1、聽課總結(jié)寫范文 當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做。下面是給大家精心挑選的工作總結(jié)，希望能幫助到大家! 在這秋高氣爽的季節(jié)，我聆聽了新華小學(xué)年輕教師的精彩教學(xué)，被各位教師的風(fēng)采深深折服。課堂上教師們靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了深刻的印象。下頭我就談?wù)勛晕业捏w會： 01 教學(xué)目標(biāo)的落實 教學(xué)目標(biāo)就像指向標(biāo)，對于每節(jié)課來說都是十分重要的。在我所觀摩的這十幾節(jié)課中，各位教師都明確了各個學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，將

2、學(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合，并落到實處。比如精衛(wèi)填海中秦教師她學(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合，在課文教學(xué)時，她采取先學(xué)后教的方法，將本堂課所要到達(dá)的教學(xué)目標(biāo)在大屏幕上出示，讓學(xué)生先明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后，她進(jìn)行自學(xué)習(xí)指導(dǎo)，先讓學(xué)生自學(xué)，然后她進(jìn)行總結(jié)。課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)基本都到達(dá)了。 02 習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)注 習(xí)慣的力量是不可小覷的，一個好的習(xí)慣對于學(xué)習(xí)的幫忙無疑是巨大的。每一位教師在進(jìn)行閱讀教學(xué)的時候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢，幫忙他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在教學(xué)中，教師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習(xí)慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法，對于孩子學(xué)習(xí)語文的幫忙是十

3、分大的。 這次聽課我學(xué)到了很多，也反思了很多，讓我感觸深刻的就是教師自身應(yīng)具備較高的語文素養(yǎng)，這對于課堂教學(xué)極其重要。授課教師們那洋溢著濃濃的語文味的語言，對課堂氛圍的巧妙營造，讓我羨慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機會積淀語文教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自我的語文教學(xué)生涯。 03 及時給予學(xué)生鼓勵 教師學(xué)生的語言是那么貼切，到位，如有的教師教師運用“你真聰明”、“你要更加努力”、“你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等語言來鼓勵學(xué)生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。 這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要

4、性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機會積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自我的教學(xué)生涯。 各位好，今年教學(xué)能手評選即將進(jìn)行，這是老師們學(xué)習(xí)的一個好機會，請各學(xué)校根據(jù)學(xué)科安排本校骨干和年輕教師積極參加聽課，人數(shù)自定，安排后把各校各學(xué)科聽課人員 _發(fā) 俺郵箱，謝謝。 小學(xué)語文教學(xué)能手課題范圍與抽簽事宜 一年級：2.四季3.小小竹排畫中游5.爺爺和小樹 二年級：19.藍(lán)色的樹葉20.紙船和風(fēng)箏22.窗前的氣球 三年級：22.富饒的西沙群島23美麗的小興安嶺 26.科得亞的木匣 四年級：18.頤和園 21.搭石26.那片綠綠的爬山虎 五年級：1

5、7.地震中的父與子 19.精彩極了和糟糕透了21.圓明園的毀滅 六年級：16.草原20.詹天佑21.鞋匠的兒子 小學(xué)數(shù)學(xué) 關(guān)于20_年小學(xué)英語教學(xué)能手評選的補充通知 四年級: module 7 unit 1 五年級: module 8 unit 1;module 9 unit 1; 六年級: module 8 unit 1;module 9 unit1; 全體參賽教師請于11月5日(周一)上午9：00點前到市教研室小學(xué)科(廣電大廈十五樓)抽簽確定講課順序及課題，請本人參加(過期未到視為棄權(quán))，同時布置相關(guān)要求。見學(xué)生統(tǒng)一于講課前30分鐘，預(yù)習(xí)時間20分鐘。具體事宜請聯(lián)系外國語小學(xué)教導(dǎo)主任周曉梅

6、老師，手機號碼 (1)每節(jié)課的授課時間為30分鐘，授課教師一定不能拖堂，具體時間是： 上午 第一節(jié)8：00-8：30 第二節(jié)8：40-9：10 第三節(jié)9：25-9：55 第四節(jié)10：05-10：35 第五節(jié)10：45-11:15 下午 第六節(jié)2：20-2：50 第七節(jié)3：00-3：30 第八節(jié)3：40-4：10 請各單位自行安排部分小學(xué)英語骨干教師和今年參加工作的全體新老師參加本次聽課活動。 關(guān)于20_年小學(xué)音樂教學(xué)能手評選活動 _ 各鎮(zhèn)街區(qū)辦，市直小學(xué)： 昌邑市20_年小學(xué)教學(xué)能手評選活動定于10月下旬至11月上旬舉行。現(xiàn)將音樂學(xué)科評比的有關(guān)事項通知如下： 各教學(xué)單

