1、學以致用,高一一班主題班會,學以致用,釋義： 為了實際應(yīng)用而學習。,你對學以致用的理解？,高中生活已經(jīng)開始一個學期了 在學習中，你是否會感到疲憊， 你是不是覺得自己已經(jīng)盡力了 卻沒有打到自己想要的結(jié)果。 說出你的困惑。,你是否會對生活中的現(xiàn)象感到奇怪？ 對一些現(xiàn)象感到疑惑？,學習的過程也是這樣。需要善于發(fā)現(xiàn)，總結(jié)一些適合自己的方法，對你不了解的深入，對了解的鞏固。這就是學習。,華羅庚的“設(shè)想閱讀學習法”,我國著名數(shù)學家華羅庚的學習經(jīng)驗之一，就是“設(shè)想閱讀學習法”。他勉勵青年們在尋求真理的長征中，要不斷地學習，勤奮地學習，創(chuàng)造性地學習。 華羅庚是從自學開始，而后走上成才之路的。 他說，應(yīng)當怎樣學

2、會學習呢？我覺得，在學習書本上的每一個問題、每一章節(jié)的時候，首先應(yīng)該不只看到書面上，而且應(yīng)當看到書背后的東西。究竟要看到背后的什么呢？華羅庚進一步做了解釋：對書本的某些原理、定律、公式，我們在學習的時候，不僅應(yīng)記住它的結(jié)論，懂得它的原理，而且還應(yīng)該設(shè)想一下人家怎樣想出來的，經(jīng)過多少曲折，攻破多少關(guān)鍵，才得出這個結(jié)論的。同時還不妨進一步設(shè)想一下，如果書本上沒有做出結(jié)論，我自己設(shè)身處地，應(yīng)該怎樣去得出這個結(jié)論。,這就是說，讀書不僅要知其然，而且還要知其所以然；不僅要懂得結(jié)論，而且還要了解結(jié)論是怎樣得出來的。一般人學習容易犯急躁的毛病，拿起一本書，幾下子就看完了，實際上并沒有讀懂，應(yīng)用的時候才發(fā)現(xiàn)吃

3、了夾生飯，不能運用自如。學習應(yīng)該向華羅庚所說的那樣，多做幾個設(shè)想，深追窮搜，找出書“背后”的東西。這樣學習雖然慢些，但卻能收到良好的實效。 華羅庚還提倡學習要有兩個過程：一個是“由薄到厚”的過程，別一個就是“由厚到薄”的過程。前者指的是學習要積少成多，循序漸進，這僅僅是學習過程的第一步；如果僅停留在這個階段，學習就不會有大的進步。重要的是第二步，即在“由薄到厚”的基礎(chǔ)上，必須再返過來，“由厚到薄”。,那么，如何將“厚”書讀“薄”呢？華羅庚的體會是：“在對書中每一個問題都經(jīng)過細嚼慢咽、真正懂得之后，就需要進一步把全書各部分內(nèi)容連串起來理解，加以融會貫通，從而弄清楚什么是書中的主要問題以及各個問題

4、之間的關(guān)系。這樣，我們就能抓住統(tǒng)帥全書的基本線索，貫穿全書的精神實質(zhì)?！边@就是說，必須站得高一點，對所讀的書的內(nèi)容進行分析、比較、歸納、綜合，把原來很厚的一本書提煉成幾組公式、幾個原則、幾種方法，等等。這樣一來，既高度概括總結(jié)了全書的精典內(nèi)容，又便于識記本書的重點。只有這樣，才能才學問有比較透徹地了解。, 學習過程的“由薄到厚”與“由厚到薄”,學習如何應(yīng)用于實踐,不入虎穴，焉得虎子？當我們沉溺于理論知識時，就需要一種行動，比爾蓋茨，在大學，覺得已經(jīng)學不到有價值的了，所以毅然輟學，開始自己的事業(yè)。所以他最后能成就輝煌。,趙括自少時學兵法，言兵事，以天下莫能當。嘗與其父奢言兵事，奢不能難，然不謂善

