1、園長幼兒園心得體會園長幼兒園心得體會 篇1xxxx年x月xx日至xx月xx日，我參加了在幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心舉行的xx省幼兒園園長省級培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在此期間，我們凝聽了由貴陽幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了貴陽市第5幼兒園，中天幼兒園1幼等各知名幼兒園，第1時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹，參加了集體研討本土文化和管理特點，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗介紹，課余時間我與來自全省各地的部份園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特點等問題進行了交換。這次培訓(xùn)活動不但使我開辟了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了1場深入的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀

2、進程中，使我真正了解了甚么是教師專業(yè)，甚么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，和如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后展開教師培養(yǎng)和本身培養(yǎng)方面指明了方向。其次，作為1名年輕的園長，對當(dāng)甚么樣的園長，辦甚么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具有的觀點和要求和現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)當(dāng)?shù)竭_的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、裝備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。再次，陳暢老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會從幼兒的心理去

3、分析幼兒的行動并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的展開幼兒園的相干教育，他的這1講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺。使我們意想到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效力給我們提供了1些明確的方法。在培訓(xùn)會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深入解讀。作為1名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營建科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進1步系統(tǒng)學(xué)習(xí)綱領(lǐng)精神，建立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實建立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心甘心當(dāng)好家長同等

4、的合作火伴，當(dāng)好教職工展開幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德增進幼兒教育科學(xué)發(fā)展。1、敬業(yè)、樂業(yè)筑牢幼兒教育科學(xué)發(fā)展的思想陣地弄好幼教工作的根本在于全部教職工對教育事業(yè)有強烈的認同感，能夠凝心聚力、教書育人，增進幼兒園保教質(zhì)量的提高。當(dāng)前我們推動幼兒教育科學(xué)發(fā)展，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認同感、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神，切實把幼教工作當(dāng)做1種事業(yè)、1門藝術(shù)、1門科學(xué)，求真奉獻。其次，要引導(dǎo)教職工強化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋覓樂趣、體驗幸福。全部教職工對幼教工作建立了敬業(yè)的

5、精神、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動力。2、堅持以人為本，加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。推動幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就可以為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。當(dāng)前隨著辦園范圍的擴大，青年教師在教師隊伍中所占的比例日趨提高。通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，已成為我園師資隊伍建設(shè)迫在眉睫的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴格要求的原則，通過傳幫帶的情勢，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參

6、與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與展開班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，沿著校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登，切實打造我園名師團隊。3、重視精細化管理，進1步深化幼兒園課程改革幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說到底就是依照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，增進每一個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這1目標，我們要以進1步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節(jié)管理，在幼兒1日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力；在學(xué)習(xí)課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展、探索；在游戲活動中，放手讓每個孩

7、子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時，不管生活課程，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程，均應(yīng)在增進孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進行必要的心理干預(yù)，加強溝通交換，增進他們健康成長。1位學(xué)者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要?！边@次全省園長省級培訓(xùn)，使我們更加明確了在增進幼兒園科學(xué)發(fā)展的進程中，對1個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神糧食。我相信，通過這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員1定交出1份滿意的答卷。我們1定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)

8、合實際，把自己的幼兒園管理水平提升1個檔次，我希望，在不久的將來會有1批省級、市級示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實踐1段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的奔騰。園長幼兒園心得體會 篇220xx年7月16日至10月28日，我受縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的委派，有幸赴xx幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心參加貴州省幼兒園園長省級培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在此期間，我們凝聽了由貴陽幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了貴陽市第5幼兒園，中天幼兒園1幼等各知名幼兒園，第1時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹，參加了集體研討本土文化和管理特點，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗介紹，課余時

9、間我與來自全省各地的部份園長同行就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特點等問題進行了交換。這次培訓(xùn)活動不但使我開辟了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了1場深入的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀進程中，使我真正了解了甚么是教師專業(yè)，甚么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，和如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后展開教師培養(yǎng)和本身培養(yǎng)方面指明了方向。其次，作為1名年輕的園長，對當(dāng)甚么樣的園長，辦甚么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具有的觀點和要求和現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)當(dāng)?shù)竭_的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我

10、們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、裝備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。再次，陳暢老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行動并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的展開幼兒園的相干教育，他的這1講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺。使我們意想到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效力給我們提供了1些明確的方法。在培訓(xùn)會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深入解讀。作為1名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營建科學(xué)發(fā)展的氛

