1、小說閱讀,高考現(xiàn)代文閱讀之,小說的考點(diǎn),考點(diǎn)一、揣摩人物形象,考點(diǎn)二、注意環(huán)境描寫,考點(diǎn)三、把握故事情節(jié),考點(diǎn)五、理解小說標(biāo)題,考點(diǎn)四、概括主題內(nèi)容,考點(diǎn)六、分析寫作技巧,考點(diǎn)七、品味語言特色,環(huán)境描寫,高考現(xiàn)代文閱讀之小說閱讀,環(huán)境描寫的作用有以下幾點(diǎn)：,1交待故事發(fā)生的時(shí)間、環(huán)境（人物活動(dòng)環(huán)境）、處所、背景等。（一般是放在文章的開頭的位置） 2渲染氣氛（氛圍），為后邊的內(nèi)容做鋪墊。 （一般放在開頭或中間的位置） 3烘托人物心情（像興奮喜悅，憂愁感傷，沮喪，絕望等等） 、秉性、氣質(zhì)和志趣愛好等；交代人物身份，表現(xiàn)人物性格。 （隨時(shí)出現(xiàn)，位置不固定） 4展開故事、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。（一般放中間的位

2、置） 5深化作品主題。（一般放在結(jié)尾的位置） 6暗示和象征。 （隨時(shí)出現(xiàn)，位置不固定）,考題提問方式,1.本文第*（*多是文章的第一段或最后一段）段的景物描寫有什么作用？ 2.本文第*段的景物描寫的特點(diǎn)和作用？ 3.本多次出現(xiàn)對*的描寫，請分析其在全文中的作用。 4.從寫作技巧的角度，對文中畫線句子的景物描寫進(jìn)行賞析。,小說中環(huán)境描寫試題的答題格式：,1.XX具體描寫了景色，營造（創(chuàng)設(shè)）了一種氣氛； 2.渲染（定下）了的抒情基調(diào)； 3.烘托了人物的思想感情（心情、心境）； 4.為下文情節(jié)展開作了鋪墊，推動(dòng)的情節(jié)發(fā)展，暗示的結(jié)局.,環(huán)境+人物+情節(jié)+主題,試題回放,11.（10年江蘇卷）溜索）文

3、中畫線部分描寫了峽谷險(xiǎn)峻氣勢，請分析其表現(xiàn)特色。（5分）,【解析】考查描寫類表達(dá)技巧，可轉(zhuǎn)換題目，即“文中畫線部分用了什么手法表現(xiàn)峽谷的險(xiǎn)峻氣勢”？“視覺、聽覺”比較容易，由所見之景方位不同推出“視角變化”，“俯望怒江，驀地心中一顫，再不敢向下看”為內(nèi)心感受。 【答案】以壁頂為觀察點(diǎn)，變換視角，從視覺、聽覺、內(nèi)心感受多方面描寫，使人如臨其境。,1正襯：即以景物之優(yōu)美襯托人物心靈之美好，或以景物之凄涼襯托人物命運(yùn)之悲慘。 2反襯：即用景物之美好或氣氛之歡快來反襯人物悲慘的命運(yùn)或人物凄涼的境遇。 3對比,環(huán)境描寫常用手法,【臨場技巧 】,（3）分析環(huán)境描寫的作用，解題時(shí)可按下面步驟進(jìn)行：找到環(huán)境描

4、寫的語句在文章中的位置。處于不同的位置的環(huán)境描寫其作用將會(huì)是不同的。 概括所描寫的環(huán)境。分析其作用，可從以下幾個(gè)方面考慮： 交代人物活動(dòng)的背景，寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)； 暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)特征或展示世態(tài)風(fēng)情； 揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格； 渲染氣氛，烘托人物的情感和思想； 奠定情感基調(diào)； 推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展為刻畫人物作鋪墊，打基礎(chǔ)等。,課堂小結(jié),環(huán)境描寫的考查要點(diǎn)及解題思路,1.高考中，小說環(huán)境描寫多從手法、特點(diǎn)、作用等方面來出題。 2.小說中環(huán)境描寫試題的答題思路：緊扣環(huán)境特點(diǎn)，從其對情節(jié)發(fā)展、人物形象塑造、主題揭示等三方面的作用來把握題目。 小說的環(huán)境描寫與人物的塑造及表現(xiàn)主旨有極

5、其重要的關(guān)系。閱讀中要始終把環(huán)境和情節(jié)、人物、主題聯(lián)系起來，才能正確地理解小說。,情節(jié)描寫,高考現(xiàn)代文閱讀之小說閱讀,故事情節(jié)常見題型,1文中寫了XX情景在小說中起到什么作用？ 2XX事物、XX人物在小說中有什么作用？ 【解題思路】明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用（一是創(chuàng)造懸念，引人入勝；二是前后照應(yīng)；三是側(cè)面襯托、埋下伏筆；四是總結(jié)上文、點(diǎn)明題意；五起線索作用）。然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。,3概括,用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)； 文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括； 用填空的形式概括小說的部分內(nèi)容（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）。,【表達(dá)】 XX

