1、此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。關于企業(yè)解除勞動合同范本655?:$義? 0?:$?法? 1?:$?佨568655q?:$屋? 0?:$p?171?:$?定?123319?:$?賃?1?自_?:$_?0?_?:$_月?0教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。下面是小編為你帶來的小學主題班會教案精品：我學會與人相處 ，歡迎閱讀。一、教學目標：知識目標：了解與人相處的學問，使學生懂得與人友好相處的重要性。能力目標：初步學會基本的交往原則和交往技巧。情感目標：讓學生體驗與人友好相處的快樂。二、教學準備：1、課前

2、調(diào)查本班同學的交往情況，搜集典型案例，以備上課時用。2、選擇一些與課文相關的漫畫3、準備有關友誼主題的配樂詩朗誦。三、教學時間：2課時。四、教學過程第一課時（一）談話導入師：今天我們的教室真干凈啊！能告訴我昨天的值日生是哪幾位嗎？（表揚）師：剛剛被表揚的幾位同學，能告訴大家你現(xiàn)在的心情嗎？（活動）（二）談感受1、前后座的四人分為一組，每人說出三次自已被表揚的經(jīng)歷和當時的感受。2、老師在各組選出一名同學向全班同學陳述。（三）互相贊美1、同座位兩人一組，每人回想可以贊美對方的三處，依次寫在小紙條上，寫上自已的名字交給老師。2、老師將紙條收齊后，打亂了放在一個大信封里，隨機請同學上來抽取其中的一條，

3、大聲地讀給全班同學聽。3、請被讀到的同學向大家說自已被贊美的感受和感謝。（四）贊美他人1、請每位同學找出生活中三個贊美的對象，比如爸爸媽媽，老師，同學，鄰居等，回想他們身上值得贊美的地方。2、向老師說出自已準備贊美他們的時間和方式。（五）理解課題師：剛才許多同學體驗到了贊美，也向別人表達了贊美，相信大家感受到了贊美的力量?，F(xiàn)在請大家想一想：我們課本上的課題“送人玫瑰手指留香”的意思是什么？（六）朗讀短文贊美的力量1、請一位朗讀好的同學起來有表情地朗讀贊美的力量。2、思考討論：要不要贊美他人。哪些同學有了自已的答案？全班交流。（七）辯論表演1、請持有相同觀點的同學自動組成一組，進行小范圍的辯論表

4、演。2、請全體同學為辯論雙方打分。（八）閱讀文章孤獨的小美1、請同學閱讀孤獨的小美。2、師問：你們有沒有過類似的情況？你自已或周圍同學的？3、角色互換：師問：假如你是小美，你準備怎么辦？（收集金點子）4、師總結(jié)：我將同學們的金點子匯總起來，想辦法通過課文的編者交給小美，好嗎？（九）贊一贊1、請每個同學找出自已在班上交往最少的同學，想一想原因是什么？2、繼續(xù)想一想，這些同學身上有什么值得贊美的地方？3、在課堂上向這些同學說出自已的贊美。（十）設計最佳方案1、閱讀課文中的“噓，千萬別2、組織學生回答課文中的三個問題。3、選擇討論較好的幾個小組起來回答。4、以無記名投票的方式選出最佳方案。第二課時（

5、一）師出示漫畫或請同學表演事先準備好的小品。1、師問：像他們這樣與人交往會獲得友誼嗎？為什么？2、完成課文第31頁上的選擇；請部分同學說說選擇的原因；請其他同學進行評價。3、完成課文要求的游戲，組織同學兩人一組。（1）你說我聽。（2）我說你聽。（3）雙方在聽的過程中，可以模擬兩種不同的聽法；認真的耐心的和不認真的。（4）給對方作為聽眾的角色打分。（二）學習美文聽的藝術1、請一位同學朗讀課文“你會聆聽嗎？”中的美文聽的藝術。2、組織討論：我們在做聽眾的過程中要注意什么？3、教師總結(jié)，補充同學們關于聽的藝術。4、小結(jié)：播放有關友誼的配樂詩朗誦，讓同學們再次學會聆聽。（三）播放歌曲朋友。1、請大家跟著錄音機一起哼唱朋友；2、請一些同學說說歌詞的意思。（四）學習美文一群光頭男孩。1、集體閱讀“全在真情付出”中的美文一群光頭男孩。2、討論思考：（1） 為什么學校里會出現(xiàn)一群光頭男孩？（2） 你能想到這樣的真情付出的方法了嗎？（3） 遇到類似的情況，你能像文中的男孩們一樣以實際行動獻出真情嗎？（五）朗讀神奇的“心靈創(chuàng)可貼”1、請一位同學有表情的地朗讀神奇的“心靈創(chuàng)可貼”。2、請同學回憶讓自已感動的事情，并說出來給大