1、作業(yè)三：學生學習活動設(shè)計方案學生學習活動設(shè)計方案提交者姓名王艷林工作單位山西省岢嵐縣李家溝聯(lián)合學區(qū)學科年級六年級教材版本人教版課題圓柱的表面積活動目標1、在探究活動中，使學生理解和掌握圓柱體側(cè)面積和表面積的計算方法，能正確計算圓柱的側(cè)面積和表面積。2、培養(yǎng)學生觀察、操作、概括的能力，以及利用知識合理靈活地分析、解決實際問題的能力。3、培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力和空間觀念，向?qū)W生滲透事物間的相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的觀點。信息技術(shù)手段采用多媒體課件輔助教學，利用多媒體動態(tài)演示圓柱體的上、下兩個面和側(cè)面展開圖?；顒硬襟E信息技術(shù)支持一、復習1圓柱的特征是()？.2.圓的周長怎樣計算？3圓的面積又是怎樣計算

2、的呢？說一說，并用字母表示出來。4.你知道長方形的面積怎樣計算嗎？學生思考，回答。學生口答后，出示ppt上的公式，加強記憶。二、導入1.同學們，你想當設(shè)計師嗎？2.請你拿出自己準備的圓柱形紙盒，我請大家?guī)椭以O(shè)計一個和你手中的模型一樣的圓柱形紙盒，你能告訴我你需要多大面積的紙嗎？3.你知道圓柱的表面積指的是什么嗎？學生思考發(fā)表自己的意見。觀察實物后，再一次觀察課件，為的是面向全體。三、探究1.你知道圓柱的側(cè)面是個什么面嗎？你能想辦法讓它成為我們認識的圖形嗎？2.你把圓柱的側(cè)面展開后得到什么圖形呢？你是怎樣得到的學生用手中的長方形紙、剪刀動手做一做。試試看剪拼圖形3.用課件演示圓柱的側(cè)面展開圖，

3、你發(fā)現(xiàn)展開后的長方形各部分與圓柱體的各部分有什么關(guān)系了嗎？4.你知道長方形的面積怎樣計算嗎？那么圓柱的側(cè)面積又是怎樣計算的呢？5.你現(xiàn)在知道怎樣求圓柱的表面積了嗎？讓學生討論，交流，得出結(jié)論底面周長乘高側(cè)面積加兩個底面積用課件演示的好處是讓學生在感知的基礎(chǔ)上理解，掌握其中的關(guān)系，為下面的學習打好基礎(chǔ)，而不是司記硬背。四、訓練1.判斷對錯2.換算單位3.解決問題認真完成練習練習題的設(shè)計由簡到難，緊緊圍繞本節(jié)課的重點和難點七、教學特色學生設(shè)計一個自我評價表：1.什么是圓柱的側(cè)面積和表面積？2.側(cè)面展開是什么圖形？表面又是由什么圖形組成？3.側(cè)面積公式和表面積公式分別是怎么推導?4.水杯的表面積怎么計算？水池的表面積又怎么計算？煙囪的表面積又怎么計算？預期成果采用多媒體課件輔助教學，利用多媒體動態(tài)演示圓柱體的上、下兩個面和側(cè)面展開圖，學生就能清楚的認識到圓柱體的表面是有“兩個相同上、下底圓面積和一個側(cè)面積組成的，”而側(cè)面展開后恰好是一個長方形，這個長