1、期中考試班級(jí)質(zhì)量分析-班級(jí)期中考試質(zhì)量分析 期中考試班級(jí)質(zhì)量分析時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期過去了，期中考試結(jié)束，學(xué)生成績也出來了，我對(duì)我班這次考試作了認(rèn)真、仔細(xì)分析，情況如下：一 、指導(dǎo)思想本學(xué)期我們九年級(jí)班將以學(xué)校工作計(jì)劃為指針，緊緊抓住“教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)核心，以開展多種形式、多功能的主題班會(huì)及各項(xiàng)活動(dòng)為教育載體，以如何促進(jìn)學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向，以自強(qiáng)，自立，自尊，自信為班訓(xùn)。進(jìn)一步使我班學(xué)生在德智體各方面得到全面發(fā)展。初步展現(xiàn)初中畢業(yè)班學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的勇于拼搏，執(zhí)著進(jìn)取的精神面貌。二、班級(jí)情況分析這次期中考試是九年級(jí)第一次比較正規(guī)的統(tǒng)考、統(tǒng)批。語文采用150分

2、制，英語、數(shù)學(xué)120分，理、化分別采用100分制。歷史、政治、生物、地理分別采用50分制，總分790分。我班成績分布的特點(diǎn)是：除英語之外，各門學(xué)科相對(duì)于其他班都有這樣一個(gè)特點(diǎn)：高分不多，低分也不多，本班還有一個(gè)特點(diǎn)：像劉晶、李文華幾個(gè)文科強(qiáng)的女生數(shù)學(xué)是弱項(xiàng)，像董志虎、李生泰、吳有榮、李棟盛等幾個(gè)理科很強(qiáng)的男生英語又是弱項(xiàng)。現(xiàn)在新增加了歷史、政治、生物、地理這幾門學(xué)科，學(xué)習(xí)量增加了，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力要求更高了，學(xué)科均衡發(fā)展的尖子生就更少了。雖然大部分學(xué)生具有較好的行為規(guī)范，但學(xué)業(yè)成績呈現(xiàn)嚴(yán)重的斷檔且缺少優(yōu)等生的模范帶頭作用；班上優(yōu)等生始終不能沖進(jìn)第一集團(tuán)軍，主要是部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和上

3、進(jìn)心，大多數(shù)男生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，部分確實(shí)有一定的學(xué)習(xí)障礙，學(xué)困生的比例也較大。其中張開祖是全班最后一名，平時(shí)各科作業(yè)從來不做，無論你采取什么措施，始終是死豬不怕開水燙的架勢。三、期中分析這次期中考試成績，與上次月考相比這次的進(jìn)步是及格率有所提高，但同時(shí)也暴露出了幾個(gè)新問題。其一，做題速度慢。其二、心理素質(zhì)差，特別是數(shù)學(xué)、物理考試，幾個(gè)好同學(xué)沒有考出平時(shí)的水平。其三，獨(dú)立分析問題的能力差。表現(xiàn)在平時(shí)做題少，考試時(shí)題量一大，不能合理安排時(shí)間。第四，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重?？偟膩碚f期中考試雖然比月考有了一些進(jìn)步，但是成績還不是很過硬，有些后進(jìn)生成績和學(xué)習(xí)能力很不理想，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步養(yǎng)成四、具體措

4、施和打算1、通過個(gè)別幫教加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的認(rèn)識(shí)，幫其樹立切實(shí)目標(biāo)，促其逐步進(jìn)步，要有耐心。2、降低對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)起點(diǎn)，通過耐心輔導(dǎo)和心理指導(dǎo)以及同學(xué)間的互助幫起提高，要有信心。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行長期反復(fù)不間斷的思想教育，讓其轉(zhuǎn)變觀念，對(duì)個(gè)別弱勢學(xué)科加強(qiáng)重視，要有恒心。4、進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，養(yǎng)成更為良好的習(xí)慣，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要有熱心。5、積極發(fā)現(xiàn)有厭學(xué)情緒的或又自卑心理的學(xué)生，鼓勵(lì)其要有平常心。五、試卷分析試卷考核內(nèi)容注重書本知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系，題目少記憶、重能力，注重學(xué)生綜合分析能力及表述能力，注重結(jié)合實(shí)際情況解決實(shí)際問題。知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面，難易程度適

5、度。六、教學(xué)建議1.研究課堂加強(qiáng)對(duì)教材的研究，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，在課堂教學(xué)中真正確立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體的思想，注重雙基的訓(xùn)練，加強(qiáng)教學(xué)細(xì)節(jié)上的指導(dǎo)。2.關(guān)注中考將中考的新趨勢、新題型、新要求有意識(shí)地、有計(jì)劃地滲透在平時(shí)的相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)中，尤其要關(guān)注體現(xiàn)新課程理念的中考試題。3.聯(lián)系實(shí)際注重物理知識(shí)與日常生活的聯(lián)系，尤其是體現(xiàn)實(shí)際應(yīng)用方面。期中考試班級(jí)質(zhì)量分析期中考試七班班級(jí)質(zhì)量分析秦海燕期中考試已經(jīng)結(jié)束了，它就像把尺子，丈量了同學(xué)們這段時(shí)間的差距。四班本次考試總體成績還可以，這主要是我們各科老師共同努力的結(jié)果，作為班主任，在此我表示非常感謝。但成績只能代表過去，我們還得往前走，要想走得更好更穩(wěn)，總結(jié)

6、反思是必須的。下面就本次期中考試作如下分析：一總體分析班級(jí)優(yōu)秀率居于年級(jí)第三，及格率居于第二，總分分，居于年級(jí)第一。參考人數(shù)45人，前一百名11人，前200名25人，后50名的有1人。相比上次月考，總分排名是進(jìn)步了，但是從各科來看，班里有20名學(xué)生的成績都是下降的，所以還是存在一定問題的，二、具體分析從單科成績看，語文人平第六，數(shù)學(xué)人平第一，英語人平第一，政治人平第二，歷史第六，地理第五，生物第八。三大主科還可以，只是四小科與優(yōu)秀班級(jí)還存在一定差距。 分析原因，我感覺有如下幾各方面：首先作為班主任的我，還是明顯的表現(xiàn)出在班級(jí)管理上的不足，由于這幾年在鄉(xiāng)下我一直從事的是六年級(jí)班主任的工作，因此對(duì)

