1、幼兒園幼師中班教學總結 本學年中班教研組 共有四個班 級，新學年開始，我組成員就認真學習新綱要，進一步 改 革教 育觀念，開展豐富多彩的教 育活動 ，促進幼 兒各方面發(fā)展。結 合園務工作 制定了 切實可行的教研 工作計劃，圓滿 地完 成了各項計工作，現(xiàn)將工作總結如下： 一、教研課題的完成 本期我組對晨間接待活動進行了研討。晨間接待是幼兒園第一個活動環(huán)節(jié)，也是與家長溝通，家長了解幼 兒園的一個窗口。怎樣使孩子一天有一個良好的開端，怎樣讓家長放心的離開 孩子，這是我們的目的。我們認真學習，積極研討，開展微笑服務，提高服務 意識 ，與家長親切交談活動。 在晨間內(nèi)容上，打破以往活動只是單一的 桌面 游

2、戲，開展了 豐 富多 彩的活動。如：智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動、開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還注重材料 的提供，注 重活動中的個別指導， 利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣氛。我組教師就 如何開 展好晨 間接 待進行了 說、看、評活動。通過活動，教師們有了更明確的目標。 二、進一步改變教育觀念，讓幼兒真正 體驗自主游戲的快樂幼兒喜歡自主游戲，是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂，限制過多，過死 ，幼兒玩什 么 游 戲，怎樣玩都由教師指導，分配。通過學習研討，教 師們改變了舊的教 育觀念， 在游戲 中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選 材料與伙

3、伴。在教師創(chuàng) 設良好 的游戲環(huán)境中愉快地游戲。 三、早操活動的研討 幼兒能不能在早 操活動中得到鍛煉和發(fā)展，教師的教育觀和早操的活動設計、編排、組織是非常重要的。為了加強幼兒體育鍛煉， 我們針對早操活動進行了改革、交流與研討。中一班：“從早 操活動所想到的”、中二班：“新綱要新早操”、中三班： “我班早操創(chuàng)編”中四班：“新早操的新綱要”。在交流中，教師們 涌躍 發(fā)表個人見 解 ，找出早操中 存在的問題，大膽從活動設計、編排、組織下手，把早操、基本動作 訓 練、游 戲活動有機的 結合起來，在通過相互觀摩，取長補 短，將早操活動開展的有聲有色。 四、對青年教師的培養(yǎng) 青年教師是我園的主力軍，接班人

4、。為了更好地使他們 成長起來，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活 動。在活動中，教師們關心、支持、協(xié)助、出謀劃策，使他們得到了鍛煉，同 時，也為全組 教師 提供了 研究學習的機會。五、組織開展豐富的課 外活動 在春暖花開的日子 里，組織幼兒到公園進行春游。配合園務工作開展慶“六一”文藝表演活動。為使家長更進一步 了解幼兒 的生活學習情況，進行家長開放日活動。組織教師對幼 兒 進行期末 測評工作等等。以上是我組教師 在本期 的教研工 作情況，但還需繼續(xù)努力，下期我組將加大教研力度 對幼兒的交往能力和語言發(fā)展 能力進行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務教 學，更好地幫助教 師提高自身素

5、質(zhì)。【范文 幼兒園中班教學總結】 在全體教師的的努力下 ，這學期也接近了尾聲?；仡欉@一學期的工作，真是有喜又憂。本學期，雖然我班 人數(shù)比較多 ，有X人，其中男孩有Y人，而且有幾 位幼 兒膽子少 ，內(nèi)向，在活動中不敢 大膽表現(xiàn)，還有幾位男孩子特頑皮，喜歡搞破壞。針對這些情況，我們制定 了方案，在我們兩位老師團結合作，共同努力下，我班的 各項工作 能按計劃如 期進行。幼兒也得到了較全面的發(fā)展，知識與技能也得到 了提高 。本班具體工作總結如下：一、保育工作保育并重是幼兒園的基本原則。工 作中我們將保育安全工作放在首位，每天我們都認真打掃室 內(nèi)環(huán)境，嚴 格執(zhí)行消毒制度，定期對睡床、桌子等進行消毒。 （

6、一）這學期我們注意培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習慣。堅持不懈地督促幼兒不亂扔紙屑、垃圾，飯前便后 洗手，提高幼兒的衛(wèi)生 意識， 還利用課余，餐后檢查桌子、地板、書包， 毛巾的使用情況 。如發(fā) 現(xiàn)有人亂扔垃圾，及時教育他并要求他撿起垃圾。對衛(wèi)生習慣良好的 幼兒給予表揚和獎紅 星。有一段時間，幼兒很喜歡用毛巾 堵住洗手 糟的下 水洞玩水，弄得下水管常常被毛巾堵住，總是屢教不改，后 來我們就堅持在每次盥洗時 進行跟蹤觀 察，結果每次都是那幾位幼兒，他見老師總看著自己，慢慢地幼兒 也不再范這壞毛病。（二）我們還注重 培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力以及安全保護意識。1、我們班幼兒由于各 師做事情，我們注重全面發(fā)展，抓

