1、 人教版四年級語文下冊寓言二則紀(jì)昌學(xué)射教學(xué)設(shè)計(jì)課題紀(jì)昌學(xué)射授課人授課年級四所需課時(shí)1文本解讀紀(jì)昌學(xué)射一文是人教版四下第29課的一則寓言故事。這則寓言故事選自列子湯問，講的是紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭，飛衛(wèi)告訴他先要下功夫練眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一眨”；二是“練得能夠把極小的東西，看成一件很大的東西”。紀(jì)昌一一照做。等練好了眼力，飛衛(wèi)才開始教他開弓放箭。后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。故事以生動的事例闡明了無論學(xué)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手的道理。學(xué)情分析四年級學(xué)生對寓言已不陌生，已懂得從故事中得到啟發(fā)，但對于把握文章的主要內(nèi)容還有些難度，需要好好引領(lǐng)。另外讀文時(shí)

2、感情把握的還有些欠缺。目標(biāo)確立1、認(rèn)識“妻、虱”2個(gè)生字，會寫“昌、妻、刺、綁”4個(gè)生字。正確認(rèn)讀“紀(jì)昌學(xué)射、妻子、拜見、百發(fā)百中”等詞語。2、在正確、流利讀文的基礎(chǔ)上能夠抓住在重點(diǎn)詞語利用重讀等方式讀出自己的理解，體會人物的品質(zhì)，感悟到“學(xué)習(xí)要練好基本功”的道理。3、整體把握課文內(nèi)容，能夠復(fù)述故事。重點(diǎn)難點(diǎn)1、整體把握課文內(nèi)容，理解寓言的寓意。2、結(jié)合重點(diǎn)語句，體會人物品質(zhì)。學(xué)前準(zhǔn)備學(xué)生：根據(jù)語文課前預(yù)習(xí)卡預(yù)習(xí)課文。讀熟課文，自學(xué)生字新詞，找出難讀易讀錯(cuò)詞語，難寫生字；初步把握故事內(nèi)容；搜集資料拓展故事；提出疑問。教師：1、批閱預(yù)習(xí)卡，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，確定教學(xué)內(nèi)容。2、制作多媒體課件，輔

3、助教學(xué)。教學(xué)過程：（體現(xiàn)落實(shí)重點(diǎn)的方法、策略）：一、寓言故事，直接導(dǎo)入1、經(jīng)過前幾年的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了許多寓言故事，想一想哪則寓言故事留給你的印象最深。（學(xué)生回答）2、板書課題：今天我們再來要學(xué)習(xí)一則寓言故事紀(jì)昌學(xué)射。老師板書課題，（一筆一畫寫一邊解釋）紀(jì)左右結(jié)構(gòu)，昌上下結(jié)構(gòu)，注意兩個(gè)扁日的不同。學(xué)，射當(dāng)身體的身作為偏旁時(shí)（撇不出頭）。齊讀課題，（自然讀，不要拖長音，“紀(jì)”當(dāng)作姓氏時(shí)原來讀作(三聲)ji，在第五版現(xiàn)代漢語詞典中標(biāo)明也可以讀作（四聲）ji，那我們這節(jié)課就讀紀(jì)昌學(xué)射。二、認(rèn)讀字詞1、認(rèn)讀，老師從我們的預(yù)習(xí)卡中看到有幾個(gè)詞語大家認(rèn)為比較難讀，我們再來試試？（出示詞語）先自己讀讀，誰想

4、讀給大家聽？（你覺得他讀得怎么樣？）我們一起來讀一遍。2、概括故事內(nèi)容，紀(jì)昌學(xué)射這則寓言故事一定給你留下了深刻的印象，好好想想它主要講了一件什么事？（1）（出示提示）你能根據(jù)老師的提示說一說嗎？學(xué)生回答。（紀(jì)昌想學(xué)射箭，向飛衛(wèi)請教。開始飛衛(wèi)讓紀(jì)昌練眼力，先練眼睛牢牢盯著一個(gè)目標(biāo)，一眨不眨，再練把極小的東西看成一件很大的東西，紀(jì)昌眼力練成后，飛衛(wèi)才教他開弓、射箭。后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。）（2）（出示）看，這樣概括準(zhǔn)確完整，但是語言比較繁瑣，讓我們用上“先，接著，最后”這幾個(gè)詞再簡要的概括一下。（出示）（3）對比體會怎樣的語言才是有條理的，簡潔的。（出示）前后兩次概括的內(nèi)容，比較，（舉

