1、主題班會(huì) 紀(jì)律 一個(gè)班級(jí)的保障,案例,在星期天下午的思品課上，有很多的同學(xué)被點(diǎn)名站起來(lái)，大多數(shù)是因?yàn)檎f(shuō)話，回頭，沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課。其中，有一個(gè)同學(xué)因?yàn)榛仡^，沒(méi)經(jīng)過(guò)老師同意就大聲說(shuō)話，被老師生氣的送到了班主任的辦公室里。,大家有沒(méi)有想過(guò)這樣做的損失？,同學(xué)們破壞課堂秩序，老師會(huì)一而再，再而三的去管理，從而使得，老師教我們學(xué)習(xí)的時(shí)間少了，我們從中獲得的知識(shí)少了，獲得的道理也少了。 損失的是我們獲得知識(shí)，道理，學(xué)問(wèn)的時(shí)間！,從而導(dǎo)致的原因是： 我們的紀(jì)律！,什么是紀(jì)律？ 紀(jì)律就是規(guī)矩,是指要求人們遵守已確定了的秩序、執(zhí)行命令和履行自己職責(zé)的一種行為規(guī)范，是用來(lái)約束人們行為的規(guī)章、制度和守則的總稱(chēng).自從有了

2、人類(lèi)社會(huì)，人們?yōu)榱斯餐瑒趧?dòng)和生活.,有關(guān)紀(jì)律的名言,不要過(guò)分的醉心放任自由，一點(diǎn)也不加以限制的自由，它的害處與危險(xiǎn)實(shí)在不少。 克雷洛夫 任何一個(gè)新的社會(huì)制度都要求人與人之間有新的關(guān)系，新的紀(jì)律。 列寧 遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效。 馬卡連柯,遵守紀(jì)律從我做起,常言道，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。無(wú)論何行何業(yè)，都將紀(jì)律、規(guī)章制度放在首要位置，紀(jì)律面前，人人平等?！皫煶鲆月伞?，古今中外，莫不如此。我們作為重點(diǎn)中學(xué)的一員，更加要明白紀(jì)律的重要性。所謂紀(jì)律，是我們遵守秩序，執(zhí)行命令和履行職責(zé)養(yǎng)成習(xí)慣的一種規(guī)范。嚴(yán)明的紀(jì)律是我們班級(jí)建設(shè)的重要內(nèi)容，也是營(yíng)造良好班級(jí)氛圍的

3、重要保障 。,遵守紀(jì)律從我做起,學(xué)習(xí)、生活過(guò)程中都需要紀(jì)律，需要約束，需要規(guī)則；在紀(jì)律的環(huán)境中，群體活動(dòng)會(huì)更有秩序，更加高效，每一個(gè)人都需要遵守紀(jì)律，并為自己不遵守紀(jì)律的行為承擔(dān)責(zé)任。其次，要通過(guò)協(xié)商、共同約定等等參與規(guī)則制定，參與制度建設(shè)，變被動(dòng)為主動(dòng)。最終達(dá)到通過(guò)紀(jì)律管理使同學(xué)們養(yǎng)成遵守紀(jì)律的意識(shí)和習(xí)慣。雖然學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但在學(xué)校期間必須要按時(shí)參加教學(xué)計(jì)劃規(guī)定和學(xué)校統(tǒng)一安排組織的一切教學(xué)活動(dòng)。注意課堂禮儀，遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真聽(tīng)課、不遲到、不早退。從而內(nèi)化為自己的道德要求，轉(zhuǎn)化為自己的自覺(jué)行為。讓這種“優(yōu)秀”紀(jì)律在我們心中蕩漾。,一些學(xué)生抱怨學(xué)校班級(jí)的紀(jì)律以及規(guī)章制度太嚴(yán)而不服從老師