7、于學(xué)生還總是把他們當(dāng)成小孩子來看待，雖然也給他們指導(dǎo)了學(xué)習(xí)上方法，也提出了要求，但由于過于相信學(xué)生，沒有很好的督促他們?nèi)グ褜W(xué)習(xí)方法真正理解并用于學(xué)習(xí)，即便安排了班干部同學(xué)管理，但效果并不是很好。其次學(xué)生剛?cè)氤踔校颇吭龆?，學(xué)生一下子還沒有完全適應(yīng)，每日課程排的滿滿，有時(shí)想抽出點(diǎn)時(shí)間找那些課上不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生過關(guān)都辦不到，只能用放學(xué)的課余時(shí)間，但是又不能占用太多，學(xué)生還有很多科目要完成，有時(shí)候都覺得學(xué)生很可憐，可是對(duì)于個(gè)別學(xué)生卻又是恨鐵不成鋼。在多次的班會(huì)上對(duì)他們進(jìn)行過學(xué)習(xí)方法的教育。但是學(xué)生還是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性，做不到自主學(xué)習(xí)，總是需要老師提醒布置任務(wù)，你只要不說，他絕對(duì)不做，甚至有些你

8、說了他們也不做。班里的后進(jìn)生也是阻滯班級(jí)整體提升不可小瞧的一股力量。雖說后進(jìn)生不多，但也大大牽扯了班主任的精力。我班的后進(jìn)生主要特點(diǎn)是，大毛病沒有，小毛病不斷，就是老實(shí)巴交不念書，也不能說不念，是念不好念不對(duì)。尤其是留級(jí)生楊旭嬌和李甜萌，依然是班里的倒一倒二。和家長溝通交流時(shí)，也說周末回家念書，給家長的感覺就是孩子很努力了，應(yīng)該考得特別好，但結(jié)果卻事與愿違。我也分析了原因：主要是心不專，心思不在學(xué)習(xí)上，另外知識(shí)掌握不牢。 還有就是缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(作業(yè)馬虎、注意力不集中)。四班學(xué)生整體文靜，包括男生都特別文靜，這其實(shí)不好，不活，需要不斷鍛煉提高。三、改變措施:1.加強(qiáng)四小科的督促工作，沒事的

9、時(shí)候多去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看他們?cè)谏纤男】普n的時(shí)候是什么樣子，幷多督促課代表要嚴(yán)格認(rèn)真，做好課上的紀(jì)律維持。2設(shè)法提高學(xué)生平時(shí)做作業(yè)的質(zhì)量。方法一：強(qiáng)化錯(cuò)題本的用途。把每次做錯(cuò)的題目抄下來，把錯(cuò)誤的地方用紅筆畫出來，然后按正確的方法再做一遍，分析錯(cuò)誤原因進(jìn)行總結(jié)。方法二：心理暗示：平時(shí)留心學(xué)生的表現(xiàn)，強(qiáng)化他的細(xì)心，這樣慢慢地他就會(huì)向著細(xì)心方向發(fā)展了。方法三：目標(biāo)激勵(lì)：和孩子一起制定減少“”的近期目標(biāo)，并輔之以獎(jiǎng)勵(lì)措施。如：本周或今天作業(yè)本上有五個(gè)“”，下周或明天要求減少一個(gè)“”，直至消滅“”。每到一個(gè)目標(biāo)就給予精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這種用目標(biāo)來激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)的方法，也能幫助學(xué)生逐步乃至最終消滅因粗心造成的錯(cuò)

10、誤，從而養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的好習(xí)慣。四、幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)關(guān)于學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)是財(cái)富，不會(huì)學(xué)習(xí)是負(fù)擔(dān)，不愛學(xué)習(xí)是迷茫。 培養(yǎng)要求：身心健康是前提，培養(yǎng)能力是核心，考試成績是準(zhǔn)繩。期中考試不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，是學(xué)習(xí)的“加油站”、“維修站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，繼續(xù)制定下一階段工作目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)是我們前進(jìn)的動(dòng)力，沒有目標(biāo)就好像大海航船失去方向，相信在我們各科老師共同努力下，下一次四班一定能有更大的進(jìn)步。謝謝大家。期末考試班級(jí)質(zhì)量分析1期末考試班級(jí)質(zhì)量分析20162016學(xué)年度第一學(xué)期期末考試已經(jīng)圓滿結(jié)束了，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在八(2)班全體任課教師的共同努力下，我班的成績有了些進(jìn)步。為了切實(shí)找準(zhǔn)我們

11、的差距所在，使我們班在這個(gè)學(xué)期成績有所提升，我對(duì)本次考試情況進(jìn)行了深入的分析。一、基本情況分析我班進(jìn)入年級(jí)前10名的有2人，第11名到第20名的有4人，第21名到30名，10人。雖然第一名保持了月考及期中考試以來的第一名，另外22名學(xué)生有了進(jìn)步，但是，好學(xué)生的差距很大，第40名與第一名差151分。再次就是缺少中堅(jiān)力量，這一點(diǎn)在剛接這個(gè)班時(shí)就發(fā)現(xiàn)了這一情況，雖然也施行了抓兩頭帶中間的辦法，但從這次考試結(jié)果看，極不樂觀，低分的學(xué)生的分?jǐn)?shù)偏低，又缺少中間力量，因此導(dǎo)致了全班平均分極低的現(xiàn)狀。二、考試成績的反思學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)不能緊張的投入到學(xué)習(xí)之中，致使一些常見的應(yīng)該熟

12、知的知識(shí)不能正確解答。如語文的生字、古詩詞，數(shù)學(xué)的基本計(jì)算，英語的單詞拼寫，以及政治、歷史、地理、生物學(xué)科知識(shí)點(diǎn)等,這些最基礎(chǔ)的知識(shí)都沒有記住。并且這些學(xué)生的書寫習(xí)慣、上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)和課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣等，這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成。三、整改措施1、首先要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。從嚴(yán)管理，繼續(xù)做好問題學(xué)生的思想工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)愿望。2、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。3、抓好分層教學(xué)，使得各個(gè)層次的學(xué)生都能取得進(jìn)步。4、讓每個(gè)學(xué)生每天背誦一遍自己的座右銘及個(gè)人奮斗目標(biāo)，找準(zhǔn)自己努力的方向。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。

