1、新學(xué)期幼兒園圣誕節(jié)活動教案. 一、活動意圖： 圣誕節(jié)就要來臨了，幼 兒已經(jīng)從電視、商店里感受到圣誕節(jié)的氣氛，相互間也偶爾送送小禮物。為了讓幼兒更深刻地體會圣 誕節(jié)的樂趣，我設(shè)計(jì)了圣誕節(jié)這一活動。 二、閱讀基礎(chǔ)： 我班作為實(shí)驗(yàn)班，已經(jīng)開展了五六 節(jié)分享閱讀活動課，幼兒對閱讀活動非常感興趣，已經(jīng)有了初步的閱讀基礎(chǔ)，掌握 了一定的閱讀技巧。但他們的閱讀往往指向于鮮艷形象的圖案，還不能用適當(dāng)準(zhǔn)確的語言描述圖意。三、環(huán)境設(shè)計(jì)： 幼兒從家里帶來一些自己喜歡的小禮物，如帽子、圍巾、襪子、手套、小汽車、糖果、水彩筆等，和教師一起在教室里布置一棵圣誕樹，營造圣誕節(jié)歡樂的氣氛。 四、閱讀素材：迪科奕陽分享閱讀小班

2、家長讀本圣誕節(jié)五、活動目的：1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語表達(dá)能力。 2、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用常見的量詞。3、鼓勵(lì)幼兒積極參加活動，大膽發(fā)言。六、活動準(zhǔn)備： 1、知識準(zhǔn)備：豐富幼兒對圣誕節(jié)的認(rèn)識。 2、圣誕老人一個(gè)，小盒子六個(gè)（內(nèi)裝許多小圖片），圣誕樹一棵（上面掛滿各種禮物），圣誕節(jié)小書人手一本。七、活動過程： 1、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。師：今天有一個(gè)特別的客人要來我們?。?）班做客，猜猜看他是誰？幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奧特曼、圣誕老人師（出示圣誕老人）：誰來了？ 幼（興奮的大聲喊）圣誕老人。師：圣誕老人來干什么呢？ 幼：送禮物。（圣誕老人的出現(xiàn)激起了幼兒極大的興趣，幼兒高興的跳起來，用各

3、種不同的方式向圣誕老人打招呼，活動氣氛頓時(shí)活躍起來。） 2、幼兒自己閱讀小書。 師：圣誕老人把禮物藏在小書里，請小朋友認(rèn)真看一看，書里有哪些禮物？（提要求）請小朋友們打開書，輕輕地翻，一頁一頁地翻。（幼兒分組閱讀小書，教師觀察幼兒的 閱讀情況，并作指導(dǎo)：“圖上有什么？”幼兒都能說出圖上物品的名稱，如：小火車、小汽車、五角星等。閱讀習(xí)慣較好，能逐頁輕輕翻閱。） 3、師生一起閱讀圖書，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的數(shù)量詞。師（指著封面）：這本書的名字叫什么？（圣誕節(jié)）師：輕輕的打開書，翻到第一頁，圖上有什么？ 幼：布娃娃。 師：一個(gè)布娃娃。（幼兒跟讀。）（圖三）師：圖上有什么？ 幼：小火車。師：布娃娃用一個(gè)來說，小

4、火車怎么說呢？ 幼：一個(gè)小火車。師：火車很長很長，我們應(yīng)該說“一列小火車”。師：一列小火車。（幼兒跟讀。） 師：誰開著小火車來了？幼：圣誕老人。 師：對，圣誕老人開著小火車來了。（圖七） 師：圣誕節(jié)到了，你想對大家說句什么話？ 幼：圣誕快樂。（在看圖書中，幼兒興趣很高，積極表達(dá)自己的想法，但對數(shù)量詞的運(yùn)用不夠恰當(dāng)，喜歡用“個(gè)”來描述不同的東西。） 4、看一看，說一說。師（出示圣誕樹）：圣誕老人還給我們帶來了一棵美麗的圣誕樹，我們來看看，樹上有什么禮物？ （請部分幼兒到樹前尋找自己喜歡的禮物，并用語言描述出來。如：幼兒拿到圍巾，則說“一條圍巾”。）師：你拿到的是什么禮物？ 幼：圍巾。師：圍巾可以

5、怎么說？幼：一條圍巾。 （一幼兒拿了一把牙刷）師：你拿到的是什么禮物？幼：一條牙刷。 師：一把牙刷。 （幼兒對“個(gè)”這個(gè)量詞使用得較多，大 部分的禮物都用“個(gè)”來描述。在教師的幫助下能正確使用量詞，卻又容 易遷涉到下一個(gè)禮物中。如：一條圍巾一條牙刷） 5、游戲：送禮物師：圣誕老人還把禮物藏在一個(gè)奇妙的盒子 里，請小朋友從盒子里抽出一張圖片送給你旁邊的朋友或老師，別忘了告訴他你送 了一份什么樣的禮物。（幼兒分為六組參加游戲，教師逐桌進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒繼續(xù) 學(xué)習(xí)數(shù)量詞。幼兒對游戲很感興趣，活動氣氛再次調(diào)動了起來，小孩子們紛紛高興 的把圖片抽出，并能清晰說出圖片的內(nèi)容，大部分小孩子能使用恰當(dāng)?shù)臄?shù)量詞

6、。） 八、活動延伸 1、在區(qū)角中投放卡片，讓幼兒玩抽卡片的游戲，繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。2、在日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)量詞。 活動反思：圣誕節(jié)是分享閱讀活動的一 個(gè)家長讀本，內(nèi)容非常簡單，只要求幼兒說出圖中圣誕節(jié)禮物的名稱，如：布娃娃、 玩具熊、小汽車等，我班幼兒已經(jīng)有了一定的閱讀能力，為了提升活動的難度和 趣味性，我在活動中增加了學(xué)習(xí)數(shù)量詞這一內(nèi)容。 活動中，我打破了以往教師先游 戲后閱讀小書 的習(xí)慣， 讓幼兒自己先閱讀小書，說出書中的內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)幼兒都說得很 好，觀察能力 和口語表達(dá)能力得到充分的發(fā)展。整個(gè)過程幼兒的興趣極高， 活動氣氛非常活躍，教學(xué)效果也很好。 本活動有兩個(gè)亮點(diǎn)：一個(gè)是集中活動和分組活動交替進(jìn)行 ，讓每個(gè)幼兒都有 機(jī)會