湖南省郴州市嘉禾縣坦坪中學(xué)2012-2013學(xué)年八年級生物下冊第7單元第2章第5節(jié)生物的變異(第1課時)名師_第1頁
湖南省郴州市嘉禾縣坦坪中學(xué)2012-2013學(xué)年八年級生物下冊第7單元第2章第5節(jié)生物的變異(第1課時)名師_第2頁
湖南省郴州市嘉禾縣坦坪中學(xué)2012-2013學(xué)年八年級生物下冊第7單元第2章第5節(jié)生物的變異(第1課時)名師_第3頁
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1、名校名 推薦第 7 單元 第 2 章 第 5 節(jié) 生物的變異（第1 課時）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解什么是變異；2、舉例說出可遺傳的變異和不可遺傳的變異，并能說出引起兩種變異的原因；3、舉例說出遺傳育種的幾種方法以及在生產(chǎn)中的應(yīng)用。二、自主學(xué)習(xí)請同學(xué)們閱讀教材完成下列問題：三、合作探究1、“南橘北枳”是什么意思？出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么？2、用一種化學(xué)劑處理甜菜的幼苗，能夠使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)加倍，這樣的甜菜含糖量高，你認(rèn)為這種變異能遺傳嗎？為什么？3、閱讀課本P43-44頁，完成下表：新 的 品 種遺傳物發(fā)生改變的方法高產(chǎn)奶 牛高產(chǎn)抗倒伏小麥太空椒四、達(dá)標(biāo)測試1、“一豬生九仔，連母十個樣”。這說明自

2、然界中普遍存在著（）A、生殖現(xiàn)象B、遺傳現(xiàn)象C、變異現(xiàn)象D、進(jìn)化現(xiàn)象2、“種豆得豆，種瓜得瓜” 。這句俗語說明生物界中普遍存在什么現(xiàn)象（）A、適應(yīng)B、遺傳C 、進(jìn)化D、變異3、原雞是家雞的祖先，家雞和原雞有許多相似的特征，又有許多差異，人們能把原雞馴養(yǎng)成家雞，是因?yàn)樯锞哂校ǎ〢、生殖和發(fā)育的特征B、代謝作用1名校名 推薦C、遺傳和變異的特征D、適應(yīng)環(huán)境的能力4、極地狐比大耳狐的耳朵小，這樣可以（）A、使聽覺更靈敏B、適應(yīng)北極的寒冷氣候C、迅速奔跑找到食物D、不易被食狐動物發(fā)現(xiàn)5、能夠產(chǎn)生新的生物類型的直接原因是（）A、不遺傳的變異B、遺傳的變異C、有利的變異D、不利的變異6、左圖是人類獲得高產(chǎn)抗倒伏小麥的方法示意圖，根據(jù)該圖所示，回答下面的問題。（1）圖示中，人們獲得的高產(chǎn)抗倒伏小麥，是用 _ 小麥與 _小麥雜交所得。（2）通過雜交， _基因與_基因組合在一起， 用這種方法獲得的小麥的新性狀是可以_高產(chǎn)抗倒伏的，這是因?yàn)槠渲械腳 改變了。（3）、圖中所示的兩個品種的小麥雜交，除了可以獲得高產(chǎn)抗倒伏的小麥，還可能得

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