13、5、加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)與家長溝通，共同教育好學(xué)生。6、重新安排了小組，師友合作，成立互助小組，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生，優(yōu)秀小組幫助落后小組，以求共同進(jìn)步。總之，這學(xué)期，我將從細(xì)處著手，精細(xì)管理，力爭使我班成績有所突破。班主任期中考試質(zhì)量分析春季期中考試七年級(jí)班質(zhì)量分析班主任 #七年級(jí)班原有學(xué)生54人，這次參加考試學(xué)生53人，1人因病未參加這次期中考試，現(xiàn)在已辦理休學(xué)手續(xù)。這次期中考試成績分析如下：一、成績分析1學(xué)生排名進(jìn)入全級(jí)前10名的6人，全級(jí)前30名的仍然是6人。進(jìn)入全級(jí)前100名的19人。全級(jí)總體來看前面學(xué)生比重較大但有有脫節(jié)現(xiàn)象，而前100名學(xué)生基本處在平均線。2、班級(jí)名次在5個(gè)平行班級(jí)中

14、，語文第1，數(shù)學(xué)第4，英語第4，政治1，歷史第2，地理2生物第3；綜合名次第4名。從綜合名次來看由于數(shù)學(xué)和英語成績的滯后使得總體名次落后；希望能加強(qiáng)這兩科的教育以便班級(jí)名次的提高。二、原因分析1、部分學(xué)生本來基礎(chǔ)就差，到了中學(xué)，學(xué)習(xí)的快節(jié)奏，加上科目多，使得相當(dāng)一部分學(xué)生感到很吃力。再加上時(shí)間緊，他們復(fù)習(xí)不到位，自然而然地造成他們成績的不理想。2、平時(shí)學(xué)生所做的各科練習(xí)比較少，尤其是一些拓展題的訓(xùn)練嚴(yán)重不足。3、我們教師也有不足之處，對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)不力，比如說課外閱讀題，平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練可以說是個(gè)“空白”。以上這些原因，直接影響到這次考試的成績。三、考后措施1、加強(qiáng)與各科老師的合作，以便平衡各學(xué)科

15、的學(xué)習(xí)成績。2、通過個(gè)別輔導(dǎo)提高問題生和學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的認(rèn)識(shí)，幫其樹立切實(shí)目標(biāo)，促其逐步進(jìn)步，要有耐心。3、降低對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)起點(diǎn)，通過耐心輔導(dǎo)和心理指導(dǎo)以及同學(xué)間的互助幫起提高，激發(fā)興趣。4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行長期反復(fù)不間斷的思想教育，讓其轉(zhuǎn)變觀念，對(duì)個(gè)別弱勢學(xué)科加強(qiáng)重視。5、進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，養(yǎng)成更為良好的習(xí)慣，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。6、積極發(fā)現(xiàn)有厭學(xué)情緒的或又自卑心理的學(xué)生，鼓勵(lì)其要有平常心。在后半學(xué)期里，作為班主任的我，決心為了每個(gè)孩子，全力以赴！四(1)班期中考試質(zhì)量分析期中考試四班班級(jí)質(zhì)量分析黃娜期中考試已經(jīng)結(jié)束了，它就像把尺子，丈量了同學(xué)們這段時(shí)間的差距

16、。本次考試總體成績還可以，這主要是我們各科老師共同努力的結(jié)果，作為班主任，在此我表示非常感謝。但成績只能代表過去，我們還得往前走，要想走得更好更穩(wěn)，總結(jié)反思是必須的。下面就本次期中考試作如下分析： 一總體分析班級(jí)各科優(yōu)秀率，及格率高分率都居全年級(jí)第一，參考人數(shù)51人，前十名八人，前30名的18人，后10名的有2人人。相比上次期末考試，總分排名各個(gè)同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步。 二、具體分析從單科成績看，語文人平分，數(shù)學(xué)人平分，英語人平，雖然三科平均分都比較高，全科合格率也是100%，只是學(xué)生與學(xué)生之間也存在著一定的差異，比如：數(shù)學(xué)100分的有9個(gè)，但沒上90分的還有六個(gè)，全班最低分80分，語文最高分

17、98分，但還有3個(gè)沒上80分，全班最低分66分，英語上100分的有22個(gè)，但最低分只有67分。 二： 分析原因，我感覺有如下：1部分學(xué)生本來基礎(chǔ)就差，到了四年級(jí)，知識(shí)點(diǎn)越來越難，使得小一部分學(xué)生感到很吃力。2、平時(shí)少數(shù)學(xué)生作業(yè)完成不認(rèn)真，沒有及時(shí)更正錯(cuò)題，所做的練習(xí)比較少，尤其是一些拓展題的訓(xùn)練嚴(yán)重不足。 3、學(xué)生在考試過程中，審題不仔細(xì)，導(dǎo)致不該錯(cuò)的反而出錯(cuò)學(xué)生做完題不知道檢查，有一小部分學(xué)生做好的比較早，他們不是認(rèn)真檢查試卷，而是在那里摸小東西玩，或者趴在桌子上胡思亂想。 4、我們教師也有不足之處，對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)不夠，班級(jí)個(gè)體差異較大直接影響到這次考試的成績。 三：考后措施：1、 注重基礎(chǔ)

