1、名校名 推薦第四章、綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者知識(shí)目標(biāo)：1、 掌握綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物教 2、 理解光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件學(xué)能力目標(biāo)：目初步學(xué)會(huì)做綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和思維判斷能力標(biāo)情感目標(biāo)：使學(xué)生了解綠色植物與人類生存的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護(hù)綠責(zé)任意識(shí)教驗(yàn)證綠葉在光下制造有機(jī)物淀粉，光是光合作用不可缺少的條件。學(xué)重點(diǎn)教驗(yàn)證綠葉在光下制造有機(jī)物淀粉，光是光合作用不可缺少的條件。學(xué)難點(diǎn)教一、分析課標(biāo)內(nèi)容 : 闡明綠色植物的光合作用、通過實(shí)驗(yàn)探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物 。概述綠色植材物為許多生物提供食物和能量。分二、分析教學(xué)內(nèi)容

2、 : 本節(jié)教學(xué)內(nèi)容包括：綠葉在光下制造有機(jī)物、有機(jī)物用來構(gòu)建植物體、綠色植物制造析的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。其中綠葉在光下制造有機(jī)物是本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn)。及教法設(shè)想教每四人小組一個(gè)魚缸、一棵水草、兩條小魚； 多 媒體課件、課本、同步學(xué)習(xí)學(xué)準(zhǔn)備教導(dǎo)學(xué)過程學(xué)備學(xué)習(xí)過程注環(huán)節(jié)（一）、概括導(dǎo)入確認(rèn)目標(biāo)生讀目標(biāo)，明確重難點(diǎn)明 確 目創(chuàng)（二）、梳理知識(shí)落實(shí)雙基標(biāo)設(shè)請(qǐng)同學(xué)列舉出昨天晚餐的主要食物或最喜愛的幾種食物，分析這些食物與綠色植物的關(guān)情系。境學(xué)生發(fā)導(dǎo)那么， “綠色植物制造的有機(jī)物是什么？如何檢驗(yàn)?zāi)?？”“綠葉制造有機(jī)物需要什么條件入嗎？怎樣證明？”現(xiàn)，人們的食物新一、實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下制造

3、有機(jī)物都直接課1、為什么要把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜？或間接1名校名 推薦2 、為什么要將葉片一部分遮蓋起來再放到陽光下照射3 、為什么要對(duì)葉片脫色4、為什么要將葉片隔水加熱？5、脫色處理完畢，為什么要用清水沖洗葉片？6、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么？可以得出什么結(jié)論？二、光合作用的意義是什么？探究實(shí)驗(yàn)過程綠葉在光下制造有機(jī)物學(xué) 小組合作了解實(shí) 驗(yàn)?zāi)康?、材料用具?方法步驟、 完成實(shí)驗(yàn)探究 （綠葉在光下制造有機(jī)物）探 建議學(xué)生提前預(yù)習(xí)，可改進(jìn)實(shí)驗(yàn)材料（如銀邊天竺葵）和用具，提倡有個(gè)性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。導(dǎo)教師指導(dǎo)和參與實(shí)驗(yàn)。學(xué)導(dǎo)引誘思展示交流質(zhì)疑（三）、展示交流拓展新知深教師根據(jù)學(xué)生歸納、展示的情況進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué)、

4、重點(diǎn)講析?；處煾鶕?jù)學(xué)生出現(xiàn)的情況補(bǔ)償教學(xué)。（四）、典題引導(dǎo)點(diǎn)撥深化梳1、 小麥在生長(zhǎng)期間，如果大部分葉片被害蟲吃了, 這對(duì)麥田的產(chǎn)量會(huì)產(chǎn)生什么樣的理影知響？為什么？識(shí) 2、 有同學(xué)認(rèn)為，從植物體上取一片綠葉，按照教材上的實(shí)驗(yàn)步驟直接從酒精脫色開歸始納做，也可以檢驗(yàn)綠葉在光下制造的有機(jī)物是否為淀粉？你認(rèn)為他的想法正確嗎？為什么？整合（五）、檢測(cè)鞏固完成即時(shí)鞏固及開放性作業(yè)相應(yīng)習(xí)題來自于綠色植物。以上問題穿插在整個(gè)。 實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的過程中，隔水加熱、酒精脫色這一步驟需要等待一段時(shí)間，老師可在等待實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的過 程中引導(dǎo)學(xué)生思 考討論問題 1-4,在葉片脫色之后按步驟進(jìn)行問題5-6 的討論。實(shí)驗(yàn)過程中，

5、教師指導(dǎo)學(xué)生的操作技能，并提示注意酒精燈的安全。2名校名 推薦一、診斷評(píng)價(jià)學(xué)1、光合作用的條件是（）生 獨(dú) 立A、綠葉B、葉片C、葉綠體D、葉肉細(xì)胞完成“同2、把葉片放入酒精隔水加熱的目的是（）步學(xué)A、溶解淀粉B、將淀粉煮熟C、把葉綠素溶 解 到酒精中D、使淀粉分解習(xí)”，兩3、光合作用進(jìn)行的時(shí)間是（）生板演，A、白光B、白光和黑夜C、有光時(shí)D、黑 夜其 他 同4、在做綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中， 要將天竺葵放在黑暗中一晝夜，目的是（） 學(xué) 補(bǔ) 充A、消耗葉片中的淀粉B、使葉肉中的淀粉到葉片上糾正。C、停止光合作用，使淀粉到葉肉細(xì)胞D、儲(chǔ)備養(yǎng)料，準(zhǔn)備進(jìn)行光合作用達(dá)標(biāo)檢測(cè)鞏固提升小組討論兩生板演3名校名 推薦板書設(shè)計(jì)這節(jié)課，我的教學(xué)存在不足。在練習(xí)的設(shè)計(jì)上有點(diǎn)難度, 脫離了學(xué)生的實(shí)際，一部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生做起來