11、圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進1步系統(tǒng)學(xué)習(xí)綱領(lǐng)精神，建立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實建立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心甘心當(dāng)好家長同等的合作火伴，當(dāng)好教職工展開幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德增進幼兒教育科學(xué)發(fā)展。1、敬業(yè)、樂業(yè)筑牢幼兒教育科學(xué)發(fā)展的思想陣地弄好幼教工作的根本在于全部教職工對教育事業(yè)有強烈的認同感，能夠凝心聚力、教書育人，增進幼兒園保教質(zhì)量的提高。當(dāng)前我們推動幼兒教育科學(xué)發(fā)展，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認同感、歸屬感。首先要強化教職工對

12、幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神，切實把幼教工作當(dāng)做1種事業(yè)、1門藝術(shù)、1門科學(xué)，求真奉獻。其次，要引導(dǎo)教職工強化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋覓樂趣、體驗幸福。全部教職工對幼教工作建立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動力。2、堅持以人為本，加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。推動幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就可以為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。當(dāng)前隨著辦園范圍的擴大，青年教師在教師隊伍中所占的比例日趨提高。通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成

13、長起來，已成為我園師資隊伍建設(shè)迫在眉睫的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴格要求的原則，通過傳幫帶的情勢，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動與展開班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，沿著校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登，切實打造我園名師團隊。3、重視精細化管理，進1步深化幼兒園課程改革幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說到底就是依照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，增進每一個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這1目標，我們要以進1步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節(jié)管理，在幼兒1日活動各個環(huán)節(jié)加大

14、教育、引導(dǎo)力度，讓每個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展、探索;在游戲活動中，放手讓每個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時，不管生活課程，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程，均應(yīng)在增進孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進行必要的心理干預(yù)，加強溝通交換，增進他們健康成長。1位學(xué)者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要。”這次全省園長省級培

15、訓(xùn)，使我們更加明確了在增進幼兒園科學(xué)發(fā)展的進程中，對1個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神糧食。我相信，通過這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員1定交出1份滿意的答卷。我們1定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際，把自己的幼兒園管理水平提升1個檔次，我希望，在不久的將來會有1批省級、市級示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實踐1段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的奔騰。園長幼兒園心得體會 篇320xx年11月10日11月11日，我參加了由縣教育局舉行的全縣幼兒園長和幼兒教師的培訓(xùn)。經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱?點學(xué)習(xí)體會。1、 幼兒教師要培養(yǎng)

16、畢生學(xué)習(xí)的理念我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是1件痛苦的事，更是1件不負責(zé)任的事。過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子1起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎樣才能滿足孩子那1條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋字畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人材能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天最少學(xué)習(xí)1篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不

17、至于落后。2、 幼兒教師加強道德素質(zhì)的培養(yǎng)幼兒教師道德素質(zhì)的很重要，“人材分4種：1是有德有才;2是有德無才;3是無才無德;4是有才無德”為何有才無德還趕不上無才無德，那是由于有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛伏的定時炸彈。所以作為園長在選用教師的時候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)卑劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而1個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說道品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會降落，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度斟酌，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細

18、節(jié)，不讓任何潛伏的危險傷害到孩子。3、 幼兒教師對孩子加強情感教育孩子的情感冷漠。何止是孩子，我們?nèi)可鐣伺c人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報導(dǎo)1些不可思議的事：710歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會公德心出了問題，所以當(dāng)人家日本8級地震還有條不紊的時候，我們就已惶惶不可整天了。孩子對身旁的人不關(guān)心，乃至對自己親人的愛也當(dāng)做理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是1張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情

19、感，讓孩子們酷愛祖國，酷愛親人、酷愛生活的心從這里起航。4、 幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感當(dāng)我們每天每天重復(fù)一樣的工作的時候，當(dāng)我們面對不講道理的家長的時候，當(dāng)我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時候，當(dāng)我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)疲倦感多多少少都會顯現(xiàn)在心頭。心理學(xué)教授張林軒的話字字句句都敲打在每一個老師的心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況?可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對那1張純真幼稚的臉龐，我們怎樣忍心不負責(zé)任?我們怎樣忍心傷害他們?所以，我們要調(diào)劑心態(tài)正確面對職業(yè)疲倦。首先，擺正心態(tài)，調(diào)劑愿望。由于愿望太高當(dāng)我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證1顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好