18、，精講精練。在教學(xué)中，把基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與訓(xùn)練做為重點(diǎn)，能夠多次嚴(yán)格訓(xùn)練以求達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)符合班生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，提高“雙基”能力，教學(xué)堂堂清，不無備課上課，克服惰性和隨意性。作業(yè)設(shè)置符合教學(xué)，減緩坡度，分層設(shè)計(jì)，面批輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合，做到作業(yè)日日清，及時(shí)批改反饋矯正，做到課課過關(guān)。2、分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生“結(jié)對(duì)子”、“一幫一”等課外互助形式的作用，課內(nèi)多提問、激勵(lì)、檢查，關(guān)注學(xué)困生的每一個(gè)微小進(jìn)步。3、設(shè)法提高學(xué)生平時(shí)做作業(yè)的質(zhì)量。方法一：強(qiáng)化錯(cuò)題本的用途。把每次做錯(cuò)的題目抄下來，把錯(cuò)誤的地方用紅筆畫出來，然后按正確的方法再做一遍，分析錯(cuò)誤原因

19、進(jìn)行總結(jié)。方法二：心理暗示：平時(shí)留心學(xué)生的表現(xiàn)，強(qiáng)化他的細(xì)心，這樣慢慢地他就會(huì)向著細(xì)心方向發(fā)展了。方法三：目標(biāo)激勵(lì)：和孩子一起制定減少“”的近期目標(biāo)，并輔之以獎(jiǎng)勵(lì)措施。如：本周或今天作業(yè)本上有五個(gè)“”，下周或明天要求減少一個(gè)“”，直至消滅“”。每到一個(gè)目標(biāo)就給予精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這種用目標(biāo)來激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)的方法，也能幫助學(xué)生逐步乃至最終消滅因粗心造成的錯(cuò)誤，從而養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的好習(xí)慣。4、加強(qiáng)與學(xué)生家長間的聯(lián)系，取得家長的積極配合，共同提高學(xué)生成績。本學(xué)期已過半，算好時(shí)間賬，穩(wěn)扎穩(wěn)打地完成教學(xué)任務(wù)。 期中已過，期末也不遠(yuǎn)了，今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的付出，去迎接新的考驗(yàn)。2016 年

20、12 月 3 日足之處，閱讀已結(jié)束，如果下載本文需要使用 1下載券 下載 想免費(fèi)下載本文？ 立即加入vip文檔免下載券下載特權(quán) 全站付費(fèi)文檔8折起千本精品電子書免費(fèi)看分享到：把文檔貼到blog、bbs或個(gè)人站等：預(yù)覽普通尺寸(450*500pix) 較大尺寸(630*500pix) 窗體頂端窗體底端 你可能喜歡班級(jí)質(zhì)量分析 期中考試成績分析 期中考試總結(jié)班會(huì) 初中期中考試質(zhì)量分析. 期末考試質(zhì)量分析 勵(lì)志班會(huì)課件 班會(huì)主題 考試分析暫無2班級(jí)質(zhì)量分析20160110 免費(fèi)評(píng)價(jià) 頁暫無25下班級(jí)質(zhì)量分析評(píng)價(jià) 頁 載券語文班級(jí)質(zhì)量分析表 暫無2免費(fèi)評(píng)價(jià) 頁班級(jí)質(zhì)量分析表(任課教師完2免費(fèi)成) 頁

21、2016學(xué)年度大班第一學(xué)期班31下級(jí)保教質(zhì)量評(píng)價(jià)分析 頁 載券 更多與“班級(jí)質(zhì)量分析”相關(guān)的內(nèi)容xx小學(xué)2016年上期期中考3免費(fèi)試成績統(tǒng)計(jì)與分析 頁 2016-2016學(xué)年下學(xué)期高二英暫無2免費(fèi)語期中考試成績分. 評(píng)價(jià) 頁2初一期中考試成績分析(9) 免費(fèi)頁六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試32下成績分析 頁 載券暫無41下高一地理期中考試成績分析評(píng)價(jià) 頁 載券更多與“期中考試成績分析”相關(guān)的內(nèi)容期中考試總結(jié)班會(huì) 4頁 免費(fèi) 期中考試總結(jié)班會(huì) 暫無評(píng)6頁 免費(fèi)價(jià)高一(12)期中考試總結(jié)班會(huì)1下載券 2下載期中考試總結(jié)班會(huì)券高二一班期中考試總結(jié)312下載班會(huì)課ppt 頁 券 更多與“期中考試總結(jié)班會(huì)”相

22、關(guān)的內(nèi)容31下初中期中考試質(zhì)量分析報(bào)告頁 載券初中期中考試質(zhì)量分析報(bào)告3免費(fèi)頁 陽泉曲初中七年級(jí)語文科期暫無32下中考試質(zhì)量分析報(bào)告張慧紅 評(píng)價(jià) 頁 載券 初中語文期中考試質(zhì)量分析2免費(fèi)報(bào)告 頁28頁 12頁2初中期中考試質(zhì)量分析報(bào)告 免費(fèi)頁更多與“初中期中考試質(zhì)量分析報(bào)告”相關(guān)的內(nèi)容黑龍中心小學(xué)四年級(jí)英語期末3頁 免費(fèi)考試質(zhì)量分析281下載班會(huì) 1期末考試質(zhì)量分析頁 券2下載九年級(jí)物理期末考試質(zhì)量分析 3頁券九年級(jí)化學(xué)期末考試質(zhì)量分析3下載4頁報(bào)告2016 券2下載小學(xué)英語期末考試質(zhì)量分析 5頁券更多與“期末考試質(zhì)量分析”相關(guān)的內(nèi)容1173下勵(lì)志_主題班會(huì)課件頁 載券班會(huì)課件之勵(lì)志系列：改2

23、下12頁變一生的五句話 載券暫無1下備戰(zhàn)勵(lì)志班會(huì)課件 16頁評(píng)價(jià) 載券高一(12)高中勵(lì)志班會(huì)課32頁 免費(fèi)件：放飛夢(mèng)想班會(huì)課件之勵(lì)志系列：插11頁 免費(fèi)花人生更多與“勵(lì)志班會(huì)課件”相關(guān)的內(nèi)容181下載“感恩,報(bào)恩”班會(huì)主題材料頁 券 252下載高考畢業(yè)班會(huì) -主題班會(huì)頁 券340月考總結(jié)班會(huì)主題班會(huì)241下載ppt課件 頁 券 班會(huì)主題 2頁 免費(fèi)1下載班會(huì)主題 2頁券更多與“班會(huì)主題”相關(guān)的內(nèi)容33下載期末考試班級(jí)成績分析頁 券暫無評(píng)2期中考試試卷分析 免費(fèi)價(jià) 頁八年級(jí)地理上冊(cè)期中考51下載試分析 頁 券2016年3月數(shù)學(xué)月考試質(zhì)量分析 3免費(fèi) 頁22016歷史考試分析 免費(fèi)頁更多與“考試

