著肩的山脈，脖子仿佛被一只無形的手掐住了，頭痛欲裂，陣陣心慌氣短。胃也仿佛被一只無形

2、的手不停地揉搓著，翻江倒海，陣陣痙攣。我張著嘴，大口大口慌張地呼吸，是恐懼，亦是一種求生的本能。幾個月前，一位想了卻平生愿望的朋友也曾來過西藏，可是下了飛機(jī)就被人用擔(dān)架直接抬進(jìn)了醫(yī)院，在醫(yī)院躺了三天后，又被人用擔(dān)架抬上了飛回成都的飛機(jī)。他說在那三天里，他只從病房的窗戶眺望過西藏的天空，那是一片一塵不染、藍(lán)得像海水一樣的天空。當(dāng)我扶著一棵歪脖子樹吐得肝腸寸斷，臉色發(fā)青時，心里卻暗暗竊喜，我比那位朋友幸運(yùn)得多。這里不是每一個生命都能停留的地方。而停留下來的每一個生命都必將有它不同尋常的生命史。早晨，當(dāng)窗欞透過一抹微白，我被一陣“嘰嘰喳喳”的聲音吵醒，推開窗戶，竟是幾只灰褐色的鳥兒，它們在樹枝上歡快

3、地跳來跳去，然后又“嘰嘰喳喳”著一起飛走了。一位“老西藏”告訴我，這里的鳥兒從不單飛，它們總是結(jié)伴而行，蔚藍(lán)的天空下，總能看到排成行的鳥兒們奮力地扇動著翅膀。也許，這正是它們能在高原生存下來的原因。我想到了南方的家鄉(xiāng)，常能看到一只孤零的鳥兒郁郁寡歡地飛行。高原上的樹，常抱成團(tuán)地生長，有的依傍著，有的纏繞著，很少見到獨(dú)自兀立的樹。從貢嘎機(jī)場到拉薩，路邊綠樹成行，如果不是陣陣襲來的高原反應(yīng)，還以為身在南方。可是稍加注意就會發(fā)現(xiàn)，那些樹無一不傷痕累累！有的身子佝僂著，枝干奮力地伸向天空。有的體無完膚，傷口摞著傷口，卻搖曳著一片新綠。它們是無數(shù)次風(fēng)雪雷雨后的幸存者！經(jīng)過一次次生與死的抗?fàn)?，它們活下來?/p>

4、，可是在這些幸存者的身邊，不知堆著多少倒下去的樹的尸骨！ 在高原，見到最多的是楊柳?？墒歉咴臈盍鴽]有婀娜多姿的體態(tài)，沒有弱不禁風(fēng)惹人憐愛的嬌柔，她的枝條是古銅色的，一如藏民古銅色的臉龐。她的樹干是粗壯而低矮的，猶如岡底斯山腳下黑色的巖石。在高原生存下來的楊柳，已不再是南方小河邊的纖纖楊柳。高原的雷雨風(fēng)雪不但改變了她的形象，也重新鑄造了她新的個性與品格。 在海拔米的甘巴拉山上，有幾位年輕的雷達(dá)兵，為了給進(jìn)出西藏的飛機(jī)導(dǎo)航，他們必須終年守衛(wèi)在那個被稱作生命禁區(qū)的地方。在那里，我聽到了一只名叫央央的狗的故事。那只狗是被一位戰(zhàn)士帶上山的。在那個遠(yuǎn)離城市，遠(yuǎn)離人群的地方，央央成了每個人的朋友。冬天，他

5、們脫下自己的棉襖給它做窩。漆黑的夜里，當(dāng)狂風(fēng)驟起，山谷里響起可怕的風(fēng)的吼叫時，他們將它抱在懷里，一起抵拒陣陣襲來的恐懼。一天，央央外出尋找食物直到晚上還不見回來。他們急了，打著手電滿山尋找，他們跌跌撞撞地走著，一遍遍呼喊著“央央”?？墒牵惶爝^去了，央央沒有回來。兩天過去了，央央仍然沒有回來。第三天，就在他們幾乎絕望時，他們看見通往山下的路上有一個蠕動的黑點(diǎn)。他們奔過去，他們看見了瘦得皮包骨頭的央央，它斷了一只腿，滿身血污，挪一步，停下來大口大口地喘氣，再挪一步.。也許，它就是這樣走了三天三夜.當(dāng)知道了生命的脆弱時，一個生命會尋找另一個生命。當(dāng)知道了生的艱難時，一個生命會備加珍惜另一個生命。高

