1、十九世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)了不起的人物：一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫凱勒。 美國：馬克吐溫,請說一說你所了解的海倫凱勒。,劉光鳳,第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、學(xué)會本課生字，理解詞語意思。 2、初讀課文，理清文章脈絡(luò)，了解課文主要內(nèi)容。 3、了解有關(guān)海倫.凱勒的背景資料。,海倫凱勒是美國著名女作家、教育家。她被美國時(shí)代周刊評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。獲總統(tǒng)自由勛章。,一歲半，海倫凱勒不幸染上疾病，致使雙目失明、雙耳失聰，隨之又喪失了說話的能力。從此，她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵 17歲，海倫凱勒考進(jìn)了美國第一流的高等學(xué)府哈佛大學(xué)，并以優(yōu)異的成績從大學(xué)畢業(yè)，還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五

2、種文字。 大學(xué)期間，她開始寫作。畢業(yè)后，她把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影響的著作。最著名的是其自傳假如給我三天光明。,第一天： 第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。首先，我希望長久地凝視我親愛的老師，安妮莎莉文梅西太太的面龐，當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，她就來到了我面前，為我打開了外面的世界。我將不僅要看到她面龐的輪廓，以便我能夠?qū)⑺洳卦谖业挠洃浿?，而且還要研究她的容貌，發(fā)現(xiàn)她出自同情心的溫柔和耐心的生動跡象，她正是以此來完成教育我的艱巨任務(wù)的。我希望從她的眼睛里看到能使她在困難面前站得穩(wěn)的堅(jiān)強(qiáng)性格，并且看到她那經(jīng)常向我流露

3、的、對于全人類的同情。,第二天： 有視覺的第二天，我要在黎明前起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭尤似孥E。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時(shí)，太陽喚醒了沉睡的大地。,第三天： 這一天清晨，我將再一次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因?yàn)槲蚁嘈?，對于那些真正看得見的人，每天的黎明一定是一個(gè)永遠(yuǎn)重復(fù)的新的美景。依據(jù)我虛構(gòu)的奇跡的期限，這將是我有視覺的第三天，也是最后一天。我將沒有時(shí)間花費(fèi)在遺憾和熱望中，因?yàn)橛刑嗟臇|西要去看。,（1）聽課文錄音，并小聲跟讀，讀準(zhǔn)字音，讀順 句子。 （2）不理解的詞語作上記號。 （3）思考：課文寫了海倫的幾件事？,預(yù)習(xí)要求：,我會認(rèn)讀：,吮 玫 勒 躁 脾 燥 啞 撓,

4、失聰 隔絕 傾訴 暴躁 脾氣 醒悟 吮吸 甘霖 眼界 盲啞 觸覺 傾注 剎那間 有聲有色 無邊無際 前所未有 如饑似渴 紛紛揚(yáng)揚(yáng) 夜以繼日 不屈不撓,近義詞 沉寂 傾訴 暴躁 眼界 隔絕 艱難 夜以繼日 反義詞 沉寂 暴躁 干燥 親密,課文主要內(nèi)容：,課文講述了海倫在老師的指導(dǎo)下，摸讀盲文，拼寫單詞，學(xué)習(xí)說話，并最終取得成功的故事，贊揚(yáng)了海倫不屈不撓的學(xué)習(xí)精神。,第一段（1）：講海倫在一歲半時(shí)，一場大病給她帶來的災(zāi)難。,第二段（25）：在沙利文老師的熱情關(guān)懷、精心輔導(dǎo)下，海倫如饑似渴地學(xué)習(xí)盲文，拼寫單詞。,第三段（67）：海倫經(jīng)過艱苦的努力，使自己的說話能力和一般人沒什么兩樣。,第四段（8）：

5、海倫大學(xué)畢業(yè)時(shí)，決心像自己的老師一樣，為更多和自己一樣不幸的人服務(wù)。,我會分段：,第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、正確、流利、有感情地朗讀課文。注意文中引號的用法。 2、通過品讀重點(diǎn)詞語，理解表現(xiàn)海倫奮斗精神的句子。 3、體會海倫.凱勒不屈不撓的學(xué)習(xí)精神。,1、默讀第一段，思考：海倫面對的是怎樣的不幸？,雙目失明 雙耳失聰,品讀課文：,從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了。她面對的是無邊無際的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一聲“媽媽”，也不能傾訴心中的希望和要求。她變得暴躁起來，脾氣越來越壞。,體會海倫悲憤欲絕的心情，齊讀下面這段話：,海倫在她的自傳假如給我三天光明中寫道： 【每次手語無法讓別人了解我的意

6、思時(shí)，我都要大發(fā)脾氣。烈火在胸中燃燒，卻又無法表達(dá)出來，只好瘋狂地踢打、哭鬧，在地上翻滾、吼叫，直到精疲力竭?！?沙利文老師,是誰點(diǎn)亮了海倫心里的明燈？,海倫所創(chuàng)造的奇跡與她自身的努力密不可分，但她能走出心靈障礙，重塑生命，卻不能不歸功于她偉大的老師。,聯(lián)系課文第三自然段，自由交流： 沙利文老師是怎樣教海倫的？又是哪一件事激起了曾經(jīng)脾氣暴躁，對生活失去信心的海倫對知識的渴望？,你能體會海倫此刻的心情嗎？,她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始。,“沙利文老師把海倫的一只手放在拼寫了水這個(gè)單詞?！?從這里可以看出她是一個(gè)怎樣的老師？,有耐心、有智慧，善于啟發(fā)海倫用觸覺去學(xué)習(xí)知識。,海倫