24、分析”相關(guān)的內(nèi)容您的評(píng)論 *感謝支持，給文檔評(píng)個(gè)星吧！240發(fā)布評(píng)論換一換 用戶評(píng)價(jià) 評(píng)論加載中. 暫無評(píng)論2016 baidu 使用百度前必讀 | 文庫協(xié)議 | 網(wǎng)站地圖關(guān)閉評(píng)價(jià)文檔：窗體頂端3全部xls docppttxt pdf窗體底端下載1 下載券分享到：qq空間新浪微博微信掃二維碼，快速分享到微信朋友圈新版反饋加入文庫vip，獲得免下載券特權(quán)高一七班期中考試質(zhì)量分析期中考試已經(jīng)結(jié)束，通過這次考試，既檢驗(yàn)了學(xué)生在上半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，也檢驗(yàn)了老師的教學(xué)情況?，F(xiàn)將情況做簡要分析：1、 從總體成績來看，我班此次總分前100名有5人，前200名10人，處于靠前位置。本科完成22人，差4人，有

25、些遺憾；?？仆瓿?0人，超1人。比起上學(xué)期期末考試排名又有所上升，男女生的成績不相上下，但是依然離我們的目標(biāo)還有一段距離。2、從各科目成績來看，語文、化學(xué)本?？凭~完成任務(wù)；數(shù)學(xué)、英語整體有很大進(jìn)步；政治、歷史、地理一直是班級(jí)的優(yōu)勢學(xué)科，這次比較穩(wěn)定。文理科成績較均衡 。3、與上學(xué)期期末考試成績相比，學(xué)生排名有較大變化，有的進(jìn)步較大，有的退步嚴(yán)重，最高分與最低分相差較大。班級(jí)有良好的學(xué)習(xí)氛圍，有潛力的同學(xué)較多，誰努力誰進(jìn)步，誰放松誰落后。4、文理分科在即，有的同學(xué)已經(jīng)明顯表現(xiàn)出文理傾向，有的的則因?yàn)橹髁x未定，猶豫不決，博而不精，眉毛胡子一把抓，精力上不能合理分配，致使浪費(fèi)了許多不該浪費(fèi)的時(shí)間

26、，成績自然不佳。5、目前網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)象基本可以杜絕，但仍有一部分學(xué)生自覺性差，對(duì)自己要求不嚴(yán)，與其他班同學(xué)結(jié)成不正常的同學(xué)關(guān)系，成績退步較大，談情說愛等影響前途命運(yùn)的事情，下一段我也會(huì)注意進(jìn)行正確的引導(dǎo)。6、后兩個(gè)月還要抓緊學(xué)風(fēng)和紀(jì)律。一個(gè)班級(jí)必須有良好的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)格的紀(jì)律，才可能取得好的成績。下一步，仍然要時(shí)時(shí)跟班，同時(shí)鍛煉培養(yǎng)班干部的責(zé)任意識(shí)，對(duì)紀(jì)律性不強(qiáng)的學(xué)生要進(jìn)行紀(jì)律教育，保證整個(gè)班級(jí)的穩(wěn)定。7、后兩個(gè)月還要抓好中等生。成績下來后，對(duì)各科成績進(jìn)行分析，和各科老師進(jìn)行溝通，重點(diǎn)抓好中等的提高工作，爭取下一步使中等生的成績得到大幅度提高。8、后兩個(gè)月還要指導(dǎo)學(xué)生抓弱科。每個(gè)學(xué)生都有各自的弱勢

27、學(xué)科，這個(gè)弱勢學(xué)科可能會(huì)導(dǎo)致整個(gè)成績上不來，針對(duì)這種情況，我?guī)椭鷮W(xué)生分析他們的弱勢學(xué)科，并及時(shí)地幫助他們采取補(bǔ)救措施。9、后兩個(gè)月還要發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)尖子生。兩次考試，可喜的是我們班尖子生在年級(jí)中的數(shù)量在增加。針對(duì)這種情況，我特意找他們談話，讓他們不要滿足自己當(dāng)前的成績，目光放長遠(yuǎn)些，要更加努力學(xué)習(xí)，在調(diào)整座位時(shí)，把他們幾個(gè)調(diào)到比較近的地方，讓他們相互比著學(xué)，提高學(xué)習(xí)的積極性。以上是本人對(duì)此次考試成績的簡要分析，希望后兩個(gè)月班級(jí)整體會(huì)有更大的進(jìn)步。一、學(xué)情分析高一、一班現(xiàn)共有學(xué)生50人，其中，男生25名，女生25名。本學(xué)期，我們高一、一班整個(gè)班級(jí)的運(yùn)轉(zhuǎn)良好，在紀(jì)律、衛(wèi)生、體育、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面都做的不

28、錯(cuò)，特別是現(xiàn)在的勵(lì)志教育，我們嚴(yán)格按照學(xué)校要求去做，取得了良好的效果。現(xiàn)在的高一一正以昂揚(yáng)的斗志，一步步邁向新的臺(tái)階。二、 成績分析此次考試，我班前10名0人，前50名9人，前100名18人，前200名31人。總體成績還可以。但是有些同學(xué)考得很差，有19人沒有進(jìn)入前200名，與中考相比下降的比較多，其中有6人在400名以后，甚至有的同學(xué)在500名以后，最差的一名同學(xué)585名，成績非常差，很讓人擔(dān)憂。從各項(xiàng)數(shù)據(jù)分析，我班這次期末考取得了比較好的成績，總結(jié)原因如下：1、 良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，從期末考試結(jié)束后學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，大多數(shù)同學(xué)都能做到每天都是早早地到教室學(xué)習(xí)，甚至有些同學(xué)利用晚飯時(shí)間學(xué)習(xí)，晚