7、位： 根據(jù)沈陽大學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)與運行實施辦法的規(guī)定，學(xué)校要求各教學(xué)單位于期末前組織師生開展本學(xué)期的教師評學(xué)、學(xué)生評教活動。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下： 教師評學(xué)和學(xué)生評教是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的重要組成部分。通過教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評價和學(xué)生對教師教學(xué)水平的評價，以及評價反饋等活動，促使教師總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，努力提高自身教學(xué)水平和質(zhì)量;督促學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，主動參與學(xué)校的教學(xué)改革與建設(shè);保證學(xué)校及時、全面掌握教與學(xué)的基本狀況，加強教學(xué)管理，推動教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。 請各教學(xué)單位負(fù)責(zé)組織本學(xué)期任課教師為每個授課班級各填寫一份沈陽大學(xué)教師評學(xué)表(見附件1)，交到本學(xué)院教務(wù)辦公室?？鐚W(xué)院授課的，由課程歸

8、屬學(xué)院負(fù)責(zé)安排教師評學(xué)活動。教師評完后，由課程歸屬學(xué)院將授課教師的評學(xué)表送被評學(xué)生所在學(xué)院教務(wù)辦公室。 各教學(xué)單位教務(wù)辦公室負(fù)責(zé)組織本院(部)任課教師的評學(xué)工作和本院學(xué)生被評結(jié)果的匯總工作。 各教學(xué)單位教務(wù)辦公室評學(xué)表，將評價本院學(xué)生的評學(xué)表以班級為單位匯總，填寫沈陽大學(xué)教師評學(xué)匯總表(見附件2)。 合班上課的，請按自然班分班匯總。公共外語課程、高等數(shù)學(xué)課程、公共體育課程等實行分級(分科)教學(xué)的，由課程歸屬單位按教學(xué)班匯總，并將匯總表分別報送學(xué)生所在學(xué)院及評估辦。 此項工作要求在第18周前(20_年1月9日)全部完成。 學(xué)院組織全體學(xué)生分別通過校園網(wǎng)(教務(wù)管理系統(tǒng))對本學(xué)期任課教師的進(jìn)行評價(

9、具體操作程序及要求見附件 3)。 學(xué)院統(tǒng)一組織學(xué)生教學(xué)信息員(24人/專業(yè)、年級)填寫沈陽大學(xué)學(xué)生教學(xué)信息員反饋意見表(見附件4)，由教學(xué)院長統(tǒng)一收集并處理。 學(xué)生的兩項工作要求在元旦前完成。 各教學(xué)單位的沈陽大學(xué)教師評學(xué)表和沈陽大學(xué)教師評學(xué)匯總表留院存檔。同時復(fù)制沈陽大學(xué)教師評學(xué)匯總表紙質(zhì)和電子稿各一份于期末前交至評估辦。 各教學(xué)單位于期末前將學(xué)生教學(xué)信息員意見中關(guān)于學(xué)校方面的內(nèi)容出來，報到評估辦。 各教學(xué)單位一定要在寒假前將學(xué)生網(wǎng)上評教結(jié)果和教學(xué)信息員反饋意見向有關(guān)任課教師反饋，并安排相應(yīng)整改活動。 各學(xué)院要在下學(xué)期開學(xué)初將教師評學(xué)結(jié)果通知每個班級的班委會，幫助各班制定整改措施。同時將本學(xué)

10、期各班級被評結(jié)果通知下學(xué)期任課教師，提醒教師在教學(xué)中有的放矢，因材施教。 校、院兩級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)與運行情況，是學(xué)校對各教學(xué)單位進(jìn)行績效考核的重要依據(jù)。各教學(xué)單位要充分重視此項工作，認(rèn)真研究，精心組織，采取有效措施，達(dá)到預(yù)期效果。 各教學(xué)單位要組織任課教師本著對教學(xué)工作負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真評學(xué)，積極整改，努力提高教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)院要對學(xué)生信息員進(jìn)行培訓(xùn)，對全體學(xué)生進(jìn)行教育，要求學(xué)生實事求是、主動認(rèn)真地參加評教活動。 教學(xué)質(zhì)量督察與評估辦公室教務(wù)處 關(guān)于開展本學(xué)期評教評學(xué)活動的有關(guān)說明 各位老師： 根據(jù)學(xué)校要求,本學(xué)期有課的教師都要為每個授課班級填寫一份“沈陽大學(xué)教師評學(xué)表”，并于第16周周五

