1、幼兒園小班音樂韻律教案：生活模仿動作. 活動目標： 1、熟悉 音樂旋律，學(xué)習(xí)按照音樂 節(jié)奏一拍一下地做刷牙、洗臉、梳頭的話功能生 活模仿動作。 2、借助已有 的生活經(jīng)驗，創(chuàng)編不 同的日常生活模仿動作。 3、樂于參與創(chuàng)編 動作，樂意在集體 面前大膽地表演動作。 活動準備：牙刷 一支，刷牙、洗 臉、梳頭等圖片，梳洗音樂。 活動過程： 一、復(fù)習(xí)歌曲親親我。 （1）隨著音樂師 生共同表演唱 歌曲親親我。 （2）教師：媽媽親過了，你還想要誰親親呢？ （3）師生歌唱仿編的歌曲。 二、欣賞生活模仿動作。教師：你看見小 朋友在做什么？ 三、學(xué)習(xí)生活模仿動作。 （1）教師：小朋友在做什么？他們是怎么做的？（2）

2、教師哼 唱音樂，請個別 幼兒上來帶領(lǐng)大 家一起做模仿動作，教師在一旁 用體態(tài)動 作提示幼兒一拍 一下地做動作。 （3）播放音樂，師生隨 著音樂一下一下地完整表演 刷牙、洗臉、梳頭等動作。 四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編 生活模仿動作。 （1）教師：你還會做哪些事情？誰會用 動作帶領(lǐng)大家一起做？ （2）教師哼唱音樂，鼓勵幼兒帶領(lǐng)大家一起做一做？ （3）播放生活模仿 動作音樂，帶領(lǐng)大家邊聽音 樂邊做仿 編的動作。 （4）韻律活動快來拍 拍。教師：小朋友，早上梳洗完畢后，讓我們快來拍拍做游戲吧！ （5）師生隨著音樂有節(jié) 奏地邊唱邊拍 自己身體相應(yīng)的部位。在活動中，提供了牙刷、臉盆、梳 子等實物，讓孩子利用這 些用

3、品一拍一下有節(jié)奏地模 仿刷牙、洗臉、梳頭等動作 。 活動反思： 現(xiàn)在的孩子 大多是獨生子女，從小得到父 母的疼愛，生活中的 一切都有大 人包辦代 替，自理能 力很差。小班的小 朋友，對自己 的事情更 加不理解，為了激發(fā)幼 兒對生活的樂趣 以及培養(yǎng)幼兒良好的 生活習(xí)慣。我充分利用 了韻律活 動生 活模仿動作，讓孩子們充 分認識到 自己的 事情自己做。課前與 家長聯(lián)系好，讓孩子學(xué)習(xí)自己的事情自己做，使他們了解自己一天 主要要做哪幾件事情，并了解事情的 發(fā)展過程和順序，同時通 過實踐初步 感受自己勞動的快樂。開始部分，讓孩子們學(xué)習(xí) 日常生活中的模仿 動作，如起床、刷牙、洗臉、穿衣服等 動作。 然后，

4、通過老師 的示范，怎樣刷牙，怎樣洗臉，怎樣梳頭，怎樣穿衣服根據(jù)樂曲 強弱、快慢，讓孩子們嘗 試 用幾種不同的事 情以及用不同的動作來 感受 樂曲的韻律。教材 中的節(jié)奏感是比較明快的，讓孩子自 己做事情 的同時能感受到快樂。由于孩子們在生活中大都是父母 包辦的，所以有些事 情根本沒有感覺，比如孩子們對刷牙沒 有印象 ，有種空洞的感 覺， 所以在教學(xué)過程 中改成漱口，再根 據(jù)音樂的節(jié)奏 強弱、快慢反映刷牙的場面。在教學(xué)過程中，孩子們很感興 趣，學(xué)習(xí)積極性 很高。他們懂得 音樂又快 又重時，應(yīng)該干什么了；音樂又慢又輕時，又應(yīng)該干什 么了。在樂曲結(jié)尾時又表現(xiàn) 出了自己勞動 后的愉快心情。這個活動不僅讓孩子們充分體驗到了 自己的事情自 己做的快