29、自習(xí)下課后也總能見到幾個(gè)同學(xué)繼續(xù)留在教室學(xué)習(xí)。2、期末考試成績比較好，學(xué)生振奮人心，全班信心大增。期末考試后，上課氣氛更加活躍，學(xué)生對(duì)自己定位更高，在平常的學(xué)習(xí)中更加嚴(yán)格要求自己。任課老師也對(duì)自己的工作提出了更高的要求。3、任課教師在期末考試后始終抓緊。各位老師都付出了很多辛勤的努力，各科老師每天及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，而且及時(shí)做好學(xué)生的思想工作。4、期末考試后做好總結(jié)工作，及時(shí)定出新的目標(biāo)。期末考試后，我們根據(jù)班級(jí)的成績及時(shí)地做了調(diào)整，定出新的目標(biāo)，并且和各位老師協(xié)調(diào)，為完成新的目標(biāo)而努力。5、各位老師都能做到不搶時(shí)間。作為班主任，我及時(shí)的協(xié)調(diào)各個(gè)學(xué)科，做到讓學(xué)生綜合發(fā)展，各位老師也盡量提高課堂效率，

30、多給學(xué)生留一些時(shí)間讓他們做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，及時(shí)鞏固知識(shí)。三、存在問題：1、 主科不夠強(qiáng)。這次考試語數(shù)外三科成績都比較差。三門學(xué)科的平均分比兄弟班級(jí)低了不少，其中各項(xiàng)指標(biāo)與兄弟班級(jí)相比相差甚遠(yuǎn)。除了和全校大趨勢比較吻合外，很多人對(duì)數(shù)學(xué)和英語都不感興趣，隨著難度的增加逐漸地喪失信心，對(duì)這個(gè)問題我們沒有及時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。還有就是上次考的成績比較好，從而對(duì)班級(jí)重視不夠，平常對(duì)作業(yè)的檢查力度不夠，導(dǎo)致一些同學(xué)只依靠課堂的學(xué)習(xí)，而課下很少復(fù)習(xí)，所以這次成績不太好。2、 班中有幾個(gè)位同學(xué)退步大。和班級(jí)的積分做比較，可以發(fā)現(xiàn)，退步比較大的孩子他們違紀(jì)積分也是比較高的，說明這些孩子在平常對(duì)自己要求不嚴(yán)格，思想渙散，

31、對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視。3、 上次成績差的同學(xué)成績起色仍然起色不大。這一方面是基礎(chǔ)比較差的原因，還有一個(gè)方面是他們不夠努力，而且任課老師對(duì)這部分人關(guān)心不夠。4、 有一些同學(xué)存在明顯弱科。比如吳昊的英語、侯仁杰的語文、鹿勝強(qiáng)的語文、周玉的地理等，這就嚴(yán)重的拖了總分的后退。四、下一步對(duì)策1、 抓緊學(xué)風(fēng)和紀(jì)律。一個(gè)班級(jí)必須有良好的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)格的紀(jì)律，才可能取得好的成績。下一步，仍然要時(shí)時(shí)跟班，對(duì)紀(jì)律性不強(qiáng)的學(xué)生要進(jìn)行紀(jì)律教育，保證整個(gè)班級(jí)的穩(wěn)定。2、 抓好中等生。成績下來后，對(duì)各科成績進(jìn)行分析，和各科老師進(jìn)行溝通，重點(diǎn)抓好中等的提高工作，爭取下一步使中等生的成績得到大幅度提高。3、 指導(dǎo)學(xué)生抓弱科。每個(gè)學(xué)生都

32、有各自的弱勢學(xué)科，這個(gè)弱勢學(xué)科可能會(huì)導(dǎo)致整個(gè)成績上不來，針對(duì)這種情況，我?guī)椭鷮W(xué)生分析他們的弱勢學(xué)科，并及時(shí)地幫助他們采取補(bǔ)救措施。4、 發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)尖子生。兩次考試，我們班級(jí)都是尖子生少但是卻成績卻特別尖，針對(duì)這種情況，我特意找到他們自己談話，讓他們不要滿足自己當(dāng)前的成績，要在下一步更加努力學(xué)習(xí)，同時(shí)把年級(jí)的成績張貼在班級(jí)，讓他們對(duì)照成績找一下自己的差距。在調(diào)整座位時(shí)，把他們幾個(gè)調(diào)到比較近的地方，讓他們相互比著學(xué)，提高學(xué)習(xí)的積極性。希望這些努力使班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)成績能夠有一個(gè)大的提高，為將來的學(xué)業(yè)水平考試和高考奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。班主任期中考試質(zhì)量分析.doc高一四班期中考試質(zhì)量分析班主任一、班

33、級(jí)工作總結(jié)1、按學(xué)校和年級(jí)的要求，認(rèn)真盯好各個(gè)時(shí)段的崗位2、給學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，把學(xué)生思想工作及時(shí)做到位3、加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生各方面管理二、成績分析1、班級(jí)綜合成績：全班60人參加考試。班級(jí)總平均分為343。在平均分以上有37人，年級(jí)前十名一人姬婉逸，10-20名之間1人，50名以內(nèi)占了5個(gè)，100名以內(nèi)13人，150名以內(nèi)27人。2、學(xué)科成績分析：語文：總平均分71，及格10人，大部分學(xué)生的成績有待提高。我班語文最高分鄭亞爽117年級(jí)第一。數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)平均分39，屬于偏低，及格5人，需要加強(qiáng)他們的興趣和學(xué)習(xí)能力，拔高數(shù)學(xué)成績。平均分以下的人數(shù)較多。需要加強(qiáng)對(duì)30分以下人員的關(guān)注。 楊瀟最高分14

34、7分，年級(jí)第一。英語：平均分40，70分以上為6人最高分姬婉逸100，學(xué)校最高分120，需要加強(qiáng)優(yōu)等生的提高，3人及格。歷史: 平均分37，4人及格，學(xué)生掌握不住高中歷史學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，不會(huì)答題，不懂得自己歸納與總結(jié)。我們班歷史較差，希望任課教師提高學(xué)生興趣，布置作業(yè)落實(shí)到位。政治：平均分45，最高分姬婉儀72分。大部分分布在平均分附近，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，布置的作業(yè)一定要落實(shí)到位。地理：平均分分接近學(xué)校的平均分，最高分74分，學(xué)生學(xué)習(xí)成績不夠理想。期中考試后學(xué)生在地理學(xué)科出現(xiàn)了驕傲情緒。化學(xué)：平均分21分，學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)特別差，很擔(dān)心會(huì)考通不過，成績有待提高 生物：平均分24分，成績有待提高.物理:平均分

