1、如果有一只松鼠跑進你們家你會怎么對待它呢?,22.跑進家來的松鼠,永和鎮(zhèn)陳市小學 裴海霞,小組內朗讀課文，說說: 1這是一只什么樣的松鼠? 2松鼠在“我”家主要做了哪些事？,導學一:整體把握課文內容,松鼠在“我”家主要做了哪些事？,跑進家來的松鼠,儲備糧食,晾曬蘑菇,給自己墊窩,(1-11),(12-15),(16-20),對于這只跑進家來的松鼠，“我們一家人”對它的感情是怎樣的呢？,“我們一家”對松鼠充滿了喜愛之情！,導學二:體會情感 領悟寫法,你從文中哪些地方可以看出來？,它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來跳去，動作靈活得驚人，從來沒有碰掉過一樣東西。,這句話介紹的事松鼠的習性。寫松鼠在我

2、們家“整天滿屋亂跑”“跳來跳去”，可是從“驚人”“從來沒有”這些詞語中，我們看到的是作者對小松鼠的這些行為并沒有絲毫的埋怨，我們讀到的只有稱贊。,有時，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪兒給它找去呢？,松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的臉，還“輕輕咬”他的耳朵，松鼠儼然已成為小作者親密的伙伴。對于松鼠的喜好，小作者已了然于心。描寫松鼠的幾個動詞，不僅寫出了松鼠的可愛靈活，更流露出作者對松鼠的喜愛之情。,爸爸哈哈大笑，說：“我怎么沒想到這一點呢！咱們家的松鼠是在儲備冬糧呢。森林里的松鼠到了秋天，就要開始儲備冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不

3、甘落后！”,讀著爸爸的這句話，爸爸對松鼠因喜愛而產生的寬容溢于言表。知道是松鼠偷吃了糖，發(fā)現自己一直錯怪了自己的孩子，爸爸不僅沒有責怪松鼠，反而“哈哈大笑”，認為這是松鼠的天性，還夸獎它“不甘落后”。,有一天，它干脆失蹤了，哪兒也找不到。也許它跑到花園或森林里去了吧？我們心里空落落的。,松鼠不見了，作者一家人到處去找，卻又哪兒也找不到。雖然猜想它也許跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落”的，他們多么舍不得這只可愛的松鼠啊!,松鼠千方百計地“貯存冬糧”，把糖、面包皮什么的叼到大柜頂上；我們采來的一籃子鮮蘑菇，松鼠忙活了一個早晨把它們全晾上了；天冷了，松鼠把手套、頭巾等東西叼到煙囪里，給自己墊

4、窩。作者以兒童的視角觀察這只跑進家來的松鼠，用充滿童趣的筆觸描寫松鼠的習性。文章語言清新自然，生動有趣。松鼠雖然一而再、再而三地做著荒唐事，可在作者一家人的眼里，這只跑進家來的松鼠是那么可愛，因此，這些錯誤都是可以原諒的，就如孩子的調皮。細細讀來，課文處處充溢著對松鼠的喜愛。,內容梳理（課文回放）。 1文章寫的是一只松鼠跑進我們家后，在我們家接二連三發(fā)生的一些趣事： （1）儲備糧食 （2）晾曬蘑菇 （3）給自己墊窩 2文章通過這一系列有趣的事，使一只( )、 ( )的小松鼠躍然紙上，通篇字里行間流露出我們一家人對小松鼠的（ ）之情。,聰明可愛 動作靈活 喜愛,中心思想：,文章寫得是一只松鼠跑進

5、我們家后，在我們家接二連三的發(fā)生一些趣事，反映了松鼠的可愛，表達了作者一家人對松鼠的喜愛之情。,一修辭辨析。 1可我又上哪給他找去呢？（） 2松鼠像粒子彈似的從里頭躥了出來.（） 3咱們的松鼠自然也不甘落后。（）,作業(yè)訓練,二句子練習。1松鼠是動物。（擴寫句子）2這樣的松鼠能不令人喜愛嗎？（陳述句）,3用上關聯詞，合并成一句話。 它特別愛吃甜食。它經常跳到我肩上要糖吃。 4爸爸的書房里掛著一副從森林里撿來的大鹿角。 縮寫句子：,三賞析感悟。 我馬上跑去告訴了爸爸：“原來是松鼠才是我們家那個不誠實的孩子！” 爸爸哈哈大笑，說：“我怎么沒想到這一點呢！咱們家的松鼠是在儲備冬糧呢。森林里的松鼠到了秋天，就要開始儲備冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落后！” 1“這一點”指的是_。 2“甘”字用音序查字法查字母_，用部首查字法查_部，它在字典里的解釋有：甜，味道好；自愿，樂意；美好；姓?！安桓事浜蟆敝械摹案省币馑际莀，