1、 18、青島版科學(xué)五年級下冊斜面 課標(biāo)分析： 小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出“小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。”維果斯基最近發(fā)展區(qū)理論以及在此基礎(chǔ)上支架式教學(xué)，就是通過教師不斷搭建腳手架幫助學(xué)生達(dá)到最近發(fā)展區(qū)。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計上，以學(xué)生為主體，以探究為核心，調(diào)動學(xué)生原有的生活經(jīng)驗引入教學(xué)情境，再通過教師設(shè)計的實驗，讓學(xué)生初步對“斜面省力”進(jìn)行猜想，并自己設(shè)計實驗方案進(jìn)行驗證，再用習(xí)得的知識解釋生活中的各種斜面現(xiàn)象。 教材分析： 這一課中，學(xué)生將通過觀察生活現(xiàn)象認(rèn)識一種新的簡單機(jī)械斜面。他們還將在實驗中對比測量直接提升重物與用斜面提升重物所

2、用力量的大小，也將在實驗中更深入地對比研究同一重物在不同坡度斜面提升時的用力情況。在前面一系列簡單機(jī)械原理及作用研究的幫助下，通過認(rèn)識斜面，提出“斜面是否能夠省力”的科學(xué)問題，設(shè)計出簡單的對比實驗并進(jìn)行實驗研究，學(xué)生可以獲得對簡單機(jī)械斜面的作用及省力原理的認(rèn)識。在漫長盤旋的公路上，汽車都能正常行駛，而在特別陡峭的山路上，馬力小的車就感到吃力了；我們在走坡路時，走坡度大的斜坡明顯比走平緩的斜坡吃力。但是怎樣用科學(xué)的實驗來說明斜面的作用及坡度的大小與用力大小的關(guān)系呢，這就是本課要探究和解決的問題。 教學(xué)目標(biāo)：（一）知識目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生在觀察探究的活動中，知道什么是斜面。2引導(dǎo)學(xué)生在探究實驗中，發(fā)現(xiàn)使

3、用斜面的規(guī)律。3通過實例介紹，進(jìn)一步了解斜面在生活中的應(yīng)用。（二）能力目標(biāo)1通過探究活動，能夠用簡單器材做簡單實驗，并做好實驗記錄。2通過探究活動，培養(yǎng)學(xué)生通過類比實現(xiàn)認(rèn)知遷移的能力，通過設(shè)計實驗驗證猜想的能力，具有運(yùn)用科學(xué)規(guī)律解釋具體實際的意識。3通過指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行斜面實驗，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰εc歸納概括能力。（三）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：1通過學(xué)生的探究實驗與實際操作，激發(fā)學(xué)生的探究科學(xué)問題的興趣。2通過了解認(rèn)識斜面在生活中的應(yīng)用，體會到生活中到處都有科學(xué)，科學(xué)就在我們身邊。3通過探究實驗，增進(jìn)科技素養(yǎng)與科學(xué)鑒賞力，更深刻的感受到科學(xué)知識的美妙與人類無窮的智慧。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識發(fā)現(xiàn)斜面使用的

4、特點和規(guī)律。教學(xué)難點：學(xué)生能夠分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集關(guān)于斜面的相關(guān)資料 教師準(zhǔn)備：關(guān)于斜面的相關(guān)資料、搭斜面的材料（長度不同的木板）、測力計、三塊相同大小的木塊、螺絲釘?shù)取?教學(xué)設(shè)計：課前交流:喜歡上科學(xué)課嗎?我們上科學(xué)課要注意什么?認(rèn)真傾聽,積極思考;提出有價值的科學(xué)問題。按程序完成實驗，認(rèn)真觀察現(xiàn)象、記錄分析數(shù)據(jù)。一、情境導(dǎo)入，提出問題師：同學(xué)們，我聽說你們最會動腦筋，也最愛幫助別人，瞧，工人師傅們遇到難題了，我們?nèi)蛶退麄儼桑。ㄒ曨l播放：工人師傅們吃力地把油桶搬到車上）師：怎樣才能省力氣把油桶搬到車上？生：用吊車；用木板搭車上。 師：你們認(rèn)為哪個辦法既簡便

5、又實用？生：用木板搭車上，把油桶沿著木板推上去。師：老師也覺得這個辦法比較好，看，工人師傅們采納了誰的意見？（視頻播放）課件出示：像這樣抬起木板的一端而形成的斜坡，就是一個簡單機(jī)械斜面。（生齊讀）今天我們就一起探究斜面。板書課題：斜面師：關(guān)于斜面，你想了解哪些方面的知識？ 生：斜面有什么作用？哪里有斜面？ 什么樣的斜面更省力？ 二、猜想與假設(shè)師：同學(xué)們聯(lián)系短片內(nèi)容大膽的猜一猜：斜面有什么作用？生：省力師：斜面是不是省力，怎么才能知道我們的猜想是否正確呢？我們可以怎樣設(shè)計實驗方案來驗證。三、初步探究：斜面的作用1、認(rèn)識器材：木板、測力計、木塊、小車。2、小組內(nèi)討論制定實驗方案3、全班交流，匯報方