35、20分，最高分40分。三、原因分析1、學(xué)生本來基礎(chǔ)就差，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到了高中，學(xué)習(xí)的快節(jié)奏，加上科目多，使得相當(dāng)一部分學(xué)生感到很吃力。再加上時(shí)間緊，復(fù)習(xí)不到位。2、平時(shí)學(xué)生老師所講的知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，不能及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，3、四班的學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，沒有老師的督促不去復(fù)習(xí)，不去自覺主動(dòng)做作業(yè)。4、總體復(fù)習(xí)時(shí)間沒有規(guī)劃好，平時(shí)加強(qiáng)數(shù)學(xué)和英語學(xué)科的學(xué)習(xí)學(xué)生形成了習(xí)慣，其他科目占用時(shí)間較少。應(yīng)該在時(shí)間的合理分配上給予學(xué)生指導(dǎo)。四、考后措施1抓好班級(jí)日常管理，確保班級(jí)穩(wěn)定，召開班會(huì)，詳細(xì)分析考試情況，明確以后的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并對(duì)考的不理想的學(xué)生加強(qiáng)信心教育和學(xué)習(xí)方法點(diǎn)撥。2在教學(xué)中，把基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與

36、訓(xùn)練做為重點(diǎn)，多次嚴(yán)格訓(xùn)練以求達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。作業(yè)設(shè)置符合教學(xué)，減緩坡度，面批輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合，做到作業(yè)日日清，及時(shí)批改反饋矯正，做到課課過關(guān)。3 多與學(xué)生家長溝通，達(dá)到學(xué)校與家長共同促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的目的4在以后的教學(xué)中，備好課，教好課，判好作業(yè)，加大對(duì)學(xué)生的檢查力度。5.在日后的班級(jí)管理中，及時(shí)與任課教師溝通，加大作業(yè)的征收力度。各科作業(yè)落實(shí)到位。嚴(yán)抓紀(jì)律。七年級(jí)一班期中考試語文質(zhì)量分析七年級(jí)一班期中考試語文質(zhì)量分析一、試卷分析本套試卷知識(shí)覆蓋面廣，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，基礎(chǔ)知識(shí)考察全面，難易程度適當(dāng)，著重考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的積累和靈活運(yùn)用能力，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的課改理念，有利于學(xué)生

37、語文綜合能力的培養(yǎng)，也為今后的語文教學(xué)指明了方向。本套試卷共分為積累與運(yùn)用、閱讀、寫作三大部分。從試卷來看，本套試題更注重對(duì)學(xué)生語言積累和知識(shí)運(yùn)用能力的考核體現(xiàn)了學(xué)以致用，注重積累，題型合理、豐富，適合學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，有利于學(xué)生讀寫、理解等語文綜合能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)?；貧w課本，強(qiáng)化基礎(chǔ)。這份試卷，學(xué)科特點(diǎn)鮮明，在明確中考方向的前提下，試題既注重基礎(chǔ)，又有意挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力。課本是學(xué)生學(xué)習(xí)之本，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)、獲得語文能力、提高思想認(rèn)識(shí)水平、培養(yǎng)語文素養(yǎng)的重要載體。文言鏈接，課外延伸。文言文閱讀是語文試卷的重要考查內(nèi)容。試卷第二題是文言文論語十則閱讀題。此題將文言文課內(nèi)外閱讀有機(jī)結(jié)合，使考生對(duì)

38、學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。這樣，課內(nèi)內(nèi)容得以拓展延伸，考生能力得以遷移彰顯。這符合語文課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生閱讀淺易文言文的目標(biāo)與學(xué)生文化學(xué)習(xí)發(fā)展的需求。這又是一道全新的試題，將改變我省文言文教學(xué)與考查的現(xiàn)況，給文言文教學(xué)注入新的活力。選文精當(dāng)，文質(zhì)兼美?！伴喿x評(píng)價(jià)要結(jié)合考查學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向?！睋?jù)此，本試卷的閱讀材料更加注重選取內(nèi)容厚重、感悟生活。第11-16小題主要是課文理想的閱讀，考查的是語言的準(zhǔn)確性生動(dòng)性及對(duì)于理想自己的看法。第17-22題考查的是一篇課外作品，對(duì)作品的掌握、詞語的理解和感悟。記敘文閱讀：深入文本，注重能力遷移，注重考查寫作手法的作用，

39、采用了比較閱讀的形式，使學(xué)生的能力由課內(nèi)遷移到課外。學(xué)生的分析能力、理解能力、概括能力、鑒賞評(píng)價(jià)能力還需加強(qiáng)鍛煉。作文，貼近生活。本次的作文試題是話題作文，這樣的話題作文可減少考生的審題時(shí)間。這種形式有開放性、選擇性，又有限定性。思想內(nèi)容，考生可根據(jù)自己的生活積累、認(rèn)知水平來確定；作文以“第一次”為關(guān)鍵詞構(gòu)題作文，內(nèi)容應(yīng)該寫自己熟悉的事情，其意圖就是引導(dǎo)這一代孩子們要珍惜第一次，做一個(gè)情感豐富的人。有助于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。作文內(nèi)容貼近考生生活，每人都有話可寫，有情可抒。避免了以往作文內(nèi)容過于凝重、過于成人化的傾向，可盡情寫童真，寫歡樂，寫溫暖，寫幸福等等。二、考試答題分析各

