1、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)課程說(shuō)課,2,五、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),七、教學(xué)手段與方法,八、教學(xué)條件,九、教學(xué)效果,五、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),七、教學(xué)手段與方法,八、教學(xué)條件,九、教學(xué)效果,一、課程定位,1.課程性質(zhì)和作用,市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)作為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)核心課程，是一門(mén)實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的必修課程. 本質(zhì)：對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)中的市場(chǎng)進(jìn)行認(rèn)知和分析的工具課。 主要培養(yǎng)學(xué)生具備從事市場(chǎng)調(diào)查、分析工作的基本能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查、能夠完成調(diào)查、能夠整理數(shù)據(jù)、會(huì)用基本的方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、會(huì)利用簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)模型進(jìn)行預(yù)測(cè)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)κ袌?chǎng)有更為深入和清晰的理解和判斷，為畢業(yè)以后從事產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)開(kāi)拓、企業(yè)管理等打下

2、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。,一、課程定位,市場(chǎng)調(diào)查方案 設(shè)計(jì),市場(chǎng)調(diào)查方案 設(shè)計(jì)能力,專(zhuān)業(yè)崗位面向分析,職業(yè)核心能力分析,專(zhuān)業(yè)課程定位,市場(chǎng)調(diào)查方案 組織與實(shí)施,市場(chǎng)調(diào)查數(shù)據(jù) 整理和分析,市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì) 預(yù)測(cè),市場(chǎng)調(diào)查方案 組織與實(shí)施能力,市場(chǎng)調(diào)查數(shù)據(jù) 整理和分析能力,市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) 及綜合管理能力,2.課程定位思路,一、課程定位,3.與其他學(xué)科的邏輯關(guān)系,先導(dǎo)課程,后續(xù)課程,統(tǒng)計(jì)學(xué),西方經(jīng)濟(jì)學(xué),市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué),管理學(xué),市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè),廣告設(shè)計(jì)與策劃,市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃,網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo),二、課程教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容,1.課程教學(xué)目標(biāo),二、課程教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容,會(huì)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、準(zhǔn)確選擇調(diào)查對(duì)象、靈活運(yùn)用調(diào)查技巧和方法,設(shè)計(jì)指標(biāo)體

3、系、調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)、確定目標(biāo)市場(chǎng),數(shù)據(jù)整理和分析、運(yùn)用模型、常用統(tǒng)計(jì)分析軟件、市場(chǎng)分析和預(yù)測(cè),二、課程教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容,2.教學(xué)內(nèi)容,三、課程改革與設(shè)計(jì),課程改革,教學(xué) 設(shè)計(jì)理念,教學(xué)方法,教學(xué)內(nèi)容 選取,理論知識(shí)必需夠用原則,制作調(diào)查方案,選擇調(diào)查方法,設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,組織實(shí)施市場(chǎng)調(diào)查,整理市場(chǎng)調(diào)查資料,分析市場(chǎng)調(diào)查資料,編寫(xiě)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告,預(yù)測(cè)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì),四、教學(xué)程序設(shè)計(jì),課程內(nèi)容體系邏輯,實(shí)際工作步驟,編寫(xiě)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告,預(yù)測(cè)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì),整理市場(chǎng)調(diào)查資料,分析市場(chǎng)調(diào)查資料,編寫(xiě)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告,預(yù)測(cè)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì),組織實(shí)施市場(chǎng)調(diào)查,整理市場(chǎng)調(diào)查資料,分析市場(chǎng)調(diào)查資料,編寫(xiě)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告,預(yù)測(cè)市場(chǎng)發(fā)

4、展趨勢(shì),設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,組織實(shí)施市場(chǎng)調(diào)查,整理市場(chǎng)調(diào)查資料,分析市場(chǎng)調(diào)查資料,編寫(xiě)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告,預(yù)測(cè)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì),制作調(diào)查方案,選擇調(diào)查方法,設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,組織實(shí)施市場(chǎng)調(diào)查,整理市場(chǎng)調(diào)查資料,分析市場(chǎng)調(diào)查資料,編寫(xiě)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告,預(yù)測(cè)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì),教學(xué)情景過(guò)程,引出問(wèn)題,討論、分析,學(xué)生報(bào)告,提出問(wèn)題,老師對(duì)討論與分析的結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，有針對(duì)性的引出課程內(nèi)容,討論分析：各組之間展開(kāi)討 論，分析其他組的報(bào)告情況， 然后修正本組的觀(guān)點(diǎn)。,以組為單位，請(qǐng)各組 派代表報(bào)告所思所想,結(jié)合本節(jié)課的項(xiàng)目， 給學(xué)生提出任務(wù)-需 要討論解決的問(wèn)題,任 務(wù) 驅(qū) 動(dòng),項(xiàng) 目 導(dǎo) 向,五、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),1.學(xué)情分析,

5、六、教材教學(xué)參考資料,教材： 主教材選用高職高專(zhuān)教材市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)，魏炳麒主編，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社 （普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材） 輔助教材選用市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè) 孫國(guó)輝主編 中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社,七、教學(xué)方法與手段,1.教學(xué)方法,以項(xiàng)目訓(xùn)練為主線(xiàn),以知識(shí)、方法傳授為基礎(chǔ),以職業(yè)能力的培養(yǎng)為核心,以現(xiàn)代化的教學(xué)手段為技術(shù)支撐,任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,案例分析法,情景模擬法,參觀(guān)調(diào)查法,社會(huì)實(shí)踐法,小組討論法,2. 教學(xué)手段,多媒體： 精心制作PPT，整個(gè)課程教學(xué)過(guò)程均使用多媒體 網(wǎng)站： 中國(guó)行業(yè)研究報(bào)告網(wǎng)（） 3SEE市場(chǎng)研究信息網(wǎng) （） 機(jī)房： 數(shù)據(jù)分析軟件的應(yīng)用練習(xí),八、教學(xué)條件,穩(wěn)定合作的專(zhuān)業(yè)調(diào)查咨詢(xún)公司： 1.山東訊源信息咨詢(xún)有限公司 2.北京同和盛源信息咨詢(xún)有限公司 3.濟(jì)南金旗首管理咨詢(xún)有限公司,實(shí)訓(xùn)公司,九、教學(xué)效果,1.教學(xué)效果,學(xué)生能夠熟練掌握市場(chǎng)調(diào)查和分析的基本方法，由單純的市場(chǎng)調(diào)查，過(guò)渡到能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)查，并完成分析和出具報(bào)告，為奠定良好的營(yíng)銷(xiāo)職業(yè)能力提供有力的技術(shù)支撐。,2.課程考核評(píng)價(jià)方法,過(guò)程性考核和終結(jié)性考核,過(guò)程性考核和終結(jié)性考核,師資力量有所欠缺，本課程團(tuán)隊(duì)力