6、案：討論實驗方案：（1）用測力計豎直提起小車，觀察用了多少力？（2）搭一個斜面，用測力計沿斜面往上拉小車，觀察用了多少力？（3）比較兩個力，能發(fā)現(xiàn)什么？討論實驗方案： 1、垂直提起小車，記錄測力計的數(shù)據(jù)。 2、在斜面上勻速拉動小車，記錄數(shù)據(jù)。4、課件出示“溫馨小提示”（1）小組合理分工，密切合作。（2）使用測力計時，要將指針調(diào)到“0”刻度，讀數(shù)時視線要和指針刻度相平。（3）拉動物體時要勻速、緩慢。拉動方向要與斜面平行。（4）拉動中，當(dāng)測力計處于勻速運(yùn)動時，視線與刻度一致，讀出數(shù)據(jù)，作好記錄。5、小組內(nèi)合作實驗 ，填好記錄表一，教師巡視指導(dǎo)。我們的研究記錄表（一）為了實驗的準(zhǔn)確性，我們可以多做幾

7、次，求出平均值。次數(shù)拉力（牛頓）我們的發(fā)現(xiàn)豎直提起小車用的力在斜面上拉小車用的力123平均6、展示交流（小組匯報實驗數(shù)據(jù)，教師板書。）7、比較實驗得到的數(shù)據(jù)，你們有什么發(fā)現(xiàn) 板書：省力8、課件出示：斜面有省力的作用（生齊讀）四、深入探究：斜面的省力的規(guī)律1、再次觀察各小組沿斜面拉小車用的力這一組實驗數(shù)據(jù)，你還有什么發(fā)現(xiàn)？生：我們發(fā)現(xiàn)我們組和別的小組的斜面不同，我們認(rèn)為斜面不同，省力的大小就不同。生：豎直提起用的力相同，沿斜面拉省力的大小不一樣。2、學(xué)生互相觀察各小組搭的斜面，猜想：斜面省力的大小與什么有關(guān)？ 板書：長度、高度3、過渡：剛才對影響斜面省力大小的因素進(jìn)行了猜想，猜想是否正確，還得讓

8、實驗來說話。由于時間關(guān)系，就請每個小組選擇你們感興趣（長度、高度）的一方面來探究。4、 課件出示“我們一起想辦法” 小提示：（1）小組內(nèi)成員商量選擇感興趣的一個方面（斜面的高度或長度）進(jìn)行方案設(shè)計。（2） 小組內(nèi)成員要積極動腦思考，各抒己見，制定出合理可行的實驗方案。（3）要分清對比實驗中的相同條件和不同條件。 5、小組討論制定方案。 6、交流實驗方案（小組匯報）師：斜面的高度相等，必須保證斜面的長度不同；斜面的長度相等，必須保證斜面的高度不等。師：剛才我們通過實驗，獲取數(shù)據(jù)，然后通過數(shù)據(jù)比較得出“斜面有省力的作用”。這次小組內(nèi)通過做對比實驗獲取數(shù)據(jù)，討論分析數(shù)據(jù)，總結(jié)實驗發(fā)現(xiàn)，好不好？7、小

9、組內(nèi)合作做實驗實驗，師巡視指導(dǎo)，填好實驗記錄表二或?qū)嶒炗涗洷砣?課件出示：溫馨小提示（1） 小組內(nèi)成員合理分工，密切合作，仔細(xì)觀察，作好記錄。（2） 小組內(nèi)成員討論分析實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)實驗發(fā)現(xiàn)。 我們的研究記錄表（二）斜面長度一定，小車重量一定豎直提起小車的力在斜面上拉小車的力我們的發(fā)現(xiàn)：斜面長度相同時斜面越（ ）越省力。我們的研究記錄表（三）斜面高度一定，小車重量一定豎直提起小車的力在斜面上拉小車的力我們的發(fā)現(xiàn)：斜面高度相同時，斜面越（ ）越省力。8、展示交流：小組內(nèi)輪流匯報自己測得的數(shù)據(jù)和討論發(fā)現(xiàn)。9、課件出示：我們的發(fā)現(xiàn)（1）斜面高度相同時，斜面越長越省力。 （2 斜面長度相同時，斜面越

10、低越省力。 10、師搭斜面(高度相同，長度不同；長度相同，高度不同)，引導(dǎo)學(xué)生分析斜面的高度和長度與坡度的關(guān)系，引出“坡度”的概念。板書：坡度越小越省力11、課件出示：斜面省力的規(guī)律：斜面省力的大小與斜面的坡度有關(guān)，斜面的坡度越小越省力。（生齊讀）12、小結(jié)：同學(xué)們真了不起，通過科學(xué)探究，不僅研究出斜面有省力的作用，還探究出斜面的省力規(guī)律。五、演示：變形的斜面六、拓展延伸1、生活中的應(yīng)用 。 斜面能省力，在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用非常廣泛，開動你們的小腦筋想一想在我們的生活中哪些地方用到了斜面省力的原理？生：自由說 師：展示實物：瓶起子；螺絲刀。課件出示一組斜面及變形的斜面的的圖片、學(xué)生觀察螺絲釘?shù)穆菁y，猜想：螺絲釘?shù)穆菁y與斜面有關(guān)系嗎？螺紋越密，斜面越長，坡度越小，越省力。 希望同學(xué)們具