高中數(shù)學(xué) 第三章 不等式 3.4 基本不等式（二）學(xué)案新人教A版必修_第1頁(yè)
高中數(shù)學(xué) 第三章 不等式 3.4 基本不等式（二）學(xué)案新人教A版必修_第2頁(yè)
高中數(shù)學(xué) 第三章 不等式 3.4 基本不等式（二）學(xué)案新人教A版必修_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

3.4基本不等式：(二)教學(xué)內(nèi)容教師個(gè)案學(xué)生筆記學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟練掌握基本不等式及變形的應(yīng)用.2.會(huì)用基本不等式解決簡(jiǎn)單的最大(小)值問(wèn)題.3.能夠運(yùn)用基本不等式解決生活中的應(yīng)用問(wèn)題.學(xué)習(xí)重點(diǎn)會(huì)用基本不等式解決簡(jiǎn)單的最大(小)值問(wèn)題學(xué)習(xí)難點(diǎn)用基本不等式解決生活中的應(yīng)用問(wèn)題學(xué)習(xí)方法自主合作探究學(xué)習(xí)過(guò)程一、探索新知思考：使用基本不等式證明：(a0，b0)，并說(shuō)明什么時(shí)候等號(hào)成立.二、新知應(yīng)用例1(1)若x0，求函數(shù)yx 的最小值，并求此時(shí)x的值；（2）設(shè)0x2，求x 的最小值；（4）已知x0，y0，且1，求xy的最小值.跟蹤訓(xùn)練1(1)已知x0，求f(x)3x的最小值；(2)已知x3，求f(x)x的最大值；例2(1)用籬笆圍一個(gè)面積為100 m2的矩形菜園，問(wèn)這個(gè)矩形的長(zhǎng)、寬各為多少時(shí)，所用籬笆最短，最短的籬笆是多少？(2)一段長(zhǎng)為36 m的籬笆圍成一個(gè)矩形菜園，問(wèn)這個(gè)矩形的長(zhǎng)、寬各為多少時(shí)，菜園的面積最大，最大面積是多少？3、 課堂小結(jié)4、 當(dāng)堂檢測(cè)1.已知0x1，則f(x)2的最大值是_.2.已知x，則f(x) 有3.將一根鐵絲切割成三段做一個(gè)面積為2 m2，形狀為直角三角形的框架，在下列四種長(zhǎng)度的鐵絲中，選用最合理(夠用且浪費(fèi)最少)的是A.6.5 m B.6.8

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論