5、。括母問奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使趙不將括即已；若必將之，破趙軍者必括也！”及括將行，其母上書言于王曰：“括不可使將。” 趙括既代廉頗，悉更約束，易置軍吏。秦將白起聞之，縱奇兵，佯敗走，而絕其糧道，分斷其軍為二，士卒離心。四十余日，軍餓，趙括出銳卒自搏戰(zhàn)，秦軍射殺趙括。括軍敗，數(shù)十萬之眾遂降秦，秦悉坑之。,紙上談兵,秦國有個人叫孫陽，他一眼就能認出好馬和壞馬，人們把他叫“伯樂”。伯樂把自己認馬的本領(lǐng)都寫到叫相馬經(jīng)的書里，畫上了各種馬的圖。伯樂的兒子很笨，卻希望自己也能像父親那么厲害。伯樂的兒子把相馬經(jīng)背得很熟，以為自己也有了認馬的本領(lǐng)。一天，伯樂的兒子在路邊看見了一只癩蛤蟆。他

6、想起書上說額頭隆起、眼睛明亮、有四個大蹄子的就是好馬?！斑@家伙的額頭隆起來，眼睛又大又亮，不正是一匹千里馬么?”他想。他非常高興，把癩蛤蟆抓回了家，對伯樂說：“快看，我找到了一匹好馬!”伯樂哭笑不得，只好說：“你抓的馬太愛跳了，不好騎啊！”,按圖索驥,看了上面兩個故事，你有什么想法？,creatively study and apply,3、牛頓晚年趨于保守 牛頓是世界上最偉大的科學家之一,他對科學的貢獻是史無前例的.牛頓的一生有許多偉大的發(fā)現(xiàn)：力學三定律、萬有引力、光學環(huán)、光微粒說、冷卻定律以及微積分,然而到了晚年,他的研究陷入了亞里士多德的柏拉圖學說的范圍而不能自拔.他花了十年的時間來研究

7、上帝的存在,結(jié)果自然毫無所得. 1774年,英國有位叫普列斯特列的科學家,他在給氧化汞加熱時,發(fā)現(xiàn)從中分解出的純粹氣體可以促使物體燃燒.這是一種什么東西呢?普列斯特列習慣地從“燃素說”的常識出發(fā),就將它命名名“失燃素的空氣”. 同年10年,普列斯特列帶著他的實驗到法國游歷,受到化學家拉瓦錫的接待.當拉瓦錫得知普列斯特列的實驗后,他立即重做一遍得到了那種新的氣體,并第一個命名為氧,再通過思考研究建立了燃燒的氧化理論.這是化學史上的一次革命.為此,我們除了對拉瓦錫敢于從“常識”頭上邁過一步的勇敢精神表示欽佩外,對普列斯特列被“常識”像夢魔一樣拉著,不能不為之嘆惜. 由此看來,即使是一個偉大的學者,

8、一旦落入陳舊的范疇,就談不上有絲毫的成就.,名人故事,羊城晚報訊 記者林世寧，實習生高晴文、雷葉婷報道：“有什么辦法實現(xiàn)大海撈針”、“如何設(shè)計一個可以在地鐵上睡覺的頭盔”、“螢火蟲發(fā)光的原理是什么，如何將其用于商業(yè)領(lǐng)域”30日，2014年華南理工大學自主選拔錄取面試在該校五山校區(qū)舉行，新奇的題目無不挑戰(zhàn)著考生們的創(chuàng)新極限。,考試中雷人的題目,面試題中有一道題：“用什么方法把都教授和千頌伊送回都教授所在的星球？如果送回了，對千頌伊有什么影響？” 對此有網(wǎng)友模仿理科生的口吻回答道：“都教授的部分基因移植給千頌伊，于是兩人都可以在另一個星球快樂地生活，千頌伊也變得長生不老。”文科生則可以回答：“去了