7、住幼兒這一契機，在一日生活各個環(huán)節(jié)中加強觀察和指導，鼓勵幼兒 學做自己的事情比如值日生的工作，幫老師發(fā)發(fā)湯匙，擦桌子 ，整理圖書等等。 讓幼兒做一些力所能及的事兒。我們班的管純很內(nèi)向、怕做 不好事情，又很想與同伴一塊做，每天來園總是鬧情緒。后來我們教他做一些力所能及的事 ，請她幫忙換枕頭、讓她輪當值曰生，慢慢她變得活潑了。還有很多幼兒叫家長 早點送他來園做值曰。現(xiàn)在很多幼兒都明白自己的事情自己做。在保育工作中，我們兩位老師同心同德，做到保教并重。 二教育教學工作 （一）本學期我們加強幼兒普通話的使用 。鼓 勵幼兒在集體面前大膽講話，一些內(nèi)向，不愛講話的 幼兒我們多鼓勵，多表揚努力給他們創(chuàng)設一個

8、輕松的語言環(huán)境，午點前的等待時間， 我們常常舉行一些 談話活動，是老師和幼兒說說幼兒身邊的事情或經(jīng)驗，我們 還利用沒有文字的各種圖片或圖畫，讓幼兒編故事并學習 講述，有時是幼兒自己 畫主題畫、自 己編故事、自己講述，有時是利用圖片來進行編故事，讓家長或老師幫他們記 錄在筆記本上面上。并為編得好的幼兒 給以表揚。并在集體活動時 我們也注 重交流和分享，幼兒的很多經(jīng)驗都是通過 與同伴及老師的信息相互傳 遞來獲得，可以說交流分享是一種獲得經(jīng)驗的最基本方式。這種方式教師必須要激發(fā)幼兒交流與分享經(jīng)驗的積極性，關鍵要著力運用好互 動策略，即師生互動和生 生互動的策略。因此在集體活動中經(jīng)常設計各種問題 讓幼

9、兒討論，我在提問時經(jīng)常用“為什么？怎么樣？你認為”等等問句， 因 為這些開放性與挑戰(zhàn)性的問題 更能 引發(fā)幼兒積極思考與交流，有助于他們在原來淺層次的答案基礎上提升和拓 展經(jīng)驗。讓他們的表達能力 和思維 更活躍。經(jīng)過 長時的堅持，現(xiàn)在幼兒的語言表 達能力普遍得到了提高，講述時能圍 繞主 題，有次序， 連貫地講述，還會評價 別人，明辨是非，還初步學會了自己解決糾紛，獨立性也增強了很多。（二）在發(fā)展語言的前題下也開 展了膚淺的數(shù)理思維，幼兒的認知風格主要是形象而具體的 思維 表現(xiàn)方式。教 師提升與拓展的 經(jīng)驗要使幼兒能理解與感悟，利用幼兒直觀、易懂、感興 趣的圖形、圖案讓幼兒自己想象動手畫，來理解數(shù)

10、的量、數(shù)的多少、數(shù)與物的 排序順序，還利用積木、圖片和廢舊物品如飲料瓶、繩 子 等，讓幼兒自己探索多物品的高矮、長短、大小等，讓他們從自己動手的摸索中去理解、去鞏固 數(shù) 與物之間的多少、數(shù)與物的總量關系，經(jīng)過幼兒反復的按數(shù)畫畫， 反復地 按形狀、顏色分合積木等操作程序?，F(xiàn)在他們對數(shù)的理解也很清析了，常?？匆娝麄冊趲椭切┢孔影锤甙抨牐ㄈ┪覀冊谌粘Ｉ钪?，教育教學中很 重視提高幼兒身體素質(zhì)。積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒 積極與材料互動。我們利用晨間活動時間和三浴時間，組織豐富多彩的集體游戲， 有計劃地鍛煉幼兒各種動作與能力。培養(yǎng)了幼兒走、跑、 跳、爬、鉆的能 力，在 組織幼兒活動時，我們積極為幼兒準備輕器械材料，并將一些游戲融 合到活 動中來，比如，：玩游戲。增加活動的趣味性。（四）常常利用幼兒起床后的時間，聽聽音樂、認讀一些字、詞；或從兒歌中找找認識的字寶寶，還利用游戲找、認字寶寶。這學期我們輕松地完成了識字游戲課程。（五）中班的幼兒，自我中心仍然很突出，在集體或自由活動中常會發(fā)生爭執(zhí)，有爭奪某樣東西的現(xiàn)象，還有幼兒不愿意退讓。因此我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識的融合在課間活動中。有目的的引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，我們會常常問孩子：“今天你和誰一