1、人教版(新課程標準）小學語文五年級下冊第五單元測試卷一、基礎過關1.看拼音，寫詞語。dn qib yj jug s_f jng qng zumn zhngz chu z lin gng_2.按感情色彩給下面的成語分類。安居樂業(yè) 詭計多端 完璧歸趙 張牙舞爪鞠躬盡瘁 斤斤計較 同心協(xié)力 神機妙算三心二意 小肚雞腸 深情厚誼 得意忘形褒義詞：_貶義詞：_ 3.用“然”組成不同的詞語填空。 誰能在三天內(nèi)造好十萬支箭呢?這_是周瑜在刁難諸葛亮。如果三天內(nèi)交不出箭，諸葛亮_有殺身之禍。_諸葛亮很清楚周瑜的陰謀，但他知道只能團結周瑜，_就會影響聯(lián)吳抗曹的大計。后來諸葛亮_借箭成功，挫敗了周瑜的詭計。 4.

2、結合課文寫出下面詞句的意思。拿酒來吃。 _請勿自誤。 _名曰傲來國。 _真是個好處所。_豈不白白送了自家性命?_ 5.判斷下面各組句子的意思是否相同。 （1）武松把半截哨棒丟在一邊。半截哨棒被武松丟在一邊。（ ） （2）秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎?秦王我都不怕，更不怕廉將軍。（ ） （3）諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來?！敝T葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操不一定敢派兵出來。” （ ） 6.選擇西游記人物填歇后語。A唐僧 B孫悟空 C豬八戒 D沙僧_的書一本正(真)經(jīng)_吃西瓜獨吞_出世石破天驚_照鏡子里外不是人_取經(jīng)多災多難_挑擔子忠心耿耿 7.根據(jù)課文敘述的順序，把下面的句子重新排

3、列。_諸葛亮立下軍令狀。_諸葛亮與魯肅飲酒取樂。_周瑜請諸葛亮商議軍事。_魯肅私自撥了二十條快船。_曹操派弓弩手朝江中放箭。_周瑜自嘆不如諸葛亮。_諸葛亮要求魯肅幫忙。_諸葛亮請魯肅一起去取箭。 8.連一連。諸葛亮_ 顧全大局藺相如_ 勇于改過武松_ 謹慎多疑曹操_ 嫉賢妒能周瑜_ 豪放勇武廉頗_ 神機妙算 二、閱讀理解9.課外閱讀。低頭與昂首 富蘭克林被稱為美國之父。在談起成功之道時，他說這一切源于一次拜訪。在他年輕的時候，一位老前輩請他到一座低矮的小茅屋中見面。富蘭克林來了，他挺起胸膛，大步流星，一進門，“砰”的一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時腫了起來，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子

4、，笑了笑說：“很疼吧?你知道嗎?這是你今天最大的收獲。一個人要想洞察世事，練達人情，就必須時刻記住低頭?！?富蘭克林把這次拜訪當成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導，把謙虛列為他一生的生活準則。 一支高昂的曲子，它的開端常常是低調(diào)的。這在音樂節(jié)上叫做“軟起首”，一開始就把調(diào)門定得老高，后面的旋律就無法進行，再美的歌也唱不出來。要想把一顆釘子釘進木板，先要把它的頭削尖。低頭，既是把自己擺在一個恰當?shù)奈恢蒙?，也是對他人的一種尊重。什么時候都高昂著頭，實際上是抬高自己，看低別人，你瞧不起別人，人家干嗎要瞧得起你呢?即使你再優(yōu)秀再有名，也沒有人愿意與你合作。 低頭是我們做人的“軟起首”，但這并不意味著

5、把自己不當人。低頭不應該是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就會唱不下去；一顆釘子，后面越來越小，也同樣釘不牢木板。有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切，理解為逆來順受、低聲下氣，這是不正確的。有這樣一個故事：有個公司招聘員工，門外排著長長的隊伍，應聘者一個接一個進去接受考試。每進去一個人，主考官不由分說，凌空劈來一記耳光，主考官問：“這是什么滋味?”捂著臉出來的人都落選了，他們是低頭的人。后來，有個年輕人進去，主考官同樣劈來一記耳光，主考官問：“這是什么滋味?”年輕人定了定神，以同樣的速度、同樣的力量，給主考官同樣一記耳光，說：“就是這個滋味?！背鋈艘饬系氖牵@個年輕人被錄用了。 富蘭克林以

