1、我們的田野教學(xué)案例寨壩鎮(zhèn)中心小學(xué) 況安滔教學(xué)理念：我們的田野創(chuàng)作于五十年代,由管樺作詞,張文綱作曲,曾作為影片我們的田野的主題歌.由于歌曲旋律優(yōu)美抒情,易于上口,多年來一直深受人們的喜愛.此歌于1980年獲第二次少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng). 管樺（1922-2002），原名鮑化普。1922年1月生于河北省豐潤(rùn)縣三女河鄉(xiāng)女過莊村。1963年調(diào)入北京市作家協(xié)會(huì)任駐會(huì)作家。代表作中篇小說小英雄雨來，長(zhǎng)篇小說將軍河，作詞的兒童歌曲有聽媽媽講過去的事情、快樂的節(jié)日。張文綱，作曲家，廣西合浦人。 歌曲結(jié)構(gòu)為三個(gè)樂句組成的一段體,調(diào)式為F宮調(diào)式,2/4拍子.其節(jié)奏平穩(wěn)寬廣,旋律親切委婉,優(yōu)美流暢,具有明亮的

2、大調(diào)色彩.尤其是第一,第二樂句起唱時(shí)的弱起節(jié)奏0X和樂句中的跨小節(jié)切分節(jié)奏X|X,使樂曲富于動(dòng)力,顯得新穎獨(dú)特,增強(qiáng)了歌唱的抒情韻味.此曲的歌詞極富詩(shī)意,分別從田野,湖水,森林,群山,天空五個(gè)側(cè)面抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的贊頌與熱愛之情. 歌曲特點(diǎn)：我們的田野旋律悠揚(yáng)，富有歌唱性，歌詞也寫得很出色，猶如一幅絢麗的水彩畫描繪祖國(guó)山河的自然景色。教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞美麗的田野圖片，能以優(yōu)美抒情的聲音有表情地演唱歌曲我們的田野，并從中體驗(yàn)旋律的優(yōu)美。2、通過學(xué)唱歌曲我們的田野，培養(yǎng)學(xué)生感受美和表現(xiàn)美的能力。3、能用優(yōu)美舒展的歌聲描繪美麗的田園風(fēng)光，表達(dá)對(duì)祖國(guó)錦繡河山的熱愛，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲我們的田

3、野，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)旋律的美感。教學(xué)難點(diǎn)：1、唱好“0X XX”的節(jié)奏。2、體驗(yàn)歌曲旋律的美感。教學(xué)設(shè)想：這是一首優(yōu)美抒情的兒童合唱曲，我在教學(xué)中以“美”為主線，通過欣賞美麗的風(fēng)景圖片，讓學(xué)生從一開始就感受到美，再讓學(xué)生去體驗(yàn)歌曲的旋律美，并用自己的歌聲來表現(xiàn)美，最后，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，結(jié)合我們美麗的家鄉(xiāng)，譜寫出自己的心聲。課件準(zhǔn)備：1、課題：我們的田野。2、美麗的田野風(fēng)光圖片。3、范唱時(shí)的田野風(fēng)光圖片。4、歌詞和旋律，學(xué)習(xí)歌曲我們的田野。5、歌曲難點(diǎn)。6、表現(xiàn)與創(chuàng)作：我們?cè)鯓觼肀憩F(xiàn)校園的美呢？教具準(zhǔn)備：課件、豎笛教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：1、師：今天老師先給大家欣賞一些風(fēng)景圖片。問：這些圖片好

4、不好看？美不美？誰能講講自己家鄉(xiāng)的美麗呢？2、師：同學(xué)們的家鄉(xiāng)確實(shí)都非常美麗，有位作者用歌聲唱出了自己美麗的家鄉(xiāng)，我們來聽聽是怎么唱的？揭示課題：我們的田野二、學(xué)唱歌曲：1、播放伴奏，老師范唱歌曲。播放圖片2、師：這首歌好不好聽？描繪的風(fēng)光美不美？這首歌曲中描繪了怎樣的田野風(fēng)光？（學(xué)生交流）。教師總結(jié)：我們的田野是一首描寫田野美好風(fēng)光的歌曲，歌詞寫到：美麗的田野，碧綠的小河，巍巍的群山，金色的鯉魚，成群的野鴨，從遠(yuǎn)寫到近，從靜寫到動(dòng)，從地面寫到天空，優(yōu)美動(dòng)聽的曲譜和生動(dòng)形象的歌詞融合在一起，正如一幅幅美麗狀觀的山水彩畫描繪出祖國(guó)山河的無比美麗。這首歌曲表達(dá)了人們對(duì)土地的熱愛之情。讓我們一起來學(xué)

5、唱這首優(yōu)美的歌。3、學(xué)唱曲譜：隨笛視唱一遍曲譜。師：你們覺得哪一句最不好唱？提出難點(diǎn)：后半拍唱：“0 3 5 3”；“0 5 1 2”。突破難點(diǎn)：先將“0”先唱成“嗯”作鋪墊，即：0 3 5 3，熟悉后，去掉“嗯”字，按休止符的正確停頓練唱。 嗯 mi so mi 完整地視唱曲譜。4、學(xué)唱歌詞：隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞。隨伴奏輕聲唱歌詞2遍。5、歌曲的處理：師：這是一首很美的歌，我們要怎樣才能唱好它呢？學(xué)生回答：優(yōu)美、抒情，輕聲演唱。6、齊唱歌曲。7、分段演唱：你最想唱哪一段，到相應(yīng)伴奏的地方自己起立唱。（老師豎笛伴奏）四、表現(xiàn)歌曲，擴(kuò)展延伸。1、師：同學(xué)們，我們可以怎樣來把歌曲表現(xiàn)得更好呢？（學(xué)生討論）在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師提醒可以采取簡(jiǎn)單地舞蹈表演的形式，并安排學(xué)生試著練習(xí)，隨后請(qǐng)練習(xí)中表現(xiàn)出色的小組或者個(gè)人上來表演。2、師：同學(xué)們表演的真棒！我們能不能用繪畫的方式來表現(xiàn)我們美麗的家鄉(xiāng)，把它作為獻(xiàn)給田野的禮物呢？（學(xué)生課后完成）五、課堂小結(jié)：師：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了一首美麗、動(dòng)聽的歌曲我們的田野，更重要的是