20、了。其次，珍惜具有。我們只所以痛苦那是由于我們只看到失去的，歷來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，當(dāng)你的世界或許大雨傾盆的時候，你怎樣知道不會現(xiàn)出美麗的彩虹?5、 園長要為老師搭建展現(xiàn)的平臺作為我們幼兒園的園長，我深知責(zé)任重大，“火車跑得快全靠車頭帶”。不管是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展現(xiàn)領(lǐng)域，多給老師們創(chuàng)造機會，搭建他們成長的平臺，讓我們的老師縱情的發(fā)揮，絕對不當(dāng)她們的絆腳石。時時處處為老師著想，在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧快樂的氛圍，讓老師們在快樂中工作，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了，工作起來才不至于壓抑。總之，經(jīng)過此次幼兒園長培訓(xùn)，我曉得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工

21、作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻自己的1生。園長幼兒園心得體會 篇4行將搬到新園區(qū)，雖然條件好了，面對新的環(huán)境及外界的壓力，我還是迷茫、困惑、猶豫，但有1點我深知，幼兒園要生存，要發(fā)展，教師是關(guān)鍵，作為園長的我，應(yīng)當(dāng)怎樣辦?我肯定了我的工作責(zé)任是：以人為本，創(chuàng)造1個尊重、合作、創(chuàng)新、發(fā)展的工作環(huán)境，使教師體驗到自己存在的價值，感遭到自己的創(chuàng)造性工作帶來的喜悅，增強教師的責(zé)任感和使命感。我將努力做好以下工作，請大家予以支持與指正、監(jiān)督1、以人為本，培養(yǎng)全部教職員工的民主張識。1、建立正確的民主管理意識。首先，幼兒園里的每個人都應(yīng)有強烈的歸屬感、責(zé)任感和榮譽感，如果幼

22、兒園不存在了，那還有甚么管理可言。其次，每一個人都有被關(guān)愛、被認可、求發(fā)展的需要。管理者是這樣，被管理者也是這樣。第3，要有贊美意識。每一個人都要學(xué)會欣賞同事、欣賞領(lǐng)導(dǎo)、欣賞幼兒園、欣賞自己，欣賞能使1個人看到自己努力的價值，因此就有了前進的動力。第4，要有正確的批評與自我批評意識和方法。批評的目的是讓人接受。正確的批評應(yīng)當(dāng)是在肯定成績的基礎(chǔ)上、與人為善的態(tài)度、就事論事提出的。第5，要有管理適應(yīng)性意識。2、.營建和諧的民主管理氛圍。首先，要有信息溝通氛圍，管理者之間要信息溝通，領(lǐng)導(dǎo)與教師之間信息溝通，教師與教師之間信息也要溝通。其次，要有人際交往的氛圍。多展開各類比賽活動和全園文娛活動，來展現(xiàn)

23、自我。第3，要有1個發(fā)展的氛圍。不管是園長還是教師，都要不斷的學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展。要允許每個人冒尖、允許失敗、允許表現(xiàn)、鼓勵學(xué)習(xí)。3.建立健全的民主管理制度。健全的民主管理制度要有民主管理的機構(gòu)及機構(gòu)的會議制度。如：教職工大會、家長委員會、園委會;要有民主的決策制度，每項重大的決策都提交大家討論，以保證決策順利進行;要有公示制度，幼兒園的計劃、總結(jié)、財務(wù)、各類政策要及時向大家公布，讓教師們做到心中有數(shù)，幼兒園的工作就可以做到有條不紊;還要有領(lǐng)導(dǎo)評價與員工自我評價相結(jié)合的制度、自我管理制度、自我教育制度等等。2、公平、公正，為教師的差異和差異尋覓空間每個個體都存在著差異，教師也不然。作為管理者，要承

24、認差異，以寬容平和的心態(tài)看待差異，尋覓個體差異，幫助教師找到個體的目標，取得有差異的發(fā)展。在幼兒園，要通過各種途徑展現(xiàn)教師所長，讓教師們感到，我在某方面擅長他人也是幼兒園的財富，這就建立了自信;我在某方面短于他人，是群體發(fā)展的障礙，要時刻保持蘇醒。園長應(yīng)尊重不同差異的教師，要善于尋覓教師身上的閃光點，多看到他們的長處。多看長處能使其特點得到發(fā)揚，并在發(fā)揚中自然抑制某些弱點。當(dāng)教師自己的長處能被他人看到，并遭到尊重和愛惜時，又極有益于增強自信心。有了自尊、自愛、自重，在此基礎(chǔ)上才會煥發(fā)出發(fā)奮圖強，奮發(fā)向上的精神。因此，園長要營建1種和睦、寬松的工作環(huán)境，使教師在輕松愉快、自由自在的狀態(tài)下投入工作