7、在她的自傳假如給我三天光明中寫道： 【水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生?！?表示著重指出的對象，能讓讀者知道海倫學(xué)會了哪些詞語。,在沙利文老師的精心指導(dǎo)下，海倫學(xué)會了拼寫自己的名字，學(xué)會了拼寫“泥土”“種子”等許多單詞。,這里的“泥土”“種子”為什么要加引號呢?,她不分晝夜,像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣的如饑似渴,以至小小的手指頭都摸出了血。,從這段話中可以看出海倫怎樣的精神？,手指流血了，她停下了嗎？ 沙利文老師見了，輕輕地在海倫手上拼寫著：“歇一歇吧，孩子。”“手都流血了，疼嗎？” 可海倫

8、重重地在沙利文老師的手上寫下幾個(gè)字： 。 沙利文老師強(qiáng)忍淚水，邊給海倫包扎手指邊悄悄將她的盲文書推到旁邊。 手指包扎完后，海倫摸不到自己的盲文書了，萬分焦急，急忙拉住沙利文老師的手，快速寫道： 。,情境練習(xí)：,表示特殊含義，指海倫學(xué)會了摸讀盲文和用盲文與交流。,就這樣，海倫學(xué)會了閱讀、書寫和算術(shù)，學(xué)會了用手指“說話”。,這里的“說話”為什么要加引號呢?,“知識打開了海倫的眼界，增強(qiáng)了海倫生活的勇氣和信心?！蹦銖哪睦矬w會出來？,請同學(xué)們大聲朗讀，體會海倫心中美麗的世界和她對生活的無比熱愛。,交流體會：,她有時(shí)在林中漫步,有時(shí)和朋友們在湖上泛舟。她在想象中感受著這個(gè)世界?！拔页３８杏X到一陣微風(fēng)吹過

9、,花瓣散落在我身上。于是我把落日想象為一座很大很大的玫瑰園,園中的花瓣從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來?！彼眠@樣動人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界。,她用這樣動人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界。,這里的“看”為什么要加引號呢?,表示特殊含義，指海倫對外部世界的感受和想象。,海倫是怎樣學(xué)會說話的？,交流體會：,為使我的伙伴即使是最親密的伙伴能聽懂我的話，我夜以繼日地努力，反復(fù)高聲朗讀某些詞語或句子，有時(shí)甚至要讀幾個(gè)小時(shí)，直到自己覺得讀對了為止。我每天堅(jiān)持著練習(xí)，練習(xí)，練習(xí),從這句話中你體會到什么？,海倫學(xué)說話的艱辛以及她拼命學(xué)習(xí)的精神。,請同學(xué)們齊讀最后一段，想想海倫為什么會永遠(yuǎn)留在人們心中。,海倫

10、不屈不撓的奮斗精神和為他人服務(wù)的精神永遠(yuǎn)留在人們心中。,書林漫步,只要有陽光，便不會看見陰影。 沖出黑暗 雖然生命中有很多缺陷，但世界是美好的，無論處于什么樣環(huán)境，都要不斷努力，都要學(xué)會滿足。 假如給我三天光明 不要埋怨別人對你設(shè)下困難，只要自己努力一把，克服那些困難，即使失敗了我覺得也不會太傷心，但我堅(jiān)信那只是偶然，而必然則是你肯定會成功！ 假如給我三天光明,互動共享：,海倫是世界上有名的殘疾成功人士。請同學(xué)們聯(lián)系自己的閱讀體驗(yàn)，列舉古今中外那些付出艱辛卓絕的努力而最終取得成功的殘疾人的事跡。,路德維希范貝多芬 （1770-1827） 德國偉大的作曲家 26歲時(shí)聽覺衰退 35歲時(shí)完全耳聾 世

11、界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂給予世界,拜倫 （1788-1824）英國19世紀(jì)著名浪漫主義詩人被稱為“詩壇的拿破侖”天生跛足,奧斯特洛夫斯基 蘇聯(lián)作家,25歲全身癱瘓 ,雙目失明以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長篇小說鋼鐵是怎樣煉成的,富蘭克林羅斯福 （1882-1945）美國政治家41歲時(shí)因患脊髓灰質(zhì)炎 下肢癱瘓是美國歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng),張海迪5歲時(shí)胸部以下完全失去知覺 高位截癱自學(xué)掌握英語 、日語 、德語等當(dāng)代知名作家、翻譯家,“孔雀仙子”邰麗華,邰麗華 如果有一天，能夠給我三天的聽力。第一天，我要聽聽陪我渡過20多年的音樂。第二天，要聽聽關(guān)心關(guān)愛我的周圍的朋友們的聲音。最后一天，我要聽聽世界上每

12、一個(gè)角落的最美妙的聲音。,假如給我三天的聽力,無聲世界友愛家庭 上海聾人足球隊(duì)的故事,他們生活在有形無聲的世界，青春朝氣的面龐常會讓人為“老天的戲謔”生出種種遺憾、憐憫。但這些特殊的足球隊(duì)員沒有流露出一絲傷悲，他們用靈動的手指表白著內(nèi)心的歡喜：是足球給生活帶來了不一樣的愉悅，加入足球隊(duì)，就像加入一個(gè)其樂融融的大家庭。,他們的人生給了你怎樣的啟示？,微笑面對挫折,勇于開拓進(jìn)取,我們不能改變天氣，但是可以改變心情； 我們不能改變?nèi)菝?，但是可以展現(xiàn)笑容； 我們不能決定他人，但是可以把握自己； 我們不能預(yù)知明天，但是可以利用今天； 我們不能樣樣順利，但是可以事事盡心。,老師的話,課外延伸：,閱讀： 假如給我三天光明 沖出黑暗,教學(xué)反思：,1“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和