1、初一生物下冊開花和結(jié)果教學(xué)設(shè)計乳山寨中學(xué)王 珊 珊開花和結(jié)果教學(xué)設(shè)計一、教材分析：本課是六年級下冊第三單元“生物圈中的綠色植物”第二章“被子植物的一生”第三節(jié)。本節(jié)課知識點清晰，包括三個部分。第一部分花的結(jié)構(gòu)；第二部分傳粉和受精；第三部分果實和種子的形成。前面兩節(jié)學(xué)生已經(jīng)學(xué)了“種子的萌發(fā)”、“植株的生長” “開花”是綠色開花植物一生中非常重要的時期，是形成果實和種子的前提，對于學(xué)生全面認(rèn)識綠色開花植物起著關(guān)鍵作用，在章節(jié)中是一個重點。本節(jié)內(nèi)容解答了種子的由來，回應(yīng)了第一節(jié)，可以讓學(xué)生完整地了解被子植物的一生，這也為后面學(xué)習(xí)綠色植物在生物圈中的地位及作用打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析：前面兩節(jié)，學(xué)生已經(jīng)

2、學(xué)了“種子的萌發(fā)”、“植株的生長”,但他們在現(xiàn)實生活中大多沒有親眼見過開花和結(jié)果、傳粉和受精的過程，特別是受精的過程比較抽象，不好理解；雖然六年級的學(xué)生活潑好動，對于周圍的事物充滿了好奇，希望能夠親自解開其中的奧秘，有一定的動手能力，但對科學(xué)的觀察方法了解很少，科學(xué)的意識也比較薄弱，因此教學(xué)設(shè)計要充分考慮選擇適合學(xué)生特點的教學(xué)模式與手段。三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)（1）認(rèn)識花的基本結(jié)構(gòu)，說出花的主要部分。（2）概述傳粉和受精的過程，（3）闡明花與果實和種子的關(guān)系。2、能力目標(biāo)（1）嘗試對花進(jìn)行解剖觀察，提高動手能力。（2）運(yùn)用生物學(xué)的知識，說出傳粉和受精以及開花到結(jié)果的過程，提高口頭表達(dá)能力。

3、3、情感目標(biāo)（1）認(rèn)同花、果實、種子對被子植物傳種接代的重要意義。（2）養(yǎng)成愛護(hù)花的習(xí)慣，理解人與自然和諧發(fā)展的意義。四、教學(xué)重、難點教學(xué)重點：花的結(jié)構(gòu)及花與果實、種子形成的對應(yīng)關(guān)系。教學(xué)難點：受精的過程及受精后子房各部分的發(fā)育。五、教學(xué)方法：分組實驗法、觀察法、比較法、小組討論法、講述法六、學(xué)法指導(dǎo)：小組合作、自主學(xué)習(xí)、全班交流七、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：新采摘的各種花、放大鏡、刀片、鑷子、載玻片、培養(yǎng)皿、解剖盤、課件、電子白板等。學(xué)生準(zhǔn)備：新采摘的各種花、透明膠。簡單說明：接到徐老師下達(dá)的任務(wù)“從教材中自主選擇一節(jié)內(nèi)容上一節(jié)公開課”。思來想去，選擇了開花和結(jié)果這一節(jié)，一是因為以往每次上這一節(jié)內(nèi)

4、容的時候要么是第一學(xué)期末，或是第二學(xué)期初，每次都在遺憾，沒有那么多的實物給學(xué)生做實驗。而這個季節(jié)上這一節(jié)課還比較趕趟，能消除這個遺憾！二是因為從上學(xué)年，我們初中生物的實驗教學(xué)越來越受到重視，今年，我們學(xué)校要求，每一節(jié)實驗課都必須真做，學(xué)校專門成立領(lǐng)導(dǎo)小組不定時到實驗室檢查，檢查結(jié)果納入考評。所以想在這節(jié)課中，將學(xué)生的動手操作實驗與知識的探究結(jié)合起來，以適應(yīng)這個嚴(yán)峻的教學(xué)形式。做得不好的地方，敬請各位同仁提出寶貴的意見?。ㄖx謝大家?。┌?、教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容教師活動活動設(shè)計意圖環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、展示月季、百合、康乃馨、向日葵等各種美麗的花朵，啟發(fā)學(xué)生思考開花的意義？2、展示 “杏的開花

5、和結(jié)果的過程”圖片，引導(dǎo)學(xué)生針對圖片的內(nèi)容，提出問題？根據(jù)學(xué)生的提問確定本節(jié)課的驅(qū)動性問題：開花和結(jié)果有什么聯(lián)系？花怎樣發(fā)育成果實？通過日常生活中常見的實物和圖片，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，讓學(xué)生自己提出問題，通過問題的驅(qū)動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與思考，讓學(xué)生從整體上感知：開花和結(jié)果有必然的聯(lián)系。環(huán)節(jié)二：合作學(xué)習(xí)，探究新知學(xué)習(xí)任務(wù)一：花的結(jié)構(gòu)我設(shè)計了三個小環(huán)節(jié)：1、采用小組合作的方式解剖、觀察花的結(jié)構(gòu)，探究導(dǎo)學(xué)案中學(xué)習(xí)任務(wù)一：花的各部分結(jié)構(gòu)的問題。 然后全班展示、交流。2、知識梳理：利用填概念圖的形式幫助學(xué)生梳理花的外部和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。3、 利用桃花的基本結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)思考：（1）一朵花由哪些部分組