25、。這樣其主體性的發(fā)揮，便有了1個良好的人文基礎(chǔ)。3、激起教工學(xué)習(xí)力，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團隊1、打破局限思考。大部份教師學(xué)習(xí)力不強的主要緣由，是教師囿于自己工作或職責(zé)范圍以內(nèi)，認為只要勤勤奮懇地把自己應(yīng)當(dāng)做的做好了，就是合格的組織1員了，所以對學(xué)習(xí)缺少動力。作為領(lǐng)導(dǎo)要營建氣氛，創(chuàng)造條件，要求每一個教職工不但要盡職盡責(zé)，更要鼓勵大家成為發(fā)動機;不但要獨善其身，更要引導(dǎo)大家著眼于未來，使大家從未來的發(fā)展、幼兒園的發(fā)展和自己的發(fā)展中看到學(xué)習(xí)的重要性，使學(xué)習(xí)成為每一個人的自覺行動。2、推動自我超出。自我超出是個人成長的學(xué)習(xí)修煉。作為領(lǐng)導(dǎo)，要讓每一個成員認識到底甚么對我們最重要。這里的重要除個人價值外，還有幼兒園

26、的價值，即明確幼兒園的發(fā)展目標，并使之了解具體的內(nèi)涵和意義，然后盡量融會這兩種價值。同時，要讓每一個人隨時了解目前的真實情況，即了解已獲得的成果和距離，了解在實現(xiàn)目標的進程中，知道自己身在何處。在目標與現(xiàn)實的差距中，讓大家看到危機、挑戰(zhàn)、自己的無知與不足，也讓大家體驗到只要努力希望1定能實現(xiàn)，因而永不停止學(xué)習(xí)就成為每一個人的自覺行動。采取多種方式，強化行動動機4、采取扎實措施，努力提高教學(xué)水平和能力。抓機遇，樹典型，激起教師實踐本身價值的自信心，增強積極向上，勇于競爭的意識。素質(zhì)教育的深入實行，對教師的要求愈來愈高，積極投身教育改革，提高教學(xué)水平和能力既是幼兒園發(fā)展的需要，也是本身發(fā)展的需要，

27、教師應(yīng)當(dāng)蘇醒地認識到這1點。走出去，請進來，增強教師投身教學(xué)工作的自覺性。采取多種手段，幫助他們得到提高：1是請進來。請墨子巷幼兒園教師來園隨堂聽課，幫助年輕教師找問題、提建議。請教育專家來園做講座，幫助教師進1步轉(zhuǎn)變觀念，獲得新的教育信息。2是走出去。讓老師外出學(xué)習(xí)、聽課，拓寬了教師的視野，開闊了教師的眼界。3是搭臺子。為教師創(chuàng)造機會，積極爭取區(qū)內(nèi)教學(xué)研究活動在我園展開，為教師參與研究活動提供條件。4是重科研。通過課題研究活動，帶領(lǐng)教師弄科研，提高科研的意識和水平?？傊逃砟钆c管理理念是相通的，作為教師要以幼兒發(fā)展為本，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教育環(huán)境，使孩子得到充分的發(fā)展;作為管理者，要以教師

28、發(fā)展為本，創(chuàng)設(shè)有益于教師發(fā)展的、寬松、和諧的空間，讓教師們也得到充分的發(fā)展。園長幼兒園心得體會 篇5行將搬到新園區(qū)，雖然條件好了，面對新的環(huán)境及外界的壓力，我還是迷茫、困惑、猶豫，但有1點我深知，幼兒園要生存，要發(fā)展，教師是關(guān)鍵，作為園長的我，應(yīng)當(dāng)怎樣辦？我肯定了我的工作責(zé)任是：以人為本，創(chuàng)造1個尊重、合作、創(chuàng)新、發(fā)展的工作環(huán)境，使教師體驗到自己存在的價值，感遭到自己的創(chuàng)造性工作帶來的喜悅，增強教師的責(zé)任感和使命感。我將努力做好以下工作，請大家予以支持與指正、監(jiān)督。1、以人為本，培養(yǎng)全部教職員工的民主張識。1、建立正確的民主管理意識。首先，幼兒園里的每個人都應(yīng)有強烈的歸屬感、責(zé)任感和榮譽感，如

