1、探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：?通過探究認(rèn)識(shí)同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比，比值一定；不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不同。?2、過程與方法：?在探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系，引入密度概念的過程中，體會(huì)利用比值不變反應(yīng)的數(shù)量關(guān)系來定義物理量的方法。?3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：?在生活中有應(yīng)用密度知識(shí)的意識(shí)，通過了解密度知識(shí)在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用，感受物理知識(shí)在解決實(shí)際問題中的價(jià)值。?【實(shí)驗(yàn)器材】天平?體積不同的正方體鋁塊?量筒?砝碼?體積不同的正方體鐵塊?燒杯?水?【教學(xué)過程】1、 提出問題不論固體還是液體，體積越大，質(zhì)量也越大，你認(rèn)為質(zhì)量和體積的關(guān)系如何？?2、猜想與假設(shè)針對(duì)上

2、述問題，提出你的看法：?3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（1）怎樣測(cè)出物體的質(zhì)量？?（2）怎樣測(cè)出物體的體積？?4、實(shí)驗(yàn)步驟：1每組同學(xué)只選由一種物質(zhì)組成的物體，如橡皮（或玻璃彈子），用天平稱出一些橡皮的質(zhì)量，并用盛水的量筒測(cè)出它們的體積。改變橡皮的質(zhì)量，并測(cè)出相應(yīng)的體積。重復(fù)5磁，記錄五組數(shù)據(jù)，填入下表物質(zhì)_實(shí)驗(yàn)序號(hào)質(zhì)量(克)體積(厘米3)123452用橫坐標(biāo)表示物體的體積，用縱坐標(biāo)表示物體的質(zhì)量，然后根據(jù)你所測(cè)出的五組數(shù)據(jù)在mV坐標(biāo)系中標(biāo)出適當(dāng)?shù)姆侄?，并用描點(diǎn)法將甲物質(zhì)的數(shù)據(jù)點(diǎn)在坐標(biāo)系中標(biāo)出，用平滑的線將它們連接起來。觀察圖線形狀，討論橡皮（或玻璃）的質(zhì)量與體積之間存在什么關(guān)系。3.收集別組的數(shù)據(jù)，也畫在同一

3、張坐標(biāo)系中，分析并比較。必須明確的問題：1.“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中有兩處多次測(cè)量，一處是對(duì)體積不同的同種物質(zhì)組成的物體進(jìn)行多次測(cè)量，至少要測(cè)量3次，這樣做的目的是為了在質(zhì)量和體積的變化中得出規(guī)律；另一處是選不同的物質(zhì)組成的物體進(jìn)行多次測(cè)量，至少要2種不同的物質(zhì)，這樣做的目的是為了從不同情況得出普遍規(guī)律。2.比較“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”與“測(cè)量物質(zhì)密度”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，所用的器材相同，需要測(cè)量的物理量也相同。不同點(diǎn)主要如下：(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟煌骸疤骄课镔|(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)的目的是為了研究物質(zhì)的某種特性，形成密度的概念；“測(cè)定物質(zhì)的密度”實(shí)驗(yàn)的目的是為了測(cè)得某一物質(zhì)的密度。2、 (2

4、)測(cè)量的次數(shù)不同：在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，為了探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系，不僅要對(duì)同種物質(zhì)進(jìn)行多組測(cè)量，而且要測(cè)量不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積；在“測(cè)定物質(zhì)的密度”實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得一組質(zhì)量與體積的值，通過公式運(yùn)算即可以得到該物質(zhì)的密度值，且多次測(cè)量是為了減少誤差。3、 （3）質(zhì)量和體積得出后，怎樣處理數(shù)據(jù)得出結(jié)論？?【進(jìn)行試驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)】?（1）探究鋁塊的質(zhì)量與體積的關(guān)系?1、用天平稱出不同鋁塊的質(zhì)量，用刻度尺測(cè)出鋁塊的邊長(zhǎng)并算出它們的體積，把測(cè)量結(jié)果填入下表，并完成下表：鋁塊編號(hào)鋁塊的質(zhì)量m鋁塊的邊長(zhǎng)鋁塊的體積V質(zhì)量與體積的比值m/V?鋁塊一鋁塊二?鋁塊三?鋁塊四鋁塊五2、利用上述表格中的

5、數(shù)據(jù)，在如圖所示的坐標(biāo)系中作圖。?課堂檢測(cè)1某同學(xué)為了“探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”，他先選用某種液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用_測(cè)出液體的質(zhì)量，并用_測(cè)出液體的體積，為了進(jìn)行探究，他需要改變這種液體的_進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。為了進(jìn)一步研究物質(zhì)的特性，他還需要選用_(選填“不同”或“相同)種類的物質(zhì)重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。2“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積關(guān)系”實(shí)驗(yàn)和“測(cè)定密度”實(shí)驗(yàn)相比較，實(shí)驗(yàn)?zāi)康腳(選填“相同”或“不同”)，需要測(cè)量的物理量_(選填“相同”或“不同”)。3在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，請(qǐng)?zhí)顚懣崭裉幍膬?nèi)容。(1)實(shí)驗(yàn)器材：_、_、鐵釘、橡皮或其他幾種物體和水。(2)某小組同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們稱出鐵釘?shù)馁|(zhì)量，測(cè)出其體積。要求滿足的條件是_。(3)實(shí)驗(yàn)中，該組同學(xué)和另一組同學(xué)合作交流，則另一組同學(xué)的數(shù)據(jù)需要滿足的條件是_。3為研究物質(zhì)的某種性質(zhì)，某實(shí)驗(yàn)小組利用實(shí)驗(yàn)室里常用的工具測(cè)出了甲、乙兩種液體各三組的體積和質(zhì)量，并記入表一和表二中。表一表二物質(zhì)序號(hào)質(zhì)量/克體積/厘米3甲1952181032715物質(zhì)序號(hào)質(zhì)量/克體積/厘米3甲4555101061515(1)本實(shí)驗(yàn)每種液體都測(cè)三組體積和質(zhì)量，這樣做的目的是為了_(選填“減小實(shí)驗(yàn)誤差”或“在體積與質(zhì)量變化中得出結(jié)論”)。(2)分析比較表一或表二中三組數(shù)據(jù)，得出的初步結(jié)論是_；(3)進(jìn)一步分析比較表一、表二中的數(shù)據(jù)后，小李同學(xué)得出的結(jié)論：不同物質(zhì)