1、睢寧縣菁華高級中學(xué)“四步教學(xué)法”課時教學(xué)設(shè)計(jì)課 題蘇教版生物必修一第四章遺傳的分子基礎(chǔ) 第二節(jié)DNA的結(jié)構(gòu)和復(fù)制（第2課時）課 型新授課課標(biāo)要求掌握DNA分子堿基互補(bǔ)配對原則教學(xué)目標(biāo)知識與能力掌握DNA分子堿基互補(bǔ)配對原則歸納由DNA分子堿基互補(bǔ)配對原則可以得到哪些規(guī)律過程與方法能夠熟練運(yùn)用規(guī)律解決習(xí)題情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際的思想教學(xué)重點(diǎn)DNA分子堿基互補(bǔ)配對原則得出的規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)DNA分子堿基互補(bǔ)配對原則規(guī)律的應(yīng)用教學(xué)方法合作探究法 自主學(xué)習(xí)法 講解法教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)過程及方法環(huán)節(jié)一 明標(biāo)自學(xué)過程設(shè)計(jì)二次備課【回顧舊知】1. 敘述DNA分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)2. DNA分子

2、的結(jié)構(gòu)特性有哪些？3. DNA分子堿基互補(bǔ)配對原則【目標(biāo)展示】1.掌握DNA分子堿基互補(bǔ)配對原則2.歸納由DNA分子堿基互補(bǔ)配對原則可以得到哪些規(guī)律3.能夠熟練運(yùn)用規(guī)律解決習(xí)題【師生再次強(qiáng)調(diào)】DNA堿基互補(bǔ)配對原則：A=T G=C A+G=T+C（A+G）/（T+C）= 1 （A+C）/（T+G）=1故：兩條鏈不互補(bǔ)的堿基之和相等。教學(xué)過程及方法環(huán)節(jié)二 合作釋疑 環(huán)節(jié)三 點(diǎn)撥拓展（備注：合作釋疑和點(diǎn)撥拓展可以按照順序先后進(jìn)行，也可以根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)交叉進(jìn)行設(shè)計(jì)）過程設(shè)計(jì)二次備課與DNA結(jié)構(gòu)有關(guān)的規(guī)律總結(jié)及堿基計(jì)算【合作釋疑】組織學(xué)生分組計(jì)算，并展示（約4分鐘）1.（A+G）/（A+T+G+C）=

3、？ （A+ C）/（A+T+G+C）= ？ （T+ C）/（A+T+G+C）=？ （T+ G）/（A+T+G+C）=？ 2. 若（A1+G1）/（T1+C1）=a，則（A2+G2）/（T2+C2）=？3. （A1+T1）/（A2+T2）=？（G1+C1）/（G2+C2）=？那么，（A1+ T1）/（G1+C1）=m，（A2+ T2）/（G2+C2）=？（A+T）/（G+C）=？4.（A+T）/（A+T+G+C）=a，則（A1+T1）/（A1+T1+G1+C1）=？【點(diǎn)撥拓展】*規(guī)律一：DNA雙鏈中的兩條互補(bǔ)鏈的堿基相等，任意兩個不互補(bǔ)的堿基之和恒等，占堿基總數(shù)的50%，即AGTCACTG50%

4、1*規(guī)律二：在DNA雙鏈中的一條單鏈的的值與另一條互補(bǔ)鏈的的值互為倒數(shù)關(guān)系。*規(guī)律三：DNA雙鏈中，一條單鏈的值與另一條互補(bǔ)鏈的值是相等的，也與整個DNA分子中的的值相等?！镜淅馕觥?、某雙鏈DNA分子中，G占23%，求A占多少？解析：因?yàn)镈NA分子中，A+G=T+C。所以，A=50%23%=27%2、（1）在DNA的一個單鏈中，A+G/T+C=0.4，上述比例在其互補(bǔ)鏈和整個DNA分子中分別是多少？2.5 1 （2）若DNA的一個單鏈中，A+T/G+C=0.4，上述比例在其互補(bǔ)鏈和整個DNA分子中分別是多少？0.4 0.43、某雙鏈DNA分子中，A與T之和占整個DNA堿基總數(shù)的54%，其中

5、一條鏈上G占該鏈堿基總數(shù)的22%。求另一條鏈上G占其所在鏈堿基總數(shù)的百分含量。解析一：設(shè)DNA分子堿基總數(shù)為100.已知：A+T=54，則G+C=46 ，所以，G1+C1 =G2 +C2 =23已知：G1=1/210022%=11，所以，C2=G1=11，則G2=23-11=12,G2/（A2+T2+G2+C2）=12/(1/2*100)=24%解析二：已知：(A+T)/總=54%，則（G+C）/總=46%，所以（G1+C1）/(1/2總)=46%已知：G1/(1/2總)=22%，所以C1/(1/2總)=46%-22%=24%因?yàn)椋篏2=C1，所以G2/(1/2總)=24%教學(xué)過程及方法環(huán)節(jié)四

6、 當(dāng)堂檢測二次備課組織學(xué)生獨(dú)立完成以下習(xí)題（約15分鐘）（必做題）學(xué)習(xí)與評價P54例2；P55第5題；P56“鞏固評價”及“延伸拓展”（選做題）1已知在DNA分子中的一條單鏈(A+G)/(T+C)= m 時,求:(1)在另一互補(bǔ)鏈中這一比例是多少? (2) 這個比例關(guān)系在整個分子中又是多少?當(dāng)在一單鏈中,如果(A+T)/(G+C)= n 時,求:(3)在另一互補(bǔ)鏈中這一比例是多少?(4)這個比例在整個DNA分子中又是多少?2從某生物組織中提取DNA進(jìn)行分析,其四種堿基數(shù)的比例是鳥嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基數(shù)的46% ,又知DNA的 一條鏈(H鏈)所含的堿基中28%是腺嘌呤,問與H鏈相對應(yīng)的另一條鏈中腺嘌呤占該鏈全部堿基數(shù)的 ( )、26%、24% 、14% 、11%課堂小結(jié)組織學(xué)生根據(jù)DNA雙鏈中堿基之間的關(guān)系，總結(jié)相關(guān)的公式或結(jié)論，如：在雙鏈中A=T，C=G；由引伸出A+G=T+C，即嘌呤數(shù)=嘧啶數(shù)。再引伸出（A+G）/（T+C）=1，從而得出在所有雙鏈DNA中，它們的比值都是相等的，即（A+G）/（T+C）在雙鏈中的比值是定值。生物種類不同，（A+T）/（G+C）比值不同。課后作業(yè)結(jié)合學(xué)習(xí)與評價P57“問題引領(lǐng)”及“基礎(chǔ)梳理”預(yù)習(xí)“