29、果幼兒園不存在了，那還有甚么管理可言。其次，每一個人都有被關(guān)愛、被認可、求發(fā)展的需要。管理者是這樣，被管理者也是這樣。第3，要有贊美意識。每一個人都要學(xué)會欣賞同事、欣賞領(lǐng)導(dǎo)、欣賞幼兒園、欣賞自己，欣賞能使1個人看到自己努力的價值，因此就有了前進的動力。第4，要有正確的批評與自我批評意識和方法。批評的目的是讓人接受。正確的批評應(yīng)當(dāng)是在肯定成績的基礎(chǔ)上、與人為善的態(tài)度、就事論事提出的。第5，要有管理適應(yīng)性意識。2、營建和諧的民主管理氛圍。首先，要有信息溝通氛圍，管理者之間要信息溝通，領(lǐng)導(dǎo)與教師之間信息溝通，教師與教師之間信息也要溝通。其次，要有人際交往的氛圍。多展開各類比賽活動和全園文娛活動，來展

30、現(xiàn)自我。第3，要有1個發(fā)展的氛圍。不管是園長還是教師，都要不斷的學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展。要允許每個人冒尖、允許失敗、允許表現(xiàn)、鼓勵學(xué)習(xí)。3、建立健全的民主管理制度。健全的民主管理制度要有民主管理的機構(gòu)及機構(gòu)的會議制度。如：教職工大會、家長委員會、園委會；要有民主的決策制度，每項重大的決策都提交大家討論，以保證決策順利進行；要有公示制度，幼兒園的計劃、總結(jié)、財務(wù)、各類政策要及時向大家公布，讓教師們做到心中有數(shù)，幼兒園的工作就可以做到有條不紊；還要有領(lǐng)導(dǎo)評價與員工自我評價相結(jié)合的制度、自我管理制度、自我教育制度等等。2、公平、公正，為教師的差異和差異尋覓空間每個個體都存在著差異，教師也不然。作為管理者，要

31、承認差異，以寬容平和的心態(tài)看待差異，尋覓個體差異，幫助教師找到個體的目標，取得有差異的發(fā)展。在幼兒園，要通過各種途徑展現(xiàn)教師所長，讓教師們感到，我在某方面擅長他人也是幼兒園的財富，這就建立了自信；我在某方面短于他人，是群體發(fā)展的障礙，要時刻保持蘇醒。園長應(yīng)尊重不同差異的教師，要善于尋覓教師身上的閃光點，多看到他們的長處。多看長處能使其特點得到發(fā)揚，并在發(fā)揚中自然抑制某些弱點。當(dāng)教師自己的長處能被他人看到，并遭到尊重和愛惜時，又極有益于增強自信心。有了自尊、自愛、自重，在此基礎(chǔ)上才會煥發(fā)出發(fā)奮圖強，奮發(fā)向上的精神。因此，園長要營建1種和睦、寬松的工作環(huán)境，使教師在輕松愉快、自由自在的狀態(tài)下投入工

32、作。這樣其主體性的發(fā)揮，便有了1個良好的人文基礎(chǔ)。3、激起教工學(xué)習(xí)力，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團隊1、打破局限思考。大部份教師學(xué)習(xí)力不強的主要緣由，是教師囿于自己工作或職責(zé)范圍以內(nèi)，認為只要勤勤奮懇地把自己應(yīng)當(dāng)做的做好了，就是合格的組織1員了，所以對學(xué)習(xí)缺少動力。作為領(lǐng)導(dǎo)要營建氣氛，創(chuàng)造條件，要求每一個教職工不但要盡職盡責(zé)，更要鼓勵大家成為發(fā)動機；不但要獨善其身，更要引導(dǎo)大家著眼于未來，使大家從未來的發(fā)展、幼兒園的發(fā)展和自己的發(fā)展中看到學(xué)習(xí)的重要性，使學(xué)習(xí)成為每一個人的自覺行動。2、推動自我超出。自我超出是個人成長的學(xué)習(xí)修煉。作為領(lǐng)導(dǎo)，要讓每一個成員認識到底甚么對我們最重要。這里的重要除個人價值外，還有幼兒