6、低頭抵達成功，年輕人卻以昂頭被錄用，這是不是人生的悖論呢? 不，其實為人處世真正的法則是在擺放自己處的位置時，我們應該是富蘭克林；而在擺放我們自己心的位置時，我們必須是那個年輕人。也就是說，我們應該低頭處世，昂首做人。 （1）找出本文的中心句。 （2）文中第自然段中加下劃線詞語“低頭”的含義是_；第自然段中加下劃線詞語“低頭”的含義是_。 （3）短文列舉富蘭克林的事例是為了說明_；列舉年輕人應聘的事例是為了說明_。 （4）文中說低頭不是“逆來順受、低聲下氣”。但生活中也有人贊賞忍氣吞聲、甘受胯下之辱的韓信，認為正是當初他的肯“低頭”，才讓他日后有機會成為三軍統(tǒng)帥。結合本文，談談你對此是怎樣認識

7、的。 三、習作訓練。10.習作訓練題目：我想變成提示：這是一篇想象作文，你可以自由地寫自己想變成什么，如一種動物。一個物品，或文學作品中的某一個人物等。注意選擇自己熟悉或感興趣的題材寫，寫具體，寫生動。 答案解析部分一、基礎過關 1.【答案】膽怯；璧玉；拒絕；鼓瑟；負荊請罪；幔帳；自吹自擂；弩弓 【考點】拼音，詞形 【解析】【分析】根據(jù)語境用普通話讀準拼音。書寫詞語注意形聲字的特點判斷漢字的寫法，不要寫錯字，其中“怯、璧、?！弊秩菀讓戝e，書寫時應注意。【點評】先用普通話讀準拼音，然后根據(jù)語境寫詞語，注意理解詞義，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。2.【答案】安居樂業(yè)；完璧歸趙；鞠躬盡瘁；同心協(xié)力

8、；神機妙算；深情厚誼；詭計多端；張牙舞爪；斤斤計較；三心二意；小肚雞腸；得意忘形 【考點】成語 【解析】【分析】按感情色彩給成語分類。一是了解褒義詞、貶義詞；二是理解成語的意思。褒義詞：褒義詞是情感詞語的一種，俗名好字眼兒，又稱褒詞。凡含有贊賞、嘉許、褒揚、獎掖、喜愛、尊敬、美好、吉祥等感情色彩意義上的詞，就是褒義詞。貶義詞：指字句里含有的不贊成或壞的意思的詞。 貶義詞：是詞義帶有貶斥、否定、憎恨、輕蔑感情色彩的詞?！军c評】掌握給詞語分類的方法。3.【答案】當然；必然；雖然；不然；果然 【考點】詞形，詞義 【解析】【分析】由“然”組成詞語，然后再依據(jù)句子的意思填空。 誰能在三天內(nèi)造好十萬支箭呢

9、?這當然是周瑜在刁難諸葛亮。如果三天內(nèi)交不出箭，諸葛亮必然有殺身之禍。雖然諸葛亮很清楚周瑜的陰謀，但他知道只能團結周瑜，不然就會影響聯(lián)吳抗曹的大計。后來諸葛亮果然借箭成功，挫敗了周瑜的詭計?！军c評】此題考查學生組詞填空的能力。4.【答案】拿酒來喝。；請不要使自己受傷害。；名字叫做傲來國。；真是個好地方。；難道不是白白地送了自己的性命？ 【考點】詞義，課文內(nèi)容理解 【解析】【分析】主要考查 “辨析解釋半白話文”考點的理解。結合課文寫出詞句的意思，拿酒來吃。拿酒來喝。請勿自誤。 請不要使自己受傷害。名曰傲來國。名字叫做傲來國。真是個好處所。真是個好地方。豈不白白送了自家性命?難道不是白白地送了自己

10、的性命？【點評】此題考查結合課文寫出詞句的意思的能力。5.【答案】（1）1（2）1（3）0 【考點】句式轉(zhuǎn)換 【解析】【分析】（1）是把字句改成被字句，句意沒變，正確。（2）是反問句改成陳述句，句意沒變，正確。（3）“一定不敢”和“不一定敢”意思不同?！军c評】此題主要是考查學生句式轉(zhuǎn)變的能力，注意句式轉(zhuǎn)變，一定是在不改變原意的前提下。6.【答案】A；C；B；C；A；D 【考點】歇后語 【解析】【分析】歇后語是中國勞動人民自古以來在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風趣、形象的語句。它由前后兩部分組成:前一部分起引子作用，像謎面，后一部分起后襯的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語