6、成？最主要的結(jié)構(gòu)？（2）推測花的哪一部分將來能發(fā)育成果實？如果這一部分被蟲子吃掉了，會怎么樣？一個環(huán)節(jié)一個目的地說。 目的是讓學(xué)生將花的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)地串聯(lián)起來，有助于幫助學(xué)生理解各個概念之間的內(nèi)在聯(lián)系。老師點撥這兩大問題的目的：1、讓學(xué)生能掌握花的各部分的準(zhǔn)確位置。2、讓學(xué)生明確：雄蕊的花藥、雌蕊的子房對被子植物繁殖后代的重要性。1、在探究導(dǎo)學(xué)案的過程中，學(xué)生通過觀察、解剖、講解來了解花的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)動手能力和語言表達(dá)能力，同時，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會運(yùn)用科學(xué)的觀察方法，如觀察花的結(jié)構(gòu)要按照從外到內(nèi)、從下到上的順序進(jìn)行。2、 通過分組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識、互幫互學(xué)的精神。學(xué)習(xí)任務(wù)二：傳粉和受精1、采用

7、讓學(xué)生先自主閱讀課本，后小組合作探究的方式理解：植物的傳粉方式和受精過程。2、全班展示、交流，其他學(xué)生質(zhì)疑、補(bǔ)充。3、視頻播放：植物的受精作用。播放之后，配合視頻馬上點撥：花粉管是怎樣產(chǎn)生的？受精卵是在哪個部位形成的？4、30秒鐘重點記憶“植物的受精過程”之后，讓學(xué)生再次概述“受精的過程”?？紤]到“植物的受精過程”比較抽象，有難度，又是本課的重點，所以一是采用自主閱讀課本，小組合作探究、全班展示交流的方式來完成任務(wù)。二是播放視頻。三是重點強(qiáng)化記憶并抽查。以達(dá)到 “概述傳粉和受精的過程”這一課標(biāo)要求。任務(wù)三：果實和種子的形成1、采用讓學(xué)生“先自主閱讀課本，后獨立歸納”的方式掌握花與果實、種子的對

8、應(yīng)關(guān)系。2、全班交流，其他學(xué)生質(zhì)疑、補(bǔ)充。3、老師點撥：花與果實、種子的對應(yīng)關(guān)系。重點點出：有的果實內(nèi)有多粒種子是怎么回事？復(fù)習(xí)種子的“胚”的結(jié)構(gòu)和作用、以及被子植物開花、形成種子的意義。4、20秒鐘記憶“從花到果實的發(fā)育過程”后，進(jìn)行了一個小小的知識接龍比賽，鞏固強(qiáng)化。因為這部分知識比較簡單，所以讓學(xué)生閱讀課本后獨立完成。通過老師的點撥，幫助學(xué)生識記“花與果實、種子形成的對應(yīng)關(guān)系”，理解從花到果實的變化過程。使學(xué)生意識到“開花傳粉受精結(jié)果”是一個連續(xù)的生理過程，同時也認(rèn)識到：被子植物產(chǎn)生后代的不容易，從而產(chǎn)生要“感恩花朵”的強(qiáng)烈共鳴。環(huán)節(jié)三：歸納總結(jié)，情感提升1、 學(xué)生盤點知識和情感兩方面的

9、收獲。2、老師談收獲，進(jìn)行情感的升華。3、引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充老師設(shè)計的概念圖，系統(tǒng)地串聯(lián)知識。4、老師進(jìn)行知識的小結(jié)提升：植物的有性生殖。1、利用暢談收獲的形式，幫助學(xué)生總結(jié)自己在知識和情感上的雙豐收，使學(xué)生能產(chǎn)生一種成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、老師針對知識的學(xué)習(xí)進(jìn)行情感的提升：沒有花就沒有果，沒有父母就沒有我們，要感恩大自然、感恩花朵、感恩父母！3、利用構(gòu)建概念圖的形式，幫助學(xué)生形成完整、系統(tǒng)的知識框架，培養(yǎng)學(xué)生的綜合歸納問題的能力。4、知識的小結(jié)提升：植物的有性生殖，是為學(xué)生八年級學(xué)習(xí)“生物的有性生殖”奠定基礎(chǔ)。環(huán)節(jié)四：達(dá)標(biāo)檢測，查漏補(bǔ)缺1、 組織學(xué)生完成達(dá)標(biāo)檢測練習(xí)。2、 再次全班展示交流，訂正答案，并適當(dāng)點撥出錯率高的地方。3、 老師面向全體學(xué)生評價，