33、園的價值，即明確幼兒園的發(fā)展目標，并使之了解具體的內(nèi)涵和意義，然后盡量融會這兩種價值。同時，要讓每一個人隨時了解目前的真實情況，即了解已獲得的成果和距離，了解在實現(xiàn)目標的進程中，知道自己身在何處。在目標與現(xiàn)實的差距中，讓大家看到危機、挑戰(zhàn)、自己的無知與不足，也讓大家體驗到只要努力希望1定能實現(xiàn)，因而永不停止學(xué)習(xí)就成為每一個人的自覺行動。4、采取扎實措施，努力提高教學(xué)水平和能力。抓機遇，樹典型，激起教師實踐本身價值的自信心，增強積極向上，勇于競爭的意識。素質(zhì)教育的深入實行，對教師的要求愈來愈高，積極投身教育改革，提高教學(xué)水平和能力既是幼兒園發(fā)展的需要，也是本身發(fā)展的需要，教師應(yīng)當(dāng)蘇醒地認識到這1

34、點?！白叱鋈?，請進來”，增強教師投身教學(xué)工作的自覺性。采取多種手段，幫助他們得到提高：1是“請進來”。請墨子巷幼兒園教師來園隨堂聽課，幫助年輕教師找問題、提建議。請教育專家來園做講座，幫助教師進1步轉(zhuǎn)變觀念，獲得新的教育信息。2是“走出去”。讓老師外出學(xué)習(xí)、聽課，拓寬了教師的視野，開闊了教師的眼界。3是“搭臺子”。為教師創(chuàng)造機會，積極爭取區(qū)內(nèi)教學(xué)研究活動在我園展開，為教師參與研究活動提供條件。4是“重科研”。通過課題研究活動，帶領(lǐng)教師弄科研，提高科研的意識和水平。總之，教育理念與管理理念是相通的，作為教師要以幼兒發(fā)展為本，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教育環(huán)境，使孩子得到充分的發(fā)展；作為管理者，要以教師發(fā)展

35、為本，創(chuàng)設(shè)有益于教師發(fā)展的、寬松、和諧的空間，讓教師們也得到充分的發(fā)展。園長幼兒園心得體會 篇6很榮幸參加洛陽市教育局及洛陽師范學(xué)校組織的園長培訓(xùn)活動，通過這幾天的培訓(xùn)，讓我們更加明確了幼兒園教育是教育的基礎(chǔ)階段、重要階段。作為1名學(xué)前教育工作人員，通過學(xué)習(xí)，我反思了以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀念進1步得到更新，真是受益非淺。“園本教研”怎樣有效展開，和師德師風(fēng)建設(shè)都是我們最需要的，園長論壇活動也讓我從其他園長那里學(xué)到很多，結(jié)合本次培訓(xùn)，淺談自己的1些感受：幼兒的學(xué)習(xí)和生活大部份時間都是在幼兒園度過的，怎樣才能使幼兒更好的發(fā)展，為孩子畢生發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，幼兒園的理念及教師專業(yè)素質(zhì)的高低

36、，決定著幼兒教育的優(yōu)劣。因此，培養(yǎng)1支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊伍是幼兒教育發(fā)展的條件。1、更新觀念，建立良好的師德師風(fēng) 培養(yǎng)和提高教師專業(yè)素質(zhì)，首先要改變教師的思想認識，提高教師的職業(yè)道德水平。隨著社會的發(fā)展、人民生活水平的不斷提高，人們對知識需求的日趨增長，對教育的要求也愈來愈嚴格，這就要求我們幼兒教育工作者要從思想上認識到本身工作的重要性，更新教育觀念，建立正確的教育觀，努力提高職業(yè)道德水平。 幼兒園教育是對1個人的啟蒙教育，是“基礎(chǔ)教育的重要組成部份”，是1項非常細致的工作。我們要求每位教師建立正確的教育觀和兒童觀，擺正自己在教育活動的位置，營建良好的氛圍，注意發(fā)掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到

37、全面發(fā)展。我們應(yīng)用各種情勢組織教師學(xué)習(xí)指南，學(xué)習(xí)后大家達成共鳴，明確： “幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼幼兒園教育是對1個人的啟蒙教育，是“基礎(chǔ)教育的重要組成部份”，是1項非常細致的工作。 “幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，增進每一個幼兒富有個性的發(fā)展?！弊鳛橛變航處煈?yīng)當(dāng)與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”，把幼兒作為同等的主體來對待，不要居高臨下，疏忽幼兒的人格與自尊。對幼兒既要關(guān)心愛惜，又要尊重。我們是這樣想的，也是這樣做的。同時讓大家感遭到了張校永生動幽默的授課風(fēng)格，精準到位的實例剖析 ，引發(fā)了在坐的各位強烈