11、言環(huán)境中，通常說出前半截，歇去后半截，就可以領會和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語。唐僧的書一本正(真)經(jīng)；豬八戒吃西瓜獨吞；孫悟空出世石破天驚；豬八戒照鏡子里外不是人；唐僧取經(jīng)多災多難；沙僧挑擔子忠心耿耿【點評】了解歇后語，在日常生活中注意積累，豐富知識。7.【答案】2；6；1；4；7；8；3；5 【考點】句子排序、仿寫 【解析】【分析】連貫類題目做題時要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考慮層次間的銜接，其中應先找出相關聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然后據(jù)此進行句間連綴排列。在上面排列的基礎之上，再誦讀語段，檢查確定?！军c評】做好此題關鍵在于熟讀句子，在認真體會作

12、者的寫作順序，包括課文脈絡，才能進行進一步的理解，排序。8.【答案】神機妙算；顧全大局；豪放勇武；謹慎多疑；妒賢嫉能；勇于改過 【考點】課文內(nèi)容理解，文化常識 【解析】【分析】（1）本題考查課文中的人物及性格特征的識記能力。答題時要回憶學過的課文，結合題目所給的提示作出正確的回答。做好此類題，平時要認真上好每一節(jié)課，有意識地積累教材中的名家名篇?！军c評 】對于“課標”推薦的小學生必讀名著，平時要認真閱讀，識記文學常識，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。二、閱讀理解 9.【答案】（1）我們應該低頭處世，昂首做人。（2）低下頭來走進低矮的屋門；唯唯諾諾、忍讓一切，理解為逆來順受、低聲下氣（3）把

13、謙虛列為一生的生活準則；做人不能失去尊嚴（4）在擺放自己處的位置時，我們應該是富蘭克林；而在擺放我們自己心的位置時，我們必須是那個年輕人。也就是處世要謙虛，為人必須有自尊。 【考點】課文內(nèi)容理解 【解析】【分析】（1）抓住全文的中心句或主旨句。中心句以般在句子的第一段或最后一段。細讀課文不難找出。（2）此題考查對詞語的理解能力?？陕?lián)系上下文理解。文中第自然段中加下劃線詞語“低頭”的含義是低下頭來走進低矮的屋門；第自然段中加下劃線詞語“低頭”的含義是唯唯諾諾、忍讓一切，理解為逆來順受、低聲下氣。（3）本題考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結合著具體語境作答。短文列舉富蘭克林的事例是為了說明

14、把謙虛列為一生的生活準則；列舉年輕人應聘的事例是為了說明做人不能失去尊嚴。（4）本題考查文段就某一觀點談看法的能力。在擺放自己處的位置時，我們應該是富蘭克林；而在擺放我們自己心的位置時，我們必須是那個年輕人。也就是處世要謙虛，為人必須有自尊?！军c評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。三、習作訓練。 10.【答案】【參考例文】我想變成一只小鳥 我想變成一只美麗的小鳥，在天空中自由自在的飛翔。 我想變成小鳥的樣子非常美麗。我的羽毛都是彩色的，頭上的羽毛是白色的。嘴是紅色的，爪子是橘黃色的頭上有一些毛，那些毛特別像王冠。 我能在蔚藍的天空

15、中，自由自在的飛翔。我能從高高的天空中看見高高的大樓、寬寬的馬路、小小的人群在天空中自由自在的飛，總是沒有煩惱。 我還會和人們非常友善。時不時的跳到人們的肩上或手上，能和人們那么友好是多么快樂啊! 可是總是有人打鳥，或者去把它們擺上餐桌，我真是不理解，動物和人要和諧相處，為什么要這樣殘忍的對待小鳥們啊?，我想變成一只美麗的小鳥，但是不希望我被打死，更不希望成為餐桌上的一道菜。所以我希望大家不要再捕鳥了。 我想變成一只美麗的小鳥，在蔚藍的天空中，自由自在的飛翔。 【考點】想像作文 【解析】【分析】在同學們你美好的心靈世界里，一定裝滿了一個個美好的愿望，當你看到孫悟空變化無窮的非凡本領時，也許會想，假如我會七十二變該多好呀；當你學習疲倦時，也許會想，假如我是天空里一片自由自在的云該多好呀；當你看到病魔奪去一個人的生命時，也許你會想，假如我是一名神醫(yī)該多好讓你自己的愿望馬上變成現(xiàn)實，當然是不可能的。然而，如果將你的愿望通過自己的想象和幻想，在自己的作文里成為現(xiàn)實是完全可能的，這是一種假設，也就是我們今天要來