6、X情節(jié)（事物）在文中有作用，突出了，表現(xiàn)了 【臨場技巧】 重要情節(jié)(細(xì)節(jié))作用的分析，解題時(shí)要注意其思考的方向：一是對表現(xiàn)主題的作用。其作用一般來說是點(diǎn)題或突出主題。二是對塑造人物形象方面的作用。或是發(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。三是對整個(gè)故事情節(jié)的構(gòu)成上的作用。一般來說是推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。,實(shí)例展示,1小說第二段(“侯銀匠中年喪妻很精到”)，對全文情節(jié)展開有什么作用?請具體說明。（江蘇侯銀匠，4分） 【答題選錄】說明侯銀匠的家庭背景侯菊在小時(shí)候就很會(huì)料理家務(wù)，說明她精明能干，善于持家，為下文侯菊出嫁要花轎出租花轎埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。 【存在問題】對情節(jié)概括不全。缺少侯銀匠這條線

7、的情節(jié)概括。,七、探究性試題,要在整體感知文章的基礎(chǔ)上大膽質(zhì)疑，品味選文的寫作方法、語言文字、思想情感、謀篇布局等等。 如： 這篇文章在寫法、語言、形象方面有什么特點(diǎn)？ 如何評價(jià)某個(gè)人物？ 對文中的哪些觀點(diǎn)贊成或不贊成，為什么？ 不同人物、文本對某一問題的不同看法，如何評價(jià)？,14. （10年江蘇卷）溜索）本文寫了馱隊(duì)飛渡峽谷的故事，請?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N(yùn)和作者的情感取向。（6分）,【解析】探究題。無論是探究深刻意蘊(yùn)還是分析作者的情感取向，都要從不同角度出發(fā)，不能只局限于一點(diǎn)。深刻意蘊(yùn)：角度一：整體把握。馱隊(duì)飛渡峽谷代表戰(zhàn)勝自然和艱險(xiǎn)；角度二：領(lǐng)隊(duì)和漢子們。表現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互信任，關(guān)心愛護(hù)以及無

8、畏勇敢；角度三：雄鷹、駿馬、牛等動(dòng)物形象。正反對比，隱喻人應(yīng)該有雄鷹、駿馬那樣的精神，而不能想牛那樣軟弱畏縮。角度四：“我”和領(lǐng)隊(duì)。表現(xiàn)艱苦環(huán)境能磨練人。情感取向：分析文章蘊(yùn)含的思想感情，需結(jié)合全文，從不同角度去發(fā)掘。,只選一角度回答即可,【答案】深刻意蘊(yùn)： (1)飛渡峽谷的情景：表現(xiàn)人在自然面前接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)； (2)馱隊(duì)的人際關(guān)系：體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互信任，關(guān)心愛護(hù)； (3)動(dòng)物形象：隱喻人應(yīng)該像雄鷹飛翔、像駿馬奔馳，而不是像牛那樣軟弱畏縮； (4)“我”與領(lǐng)隊(duì)的對照：表示人會(huì)在艱苦磨練中成長。 情感取向： (1)駿馬、雄鷹、高山峽谷：對雄奇險(xiǎn)峻崇高的贊美； (2)領(lǐng)隊(duì)、精瘦漢子：對樂觀

9、向上人生態(tài)度的贊美； (3)牛的恐懼、發(fā)抖：對平庸、畏難的厭棄。 (4)本文所寫生存畫面：張揚(yáng)了原始、野性的陽剛之美。,4.小說題為“侯銀匠”，但寫侯菊的文字多，請結(jié)合全文探究作者這樣安排的理由。(6分) 小說的主旨是表現(xiàn)侯銀匠，侯家父女相依為命，侯菊繼承了父親的精細(xì)、勤勞等品質(zhì)，寫侯菊就是表現(xiàn)侯銀匠。 小說的主旨是表現(xiàn)侯銀匠，女兒出嫁是他生活中的大事，更多描寫此時(shí)此刻的情景，重點(diǎn)突出，可以避免平鋪直敘。 小說的主旨是表現(xiàn)侯銀匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描寫侯菊，間接烘托出侯銀匠的人生況味。 小說的主旨是表現(xiàn)侯銀匠，作者實(shí)寫侯菊，暗寫侯銀匠，以有形寫無形，更有情趣。 小說的主旨是表現(xiàn)侯銀匠，更多描寫女兒出嫁前后的情景，在人物關(guān)系中深刻表現(xiàn)中國傳統(tǒng)的人情美、人性美，意味深長。【解析】