40、大題得分率分析：班級(jí)總體學(xué)生情況分析：全班成績不理想，上90分的一個(gè)、上七十分的兩個(gè)、六十分的七個(gè)、五十分的兩個(gè)、五十以下三十以上的有十五個(gè)、三分以下的有十八個(gè)。第一部積累與運(yùn)用。分值很高共20分，失分率比較高。其中在抄寫詩時(shí)是全班做得最好的，注音部分得分率一般，但是在默寫題錯(cuò)別字現(xiàn)象還是嚴(yán)重，要引起注意。第二部分文言文閱讀。詞語解釋和翻譯題基本過關(guān)，只是在第7、8、9小題的四分率最高，下次得著重復(fù)習(xí)。第三部分現(xiàn)代文閱讀。第一篇課內(nèi)的理想，大體情況不好，沒有把握中心，缺少答題方向的指引。；第二篇課外閱讀整體情況較差，學(xué)生的閱讀能力得多多加強(qiáng)。第四部分作文。學(xué)生的作文的優(yōu)點(diǎn)是內(nèi)容充實(shí)，充滿了真情

41、實(shí)感，生活氣息濃厚，關(guān)注了自己身邊的真是故事，有真情實(shí)感，個(gè)別學(xué)生構(gòu)思立意新穎，沒有矯揉造作、無病呻吟，行文上的宿夠和套寫現(xiàn)象。不足的是少數(shù)學(xué)生書寫潦草，卷面不整潔，有的字跡太小，這樣影響成績。整體作文的成績居中。發(fā)現(xiàn)了幾篇比較感動(dòng)的文章，真正的理解了第一次的真諦和內(nèi)涵，但是也有很大一部分學(xué)生作文不及格，原因是平時(shí)不練筆，其課外閱讀量為零，以后作文課應(yīng)加強(qiáng)有效指導(dǎo)、作文講評(píng)，擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀量。收獲和進(jìn)步：第一次月考時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，針對(duì)這種情況我們?cè)谡n堂上糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生們向課堂45分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然課下在適宜的情況下會(huì)找到需要老師溝通學(xué)習(xí)情況的學(xué)生，耐性的解決他們學(xué)

42、習(xí)上遇到的大大小小的困難，讓他們更加清楚的知道該學(xué)什么，如何學(xué)什么。而通過期中考試驗(yàn)證了這樣的教學(xué)過程還是有意義的，學(xué)生們也收獲了他們的進(jìn)步與希望。以后我們還要更加耐心的去走進(jìn)學(xué)生，讓他們?cè)诟p松的學(xué)習(xí)氛圍里更有興趣的學(xué)習(xí)著語文。存在問題：及格人數(shù)不太理想。1.有些學(xué)生的卷面不夠美觀，影響了評(píng)卷時(shí)的印象分。2.學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不扎實(shí)。默寫題本應(yīng)是送分題，但是學(xué)生由于多字、漏字、錯(cuò)字現(xiàn)象招致失分。3.不會(huì)學(xué)以致用。閱讀題做的練習(xí)量不夠，學(xué)生拿到題束手無策。稍微靈活一點(diǎn)的題目，他們就只能望題興嘆了。4.作文有偏題現(xiàn)象，不會(huì)審題，事情寫得不具體，缺乏真情實(shí)感，泛泛而談之作很多。甚至有的才寫一二

43、百個(gè)字或不寫。三、改進(jìn)措施在這次考試?yán)镫m然看到了許多學(xué)生的進(jìn)步，但是不可避免的還是有些許的遺憾，有的學(xué)生在老師平時(shí)教學(xué)的時(shí)候感覺很努力很聽話，可是成績出來了，成績確實(shí)很糟糕，究其原因還是學(xué)習(xí)時(shí)遇到了困難，這樣的學(xué)生要及時(shí)與其溝通，不要讓他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，及時(shí)調(diào)整他們的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)習(xí)慣。1.加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，做到溫故而知新，而且要及時(shí)復(fù)習(xí)。2、認(rèn)真鉆研教材，把握重點(diǎn)，提高課堂效率，做到預(yù)設(shè)和生成的和諧統(tǒng)一。例如在學(xué)習(xí)重點(diǎn)段落時(shí)，可以拓展課外知識(shí)，或補(bǔ)充，或練筆，加深學(xué)生對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的理解，提升閱讀能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。在講解習(xí)題時(shí)，有意識(shí)地要求學(xué)生看完題目后，用自己的話講明題意。經(jīng)常

44、這樣練習(xí)，可以提高學(xué)生的審題能力。4.幫助學(xué)生積累知識(shí)。積累是創(chuàng)新的前提，新課程標(biāo)準(zhǔn)重視學(xué)生知識(shí)的積累：要讓學(xué)生有較豐富的積累，擴(kuò)大知識(shí)面，增加閱讀量。6.勤練筆，提高學(xué)生的寫作能力。備課組要計(jì)劃把閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)結(jié)合起來，學(xué)習(xí)謀篇布局，遣詞造句的能力。二年級(jí)二(2)班語文期中考試質(zhì)量分析龍井民族小學(xué)20162016學(xué)年度第二學(xué)期二年級(jí)二班期中測試質(zhì)量分析在緊張忙綠中前半學(xué)期一轉(zhuǎn)眼即逝，下面就將二年級(jí)二班期中測試進(jìn)行如下分析： 一、基本情況二、試卷分析本次期中測試卷基本上把握住了教材的內(nèi)容,難易適中,沒有多大難度。既注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考察,又注重對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng).試題活.體現(xiàn)在第八、

45、九、十、十一題，既檢查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解能力，又對(duì)課文內(nèi)容的拓展延伸，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的寫作能力。從學(xué)生答題情況來看，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，尤其是看拼音寫詞語、多音字組詞、認(rèn)一認(rèn)，連一連、比一比，再組詞、想一想，填一填、回憶課文填空、寫反義詞、等，這幾題得分率較高。 三、存在的主要問題1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能舉一反三，靈活運(yùn)用。2、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。3、部分學(xué)生不會(huì)審題，不理解題意。4、教師對(duì)有些題型訓(xùn)練不到位，導(dǎo)致學(xué)生失誤。5、教師沒有行之有效的辦法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)習(xí)慣。使極個(gè)別學(xué)生不完成家庭作業(yè)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，特別是學(xué)困生沒有得到徹底的轉(zhuǎn)化，影響整體的成績。 四、改進(jìn)措施1、注重學(xué)生識(shí)字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