11、(12月26日)之前交到教務(wù)辦王海濤處?！吧蜿柎髮W(xué)教師評學(xué)表”的紙質(zhì)表現(xiàn)在可以到教務(wù)辦來領(lǐng)取，電子表可以在本文的附件中下載，下載填寫后，再以紙質(zhì)表交到教務(wù)辦(不接受電子表)。 置身于課堂教學(xué)中，看到四位教師氣定神閑、信手拈來，不僅僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為?課堂上教師們先進(jìn)的教學(xué)風(fēng)格、變化多端的多媒體課件，這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多的是深深地沉思，從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下頭談?wù)勛晕业男W(xué)語文聽課體會： 在本次報告會中，與會專家根據(jù)不一樣類型的課例展示，為我們做了精彩的點評，使我對小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。

12、作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文本事實踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)反方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。 教師應(yīng)當(dāng)是課程改革的推動者、課程的實施者，經(jīng)過教師的推動和實施，課程才能更好地為學(xué)生所理解和理解。教師在推進(jìn)新課程的過程中必然會發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問題，這就要求教師不斷地思考和改善，提出看法，提煉方法，不斷地拓展和完善我們的教學(xué)資源。 在語文教學(xué)中，教師應(yīng)力爭一切活動都以富有情感的學(xué)生為主體，在課堂教學(xué)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培

13、養(yǎng)。在本次聽課活動中，我認(rèn)真聆聽了四位教師的示范課例，四位教師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的職責(zé)。師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。 必須不斷地學(xué)習(xí)，我們常說，教師給學(xué)生一杯水，首先自我要有一桶水，而此刻僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水哪里，這就需要我們教師不斷地學(xué)習(xí)，不斷充電?？傊@次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。

14、在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機會提高教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自我的教學(xué)生涯。 作為一名工作十余年的教師，我卻不太會聽課和評課。經(jīng)過參加怎樣聽課和評課的學(xué)習(xí)活動，收獲頗豐。在此談一下自我的。 聽評課的目的能夠概括為兩種：一是為了觀摩學(xué)習(xí)，二是為了商榷指導(dǎo)。后者經(jīng)過發(fā)現(xiàn)問題，指出不足，總結(jié)推廣經(jīng)驗，培養(yǎng)典型，示范帶動，共同提高，其實質(zhì)都是為了學(xué)習(xí)。聽課應(yīng)是觀摩學(xué)習(xí)，棄其糟粕，汲取精華的活動。每位教師都有自我的長處，也有自我的不足，每堂課都有他的成功之處和不足，我們聽課的目的就是要多發(fā)現(xiàn)長處，加以總結(jié)提煉構(gòu)成自我的風(fēng)格，或提高自我的課堂教學(xué)技

15、巧，或推廣交流，促進(jìn)專業(yè)成長。 在聽課中，應(yīng)能做到翔實記錄，進(jìn)取推敲。聽課者要綜合運用自我的感官，努力做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到”，認(rèn)真做好聽課記錄。必須要聽看結(jié)合，詳細(xì)記錄。聽課記錄是重要的教學(xué)資源，是評課的依據(jù)。根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論，教學(xué)是涉及教師與學(xué)生雙邊的活動過程。所以，聽課時不僅僅要關(guān)注教師教的活動，還要關(guān)注學(xué)生學(xué)的情景?？唇陶邔滩牡你@研，重點的處理，難點的突破，教法學(xué)法的設(shè)計，教學(xué)基本功的展示。看學(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)生參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。由于教學(xué)是一種學(xué)習(xí)活動，其本質(zhì)是學(xué)而不是教，并且教師教學(xué)活動是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)活動展開的，所以在關(guān)注教與學(xué)雙邊活動時，更要關(guān)注學(xué)生的活動。 教師聽完課后應(yīng)進(jìn)行反復(fù)的琢磨。在分析總結(jié)時要注意比較、研究，取長補短，準(zhǔn)確地評價各種教學(xué)方法的長處和短處，并結(jié)合自我教學(xué)實際，吸收他人有益經(jīng)驗，改善自我的教學(xué)。 評價一堂課要堅持一分為二的觀點，既要肯定成績，也要指出缺