1、感恩教育活動設計方案一、活動背景:教育專家曹華這樣說道：“感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。”現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人，普遍患有“情感冷漠癥”，對父母的愛熟視無睹，對師長、集體不懂得感恩。由此我們組織這次以“感恩”為主題的心理健康教育活動，題目手捧愛心，感恩父母，希望學生能夠以此為契機，心存感恩，學會懂得感恩父母，感恩他人，回報社會。二、活動目的： 1、通過活動，讓學生知道從小就要愛父母，用自己真誠、熱情的愛心來報答父母的養(yǎng)育之恩。2、通過激情導入、故事感召、現(xiàn)場采訪、師生互動、真情回饋等幾個環(huán)節(jié)，學會從小心存感恩，用愛心使這個世界變得更美好！3、讓學

2、生懂得感恩不僅是一種美德，更是一種責任，是做人起碼的修養(yǎng)和道德準則。三、設計理念： 1、以人為本，著眼于學生的全面發(fā)展； 2、為了每一位學生的能力、素質(zhì)、心理的全面、健康發(fā)展； 3、培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，形成良好的價值觀、人生觀，懂得人文關(guān)懷。四、活動準備1、搜集感恩故事，收集教育孩子學會感恩的案例；2、歌曲感恩的心； 五、活動形式：激情導入、故事感召、現(xiàn)場采訪、師生互動、真情回饋六、活動過程：（一）. 激情導入，點燃情感親情，是人類永恒的話題，是人間最美的情感。今天這節(jié)課讓我們一起走近親情，心存感恩，學會感恩。（二）、欣賞故事，情感共鳴由三名學生分角色講述蘋果樹和小男孩的故事，并顯示插圖。

3、（聽后讓學生交流、小組討論，產(chǎn)生情感的共鳴，從而產(chǎn)生感恩的愿望。）故事里默默奉獻一切的蘋果樹就相當于我們的父母，而一味索取的小男孩會不會是我們自己的影子呢？（三）、情景再現(xiàn)，學會感恩1、親情小測試。你們對父母是否有一顆感恩的心呢？（現(xiàn)場測試）出示三個問題：你每年過生日，父母都為你做了什么？你知道父母的生日是每年的幾月幾日嗎？父母過生日，你為父母做了什么？通過剛才的親情小測試，你有什么感想？（板書：學會）2、學會表達感恩之情。父母就在你的眼前，此時，你最想為父母做什么？板書： 一句話語一個行動一份賀卡一點進步（四）、演唱歌曲，加深情感 全班學生一起用手語演唱感恩的心。（五）、教師總結(jié)，情感升華師

4、總結(jié)：同學們，生活中我們應該感恩的人太多了，除了我們的父母還有教我們知識的老師，和我們朝夕相處的同學，以及賜予我們?nèi)f物的大自然等等。讓我們心存感恩，用自己的行動，感恩父母，老師、社會，感恩所有關(guān)心愛護和幫助過我們的人，讓世界更加和諧、美好。 （六）、拓展延伸，真情回饋 1、回家?guī)图议L做力所能及的小事； 2、讓我們 從現(xiàn)在開始更加努力學習，學好各門功課，不斷積累知識，不斷提高自己的能力。因為只有有了知識、有了能力，才有可能最大限度的感恩父母、回報社會。孩子們，讓我們從現(xiàn)在開始，心存感恩，學會感恩吧五(2)課外讀書活動計劃一、 指導思想：為了激發(fā)學生讀書的興趣，讓課外書為同學們打開一扇扇窗知識的大

5、門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：好書伴我快樂成長！二、活動目標1、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童 年時時與好書相伴。2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。3、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅。三、準備階段1.對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。2.調(diào)查學生擁有圖書和閱讀的情況，開展新書推介會，推動學生之間的讀書交流活動。3.向?qū)W生推薦本學期要求讀的書：根鳥海蒂窗邊的小豆豆。4、指導學生制定讀書計劃，訂出每天計劃讀書頁數(shù)，讀書

6、方法。四、讀書時間1、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。2、利用每周二下午第三節(jié)課全班共同交流每周讀書心得。五、指導方法1、.做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生邊讀邊畫，精讀和瀏覽相結(jié)合，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在站抄本上，鼓勵學生多寫讀后感日記，多背誦。2、不定期檢查學生讀書進度，以此督促學生。3、表揚讀書認真的學生，交流讀書方法，提高讀書效果。六、讀書展示活動1、開展朗讀比

7、賽。學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。 2、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感日記評比。 3、進行講故事比賽，把課外閱讀中的故事講給大家聽。 4、定期進行班級評比，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。 迎國慶講故事比賽活動方案一、活動目的：在建國61周年來臨之際，為了激發(fā)少年兒童愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的情懷，同時為了培養(yǎng)小學生對語文的興趣，引導小學生掌握方法，擴展思維，培養(yǎng)小學生口語表達能力，讓學生盡早地在故事的啟發(fā)中迅速成長起來，我班開展“慶國慶學生講故事比賽活動”。 二、活動對象:本班同學，自愿參賽。三、比賽要求：1、故事取材要符合兒童年齡特征和心理特點，主要以中外名著

8、、民間童話故事為內(nèi)容，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式；3、參賽選手服裝要樸素、大方、端莊；4、參賽選手必須在5分鐘內(nèi)脫稿獨立完成，普通話標準，表情豐富。四 、評分標準故事內(nèi)容30%、普通話20%、表情20%、流暢30%。五 、評獎一等獎一名 二等獎兩名 三等獎三名古詩詞朗誦比賽活動方案為深入實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，決定舉辦謝崗鎮(zhèn)小學生古詩詞朗誦比賽，通過比賽培養(yǎng)學生愛國主義情操，培養(yǎng)學生對古詩詞的興趣，提高學生普通話的口語表達能力，激發(fā)學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。一、 活動主題：誦讀千古美文，爭做博學少年。二、 活

9、動目標：1、通過活動，激發(fā)學生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；2、使本班學生生借優(yōu)秀詩詞朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基。三、參賽對象：全班同學四、比賽要求：1、所選詩詞內(nèi)容脫稿朗誦，限時三分鐘，超時10秒鐘開始扣分。2、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。從詩詞內(nèi)容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。3、各?？稍诶收b的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。六、獎項設置：設一等獎2名 二等獎3名 三等獎3名 小學生古詩詞朗誦比賽評分標準1、 采用100分