4、與班委的管理，并且因此覺(jué)得自己不夠自由。你有這種想法嗎？你又如何理解紀(jì)律呢？,問(wèn)一問(wèn)：,請(qǐng)大家欣賞幾則小故事,有一次，列寧到一個(gè)地方開(kāi)會(huì)。走到會(huì)場(chǎng)門(mén)口，被衛(wèi)兵擋住了，要檢查他的證件。后邊走來(lái)一個(gè)留小胡子的人，向衛(wèi)兵說(shuō)：“這是列寧同志，快放他進(jìn)去！”衛(wèi)兵回答說(shuō)：“我沒(méi)見(jiàn)過(guò)列寧同志。再說(shuō)，不管是誰(shuí)，都要檢查的，這是紀(jì)律?！绷袑幊鍪玖俗约旱淖C件，衛(wèi)兵一看果然是列寧，馬上敬禮說(shuō)：“對(duì)不起，列寧同志，請(qǐng)您進(jìn)會(huì)場(chǎng)吧！”列寧握著衛(wèi)兵的手說(shuō)：“我們每個(gè)人都要遵守革命的法規(guī)，衛(wèi)兵同志，你履行了自己的職責(zé)，做得很對(duì)?！绷袑幾杂X(jué)遵守紀(jì)律的行為和衛(wèi)兵一絲不茍的精神，都充分體現(xiàn)了社會(huì)紀(jì)律的高度自覺(jué)性。,NO.1,春秋末

5、期，偉大的軍事家孫武離開(kāi)齊國(guó)后，來(lái)到吳國(guó)，吳王為了檢驗(yàn)他兵法的適用性，便召集了后宮美女一百八十人交給孫武操練，自己反復(fù)宣布命令：“一、不許混亂隊(duì)伍；二、不許笑語(yǔ)喧嘩；三、不許故意違反軍令?！比缓笊昝饔?xùn)練規(guī)矩，令聽(tīng)從鼓聲指揮。訓(xùn)練過(guò)程中，眾后宮美女見(jiàn)孫武那副認(rèn)真樣子，覺(jué)得有些好玩，倚仗吳王對(duì)自己的寵愛(ài)，不聽(tīng)鼓聲約束，有的索性趴在地上不動(dòng)。孫武見(jiàn)此情景，毅然斬掉了吳王寵愛(ài)的兩個(gè)后宮美女。其余眾美女全都大驚失色，驚恐萬(wàn)分，個(gè)個(gè)都打起精神，再不像剛才那樣嘻嘻哈哈，嬉笑打鬧，自始至終都井然有序，寂然無(wú)聲。,NO.2,“嘿！樹(shù)上的橘子一個(gè)挨一個(gè)，壓得樹(shù)枝都快觸到地面了！” 不遠(yuǎn)地方有一個(gè)小戰(zhàn)士，說(shuō)著話伸手

6、從橘子樹(shù)下?lián)炱鹨粋€(gè)掉落的橘子，周?chē)膽?zhàn)士立即大喊起來(lái)：“同志，干什么？這是犯群眾紀(jì)律?。　?那個(gè)戰(zhàn)士把橘子放在鼻子上聞了聞，又放在手心上掂了掂，開(kāi)心地說(shuō)：“嘿！足夠4兩重。聞聞也過(guò)癮?！比缓笮⌒囊硪淼匕验僮臃旁诘厣希^續(xù)行軍。 再往前走，橘樹(shù)林邊站著一位老大爺。他兩手拿著幾個(gè)大橘子，徑直向同志們跑來(lái)，把橘子往他們手里塞：“別客氣，吃吧，吃吧！”一個(gè)戰(zhàn)士接過(guò)一個(gè)橘子，順手給了老人一些錢(qián)，老人無(wú)論如何不收，于是那個(gè)戰(zhàn)士又把橘子送回老人手里，一溜煙地跑開(kāi)了。老人看看跑遠(yuǎn)的戰(zhàn)士，只好把橘子又送到另一個(gè)戰(zhàn)士手里，可是再?zèng)]有一個(gè)戰(zhàn)士去接橘子了。 過(guò)桔樹(shù)林寧餓肚子不吃百姓一個(gè)橘子，是紅軍長(zhǎng)征途中嚴(yán)格執(zhí)行群眾紀(jì)律的真實(shí)寫(xiě)照。,我們發(fā)出如下倡議： 課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，不頂撞老師； 課間有秩序，不喧嘩打鬧； 語(yǔ)言有禮貌，不講臟話，語(yǔ)氣和藹； 穿著得體，不盲目追求時(shí)尚； 心中有他人，不自私，多為他人著想； 學(xué)習(xí)上要不甘落后，奮起直追； 講究衛(wèi)生，地上無(wú)痰跡、紙屑，墻上無(wú)污痕，桌上無(wú)刻劃，門(mén)窗無(wú)破損； 勤儉節(jié)約,不浪費(fèi)水電資源,發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的精神； 不與社會(huì)上行為放蕩分子來(lái)往,不上網(wǎng),打游戲機(jī)； 不抽煙，不喝酒，不斗毆打架。,總結(jié)語(yǔ),同學(xué)們