5、例：“先練眼睛牢牢盯著一個(gè)目標(biāo)，一眨不眨，再練把極小的東西看成一件很大的東西，”可以概括為“先練眼力”語言簡潔了許多。用上“先，接著，最后”語言條理了。）這樣我們的語言就簡潔多了，概括文章內(nèi)容就要盡量做到語言簡潔，條理清晰，內(nèi)容完整（板書）。三、品“練眼力”悟寓意（2、3自然段）下面我們先來看看紀(jì)昌是怎樣練眼力的（板書練眼力）。文中寫了紀(jì)昌2次練眼力？大家自由讀第二自然段，找出描寫紀(jì)昌練眼力的句子，多讀一讀，在旁邊寫一寫自己的感受。1、現(xiàn)在誰來說一說你找到的句子？（生讀句子，師出示句子“妻子織布的時(shí)候”）你的感受是什么？誰再來談一談。2、我們一起來看這個(gè)句子，你能找出描寫紀(jì)昌怎樣練眼力的詞語嗎

6、？（生找，“躺在，睜大眼睛，注視”） （這就是句子中的關(guān)鍵詞，讀時(shí)要重讀，引導(dǎo)學(xué)生多讀。）“注視”是怎么樣地看？（多提問幾個(gè)）這不是普普通通的看看而已，是專注地看，是心無雜念地看！用飛衛(wèi)的話來說就是：眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一眨！誰來讀出紀(jì)昌的專注勁兒來?。?-3名學(xué)生讀句子）紀(jì)昌讓自己注視著什么來練眼力？（穿梭著的梭子）梭子，同學(xué)們大概沒有見過它，（展示實(shí)物）它中間粗，兩頭尖，形狀像棗核。人們在織布的時(shí)候，便由它牽引著織線來回地、不停地穿過來穿過去。下面，我們也來練練眼力，老師手中就是一個(gè)梭子，請大家睜大眼睛，注視著它，你的眼睛不能眨一眨，咱們來看30秒。你有什么感覺？生交流，師小結(jié)

7、。（苦、累、眼花）孩子們，你們僅僅只注視了三十秒而已?。〖o(jì)昌就是躺在小小的織布機(jī)下面，足足看了兩年！700多個(gè)日子！當(dāng)他疲憊的時(shí)候，他想：_（所以，他仍舊注視著穿梭的梭子）；當(dāng)他眼花的時(shí)候，他想：_（所以，他仍舊注視著穿梭的梭子）；當(dāng)他快要支持不住的時(shí)候，他想：_。同學(xué)們帶著這一份堅(jiān)持，帶著這一份執(zhí)著和決心，讀句子_。透過這幾個(gè)詞語，我們看到了一個(gè)怎樣的紀(jì)昌？（生回答，師選擇板書）（板書：有毅力、有恒心、專注認(rèn)真、堅(jiān)持不懈、勤奮刻苦、意志堅(jiān)決、耐力十足）引讀：是呀，他以常人難以想象的毅力苦練兩年，夏天，烈日炎炎，蚊蟲叮咬，在妻子織布的時(shí)候，他（生讀課文句子）躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子

8、來回穿梭_；冬天，北風(fēng)呼嘯，寒氣逼人，在妻子織布的時(shí)候他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。就這樣，春去秋來，寒來暑往，兩年之后：生齊讀。（出示語句，“兩年后”）（聽出了一份不易，也聽出了一份喜悅）他練到了什么程度？（提問學(xué)生）（就是有人用針刺他的眼皮，他的眼睛也不會眨一下。）（出示句子”兩年以后”）句中哪一個(gè)詞概括說明了？（相當(dāng)?shù)郊摇＃┻@兩處的意思其實(shí)是一樣的，這個(gè)破折號起到了補(bǔ)充說明的作用。破折號后面的內(nèi)容補(bǔ)充說明了“相當(dāng)?shù)郊摇钡木唧w程度。是呀，“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”只有付出努力，只要有恒心毅力就能成功，讓我們帶著這種理解齊讀這段話。（出示，“紀(jì)昌回家后，”）3、總