6、原，這樣對我低低私語著。1.題目高原私語改為生命的感悟好不好，為什么？（4分） 2.第四段中敘寫鳥兒能在高原生存下來的原因是什么？（2分） 3.第五段運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，是分析其作用。（4分） 4 結(jié)合語境，說說下面句子中加點(diǎn)詞語的含義。（4分）第三天，就在他們幾乎絕望時，他們看見通往山下的路上有一個蠕動的黑點(diǎn)。 5.結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓Α爱?dāng)知道了生命的艱難時，一個生命會備加珍惜另一個生命”這句話的理解。（4分） 1. 答案：高原私語采用擬人的手法，新穎別致，不落俗套，能夠吸引讀者。 生命的感悟顯得平淡無味，沒有這樣的表達(dá)效果。2. 答案：結(jié)伴而行；奮力扇動翅膀。3.答案：對比；將高原上的樹

7、和南方小河邊的纖纖楊柳進(jìn)行比較，突出了高原的雷雨風(fēng)雪鑄造了高原上的樹的堅(jiān)韌、剛毅、頑強(qiáng)的品格。4.答案 生動形象地寫出了小狗在極度虛弱的情況下仍然奮力向前的情景，表現(xiàn)了高原上生物頑強(qiáng)的生命力。5.生活中，我們要致力于向困難、挫折挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝生活中遇到的這些問題，我們才會一步步成熟和強(qiáng)大起來，我們的生命歷程才會絢麗多彩。3 古詩文閱讀。（16分）（一）閱讀文言文，回答6-10題。（12分）【甲】燕昭王卑身厚幣以招賢者，往見郭隗先生昭王曰：“寡人將誰朝？”郭隗先生曰：“臣聞古之君人有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：請求之。君遣之。三月得千里馬，馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：所

8、求者生馬，安事死馬而捐五百金？涓人對曰：死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣。不期年，千里之馬至者三。今王誠欲致士，先從隗始。隗且見事，況賢于隗者乎？”于是昭王為隗筑宮而師之。樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭湊燕?！咀ⅰ亢駧牛耗弥S厚的錢財(cái)。誰朝：拜見誰（賓語前置）。涓人：宮中灑掃的人。見事：被侍奉，被重視，受重用。樂毅和后面的鄒衍、居辛分別是魏、齊、趙三地的名士。【乙】秦穆公嘗出而亡其駿馬自往求之見人已殺其馬方共食其肉。穆公謂曰：“是吾駿馬也?！敝T人皆懼而起，穆公曰：“吾聞食駿馬肉：不飲酒者殺人?！奔匆源物嬛疲瑲ⅠR者皆慚而去。居三年，晉攻秦穆公，圍之。往時食馬肉

9、者相皆曰：“可以出死，報食馬得酒之恩矣?！彼鞚?，穆公卒得以解難，勝晉，獲惠公以歸。此德出而福反也?！咀ⅰ亢駧牛耗弥S厚的錢財(cái)。誰朝：拜見誰（賓語前置）。涓人：宮中灑掃的人。見事：被侍奉，被重視，受重用。樂毅和后面的鄒衍、居辛分別是魏、齊、趙三地的名士。 6解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（4分） （1）買其首五百金，反以報君 （ ）（2）不期年，千里之馬至者三 （ ）（3） 請求之 （ ）（4） 天下必以王能市馬 （ ）7下面四組句子中，加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一組是(2分) （） a即以次飲之酒； 必以分人。 b晉攻秦穆公，圍之； 何陋之有。 c方共食其肉； 其如土石何。 d此德出而福反也； 溫故而知新。8將文中畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1） 于是昭王為隗筑宮而師之。 （2）此德出而福反也。 9 【甲】【乙】文中的燕昭王、秦穆公的做法對你有哪些啟示？(2分) 6（1）反：同“返”，返回（2）期年：滿一年（3）之：指買馬一事。（4）以：認(rèn)為。7(2分)d。a，按照；用來。b，代詞，秦穆公；結(jié)構(gòu)助詞；c，代詞，指馬；表疑問，可要；d表承接關(guān)系，就。8(燕昭王為郭隗建造宮舍并且拜他為師。這就是付出品德給人帶來的好處。9. 禮賢下士，才能廣招人才，國家才能強(qiáng)大；施恩于人，獲得回報。（二）閱讀下面詩歌，回答10-12題。（4分）寄令狐郎中李商隱嵩云秦樹久離居，雙鯉迢迢一紙書。休問梁