1、他們?cè)谧鍪裁矗?課桌有多長(zhǎng),1、認(rèn)識(shí)厘米，體會(huì)1厘米的實(shí)際意義。 2、會(huì)正確使用刻度尺中的厘米作單位測(cè)量物體的長(zhǎng)度。,學(xué)習(xí)目標(biāo),動(dòng)物學(xué)校,你能用哪些方法 測(cè)量課桌有多長(zhǎng)？,小組討論,1、請(qǐng)第一、二學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用手指拃一拃，量一量你自己的課桌有幾拃。 2、請(qǐng)第三、四學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用自己的鉛筆，量一量你自己的課桌有幾支鉛筆長(zhǎng)。 3、請(qǐng)第五、六學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用自己的文具盒，量一量你自己的課桌有幾個(gè)文具盒長(zhǎng)。,操作嘗試,統(tǒng)一的測(cè)量工具：,尺子,說(shuō)一說(shuō),大家的桌子都是一樣的， 為什么你們說(shuō)的數(shù)卻不同呢？,要使量得的結(jié)果一樣，怎么辦？,各種各樣的尺子,觀察直尺，你發(fā)現(xiàn)了什么？,0刻度,（表示起點(diǎn)）,（從

2、小到大）,長(zhǎng)度單位：厘米 cm,找一找1厘米（cm）,1厘米,這都是1厘米,每一大格的長(zhǎng)度是1厘米（cm）,說(shuō)一說(shuō),什么東西的長(zhǎng)大約是1厘米？,食指的寬,大約1cm,數(shù)一數(shù),0刻度到2刻度之間有幾個(gè)1厘米？,數(shù)一數(shù),3刻度到7刻度是幾厘米？為什么？,4厘米,數(shù)一數(shù),4刻度到9刻度是幾厘米？為什么？,5厘米,2,4,5,大的刻度數(shù)小的刻度數(shù)=長(zhǎng)度,找一找,從哪個(gè)刻度到哪個(gè)刻度是3厘米？,先把尺的“0”刻度對(duì)準(zhǔn)物體 的一端，再看物體的另一端對(duì) 著尺上的刻度幾，物體的 長(zhǎng)就是幾厘米。,量一量,長(zhǎng)（ ）cm,3,4 cm,這樣測(cè)量對(duì)嗎？,5 cm,這樣測(cè)量對(duì)嗎？,5cm,這樣測(cè)量對(duì)嗎？,5 cm,這樣測(cè)量對(duì)嗎？,6 cm,5cm,畫(huà)一畫(huà),畫(huà)一條長(zhǎng)4厘米的線,說(shuō)一說(shuō),長(zhǎng)（ ）cm,長(zhǎng)（ ）cm,長(zhǎng)（ ）cm,3,5,4,量一量,長(zhǎng)（ ）cm,7,先把尺的“0”刻度對(duì)準(zhǔn)物體 的一端，再看物體的另一端對(duì) 著尺上的刻度幾，物體的 長(zhǎng)就是幾厘米。,量一量,長(zhǎng)（ ）cm,6,量一量,大約長(zhǎng)（ ）cm,3,量一量,大約長(zhǎng)（ ）cm,4,長(zhǎng)（ ）cm,5,7,14,測(cè)量?jī)焊?小朋友，要牢記， 測(cè)量物體要放平。 用直尺，量物體， 左端要和零對(duì)