9、結(jié)學(xué)習(xí)方法剛才的學(xué)習(xí)中我們通過找重點(diǎn)句子，抓關(guān)鍵詞語，談出了自己的體會與認(rèn)識。（板書找句子，抓詞語，談體會）下面讓我們回到學(xué)習(xí)小組當(dāng)中，綜合運(yùn)用這些方法，共同學(xué)習(xí)一下紀(jì)昌第二次練眼力，小組內(nèi)互相說一說你的理解。（學(xué)生小組交流談體會）4、自主品悟第二次“練眼力”(1)好，誰來匯報(bào)一下你的學(xué)習(xí)情況，說一說第二次練眼力，紀(jì)昌如何練習(xí)得？結(jié)果練得怎么樣？（學(xué)生回答，出示句子“他用一根長頭發(fā)，”）你的感受？（提問幾個(gè)同學(xué)）你通過哪些詞語讀出的？（學(xué)生找詞語，師用紅筆在屏幕標(biāo)出）你能不能帶著你的感受讀讀這句話。(2)同學(xué)們看見過虱子嗎？它比芝麻還要小呢！車輪有多大？比劃比劃。古代的車輪可比現(xiàn)在轎車的車輪大

10、多了，再來比劃比劃。神奇嗎？佩服嗎？讓我們帶著這種感受再來讀一讀這句話。(3)回顧課文第二、三自然段，此時(shí)的紀(jì)昌不僅，還能。（出示課件）（學(xué)生回答教師板書，一眨不眨，把小看大）。(4)你知道飛衛(wèi)老師為什么非讓他先練這些嗎？這和射箭有關(guān)嗎？（學(xué)生回答）師：同樣的道理，我們在生活中學(xué)習(xí)任何本領(lǐng)都要自己肯下苦功夫，要有一顆堅(jiān)持不懈的恒心，要先扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)才行。比如學(xué)游泳的時(shí)候，我們要先練好憋氣，你還能舉一舉這樣的例子嗎？（出示課件）要想學(xué)好本領(lǐng)，必須先練好基本功。 （騎自行車，打籃球）四、盤點(diǎn)收獲有人說,寓言是個(gè)魔袋,袋子很小,卻能從里面取出珍貴的寶物。其實(shí)，在不知不覺中，我們已經(jīng)從寓言紀(jì)昌學(xué)射

11、這只魔袋里取走了很多有用的東西。能說一說你的收獲嗎？（學(xué)生回答）設(shè)計(jì)意圖：板書時(shí)既關(guān)注了“紀(jì)”的讀音又設(shè)計(jì)了“昌”字的書寫，可謂一舉兩得。通過比較學(xué)會在概括內(nèi)容時(shí)要做到簡潔，調(diào)理，清晰。第二自然段重點(diǎn)教學(xué)，學(xué)習(xí)如何理解感悟語段。通過“注視”來體會感受紀(jì)昌的認(rèn)真專注。通過情境的創(chuàng)設(shè)，更進(jìn)一步讓學(xué)生感悟紀(jì)昌練眼神是時(shí)的艱難，從而更進(jìn)一步體會紀(jì)昌的有毅力，有恒心等品質(zhì)。學(xué)以致用，用學(xué)習(xí)第二自然段的方法學(xué)習(xí)第三自然段。作業(yè)以超市的形式出現(xiàn)，為學(xué)生提供了選擇的余地，而且說讀和寫都涉及到了，富有語文味。鞏固拓展設(shè)計(jì)（體現(xiàn)方法、能力遷移或有效整合）：一小練筆活動。1、孩子們，你們僅僅只注視了三十秒而已?。〖o(jì)

12、昌就是躺在小小的織布機(jī)下面，足足看了兩年！700多個(gè)日子！當(dāng)他疲憊的時(shí)候，他想：_（所以，他仍舊注視著穿梭的梭子）；當(dāng)他眼花的時(shí)候，他想：_（所以，他仍舊注視著穿梭的梭子）；當(dāng)他快要支持不住的時(shí)候，他想：_。2、引讀：是呀，他以常人難以想象的毅力苦練兩年，夏天，烈日炎炎，蚊蟲叮咬，在妻子織布的時(shí)候，他（讀課文句子）_躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭_；冬天，北風(fēng)呼嘯，寒氣逼人，在妻子織布的時(shí)候他_躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。就這樣，春去秋來，寒來暑往，兩年之后：生齊讀。（出示語句，“兩年后”）（聽出了一份不易，也聽出了一份喜悅）3、同樣的道理，我們在生活中學(xué)習(xí)任何本領(lǐng)都要自己肯下苦功夫，要有一顆堅(jiān)持不懈的恒