9、，天天在一起；膩了，開始吵架，千頌伊又想辦法回到了地球。距離一遠，又彼此思戀，于是兩人約定，每年七月初七見一次。見不到的時候，各自都有知心朋友，一個長得像姚笛，一個長得像文章?！?“文科生來情感，理科生可以來技術(shù)，技術(shù)和情感一起來的，就可以給高分了?！庇芯W(wǎng)友戲稱。 現(xiàn)場考生的答案與網(wǎng)友比起來毫不遜色。湖北考生小周抽到的題目是：有什么辦法實現(xiàn)大海撈針，相關(guān)技術(shù)能否應(yīng)用在馬航搜救上？“我是這么答的很多東西都可以作為針的替代品，我不會因為一根針花費巨大的財力和物力，需要針的話，我會去商店再買一根。但是如果牽扯到馬航，我覺得這個問題已經(jīng)上升了一個高度，因為掉到海里的已經(jīng)不是一個簡單的金屬制品，而是鮮活

10、的生命，全力救助他們那是必須的，是對生命的尊重?！?1.請寫出鉛球的五種以上的用途 。 使用重量屬性：配重、砝碼、兇器、炮彈、錘子、擺、啞鈴，球閥里的球，壓艙石 作為金屬不妨拿來導電作電線（當然這是不可能的），應(yīng)用熱膨脹可以拿來作雙金屬式溫控器 多的話壘墻抗輻射 由于熔點低，可以作自動消防栓的開關(guān)。 化學屬性：可以拿來制氫（前提是不停去刮金屬表面）、把它剖開并挖成臼可以作腐蝕性溶液的容器 2、三個大學生租了某旅館的房間作為宿舍，一共交了2700元，加上服務(wù)員的200元，共2900元，比原來的3000元少了100元。那100元哪里去了？ 3、請你說出6個口字在右邊的漢字。 4、請你利用創(chuàng)新的方法

11、，提出未來理想汽車的設(shè)計理念。 5、列舉出玫瑰花的五種以上的用途。,那我們?nèi)绾蝿?chuàng)新呢如何創(chuàng)新呢,1、利用各種方法，例如組合法、類比法、聯(lián)想法等，因為創(chuàng)新是有規(guī)律可循的，人們經(jīng)過學習和訓練會使創(chuàng)造力獲得迅速提高，創(chuàng)造潛能得到有效開發(fā)。這對于我們提高技術(shù)創(chuàng)新效率、創(chuàng)新水平、創(chuàng)新成果的產(chǎn)業(yè)化極為有益。 2、要注意總結(jié)前人的經(jīng)驗和教訓，前人的經(jīng)驗和教訓是我們創(chuàng)新工作的基礎(chǔ)，通過借鑒前人的工作，我們可以站在巨人的肩膀上看待問題、考慮問題和解決問題。 3、注意發(fā)現(xiàn)和總結(jié)前人失敗的創(chuàng)新經(jīng)驗，通過前人失敗的經(jīng)驗我們可以發(fā)現(xiàn)很多問題，還可以通過改變方法和途徑，成功的解決一些我們目前遇到的問題。 4、要學會借鑒和組合，借用別人的經(jīng)驗再加上自己的創(chuàng)新，予以完美結(jié)合，充分利用并使之成為自己的東西，在實踐中提高創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。 5、遇到問題要注意從多方面考慮，而且要持之以恒，更要養(yǎng)成思考的習慣。只有這樣，創(chuàng)新才能在不知不覺中出現(xiàn)，單純的為創(chuàng)新而創(chuàng)新，出現(xiàn)的可能性也不會很大。只有從多方面考慮和解決問題，才能出現(xiàn)解決問題的靈感，才能創(chuàng)新。 6、要培養(yǎng)科學的學習習慣和思考習慣，這要求我們，要摒棄社會中的不良風氣迷惑，切實發(fā)現(xiàn)自己的真正興趣，并把自己的興趣推而廣之