38、共鳴。2、認真做好園本教研 園本教研是幼兒園的1項核心工作，教研活動應(yīng)以本園的實際情況為著眼點，以教師為研究主體，以教師所面對的各種具體問題為對象，及時解決所存在的問題和困難，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平，推動幼兒園教育質(zhì)量的有效提高。陳園長分享交換的園本教研展開情勢非常值得我們學(xué)習(xí)，幼兒園教研活動不可能每次都可以請到專家，因此不但通過專家指點分析教研活動這1單1渠道組織園本教研，而是還可以通過動員骨干教師、教研組長來組織展開園本教研，高效便捷，可以把園本教研工作抓到實處。通過這類教研方式，不但可以提升改進教師教學(xué)水平，而且又為教師提供了分享交換的平臺，增進了教師上升發(fā)展的機會和空

39、間，有益于教師的專業(yè)成長，可以更專業(yè)的從事幼兒教育工作，抓好了園本教研工作，同時就帶動了幼兒園的發(fā)展。3、務(wù)實求新，春華秋實 幼兒教育工作是1項長時間持久的工作，時刻以幼兒為本，支持幼兒的發(fā)展。目前，國家、政府對幼兒教育工作提出了各種大力支持的方針政策，作為民辦幼兒園，我們感遭到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心 ，大家1致認為現(xiàn)階段是學(xué)前教育的有1個春季。同時，隨著社會的進步和發(fā)展，幼兒教育工作將會對園長提出更高的要求，會有更多的問題擺在我們眼前，需要我們?nèi)ソ鉀Q，因此，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷實踐與創(chuàng)新，開闊眼界，才能勝任歷史賦予我們的責(zé)任。幼教工作沒有捷徑，只有1步1個腳印，務(wù)實發(fā)展才能回報我們豐收的

40、喜悅。培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼就過，雖然時間很短暫，但是收獲卻很多，有友誼，有知識.通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)習(xí)到了很多東西，授課專家從理論的深度與親生的實踐相結(jié)合，從園本教研，師德師風(fēng)建設(shè)，如何指點教學(xué)活動，本身素質(zhì)的提高等方面的論述，使自己收獲頗豐，收獲很大。1定努力將這些收獲帶回園里，組織全園教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，消化吸收，為幼兒園的發(fā)展增加新的動力。園長幼兒園心得體會 篇7我們幼兒園是去年5月310日加盟公司的，通過公司各位老師的幫助，我們幼兒園產(chǎn)生了天翻地覆的變化，不管是老師還是我自己都有了1個質(zhì)的逾越。下面就是我自己由于加盟公司前后親身經(jīng)歷的真實感受：首先我在加盟公司之前，確切的說是在遇到周總之前，我曾

41、無數(shù)次的想過放棄辦幼兒園。之所以有這樣的想法，最主要的緣由還是由于自己的文化水平太低，對園務(wù)管理方面根本就是個門外漢，在平時的工作中也發(fā)現(xiàn)了1些問題，卻苦于沒有方法，解決不了實際問題，遇到問題干著急沒辦法，加上性子急，常常在老師們眼前發(fā)脾氣，弄得大家都怕我，遇到問題也不敢來找我了。這樣1來，工作更被動。老師們在服務(wù)方面、教學(xué)方面顯現(xiàn)出來的問題愈來愈多，家長的投訴相繼而來。我苦惱極了，不知道是繼續(xù)辦下去還是該關(guān)掉幼兒園。辦下去吧，我不知道該怎樣去管理。說實話我們幼兒園辦園已有210年，通過我們夫妻和眾多老師的努力，生源還不是大的問題，關(guān)鍵是我是個有正義感的人！覺得就這樣辦下去，孤負了家長們對我的期望，誤了孩子，我良知會遭到譴責(zé)。可是不辦下去我又能做甚么呢？而且近幾年我也曾試著做過1些其他行業(yè)的投資，也都相繼失敗了。我就決定在舉行完我園210年慶典以后，就這樣關(guān)掉幼兒園算了。在這關(guān)鍵的時候，公司甘國華經(jīng)理來到了我們幼兒園，當(dāng)時我不在幼兒園，是回