1、名校名 推薦第一節(jié)生物的特征【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 通過(guò)觀察、比較、討論提高認(rèn)知能力。2. 理解生物所具有的共同特征。3. 觀察和比較生物與非生物的區(qū)別?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】生物的共同特征?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】生物的各特征對(duì)生物生活的意義【學(xué)法指導(dǎo)】1. 細(xì)心觀察身邊事物、上網(wǎng)搜集資料圖片，區(qū)別生物和非生物。2. 認(rèn)真閱讀、小組討論匯報(bào)交流，總結(jié)生物的特征，同時(shí)鍛煉語(yǔ)言表達(dá)和綜合能力?！菊n型】新課【導(dǎo)讀過(guò)程】探究一：探究生物的方法觀察閱讀教材第2 頁(yè)，完成下列問(wèn)題1. 觀察方法有哪些手段？2. 學(xué)習(xí)生物最基本的方法就是觀察，那么科學(xué)觀察有哪些要求呢？問(wèn)題探究二：生物的共同特征1. 討論交流：（ 1）俗話說(shuō)：“人是鐵

2、，飯是鋼，一頓不吃餓得慌” ，這說(shuō)明了什么？小麥和海豚的營(yíng)養(yǎng)方式有什么區(qū)別？（ 2）鯨魚(yú)有時(shí)在水面上產(chǎn)生巨大的霧狀水柱，這是鯨魚(yú)在干什么？鯨產(chǎn)生的水柱說(shuō)明是進(jìn)行的哪種生理活動(dòng)？該生理活動(dòng)的意義是什么？（ 3）人體出汗和排尿的意義是什么？（ 4）你見(jiàn)過(guò)含羞草嗎？它為什么叫“含羞”草？為什么“朵朵葵花向太陽(yáng)”？1名校名 推薦（5）離離原上草、一歲一枯榮”這種生命現(xiàn)象說(shuō)明生物具有哪種特征？青蛙能在水中產(chǎn)卵，卵發(fā)育成蝌蚪，蝌蚪變成許多只不同的青蛙，青蛙長(zhǎng)大后又能產(chǎn)卵，這一過(guò)程主要體現(xiàn)青蛙的那一生命現(xiàn)象？（6）病毒和其他生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)嗎？2、小組討論，交流討論題和自學(xué)提示內(nèi)容。3、師生歸納：（ 1）出

3、現(xiàn)的問(wèn)題。（ 2）生物的共同特征。生命特征舉例探究三：生物和非生物的比較和判斷1. 根據(jù)日常觀察和了解，談?wù)勀闼谏鐓^(qū)里有哪些生物和非生物？二者有哪些區(qū)別?（學(xué)會(huì)辨別生物與非生物）2. 談?wù)剻C(jī)器人為什么不是生物。電腦病毒為什么不是生物。3. 一個(gè)蘋(píng)果，一個(gè)雞蛋、一粒種子、一棵小樹(shù)，他們都是生物嗎？你判斷的依據(jù)是什么？當(dāng)堂檢測(cè)1. 基礎(chǔ)題1.下面列舉的各項(xiàng)不是科學(xué)觀察的是（）A、用錄音機(jī)錄下昆蟲(chóng)的叫聲，并加以分析B、用照相機(jī)把水稻發(fā)芽、生長(zhǎng)、拔節(jié)和抽穗的幾個(gè)過(guò)程記錄下來(lái)C、觀察菜豆種子萌發(fā)過(guò)程，記錄分析2名校名 推薦D、在 林中偶然 一只野兔2.下列 象中，不屬于生物生命 象的是（）A生物的生

4、B生物的 和 異C生物的消化和吸收D，生物的 成和分 3.下列物體中，不屬于生物的是（）A人B蘑菇C青蛙D 病毒4有關(guān)生物共同特征的描述不正確的是()A生物的生活需要 養(yǎng)B生物都是由 胞構(gòu)成的C生物能生 和繁殖D生物能 外界刺激作出反 5.下列屬于生物共同特征的是()A都能自由運(yùn) B都能繁殖C都具有反射 D都生活在水中6.“春種一粒粟，秋收萬(wàn) 籽”， 句描述的生命 象主要體 的生物特征是（）A生物能 由小 大B生物的生活需要 養(yǎng)C生物能 繁殖后代D生物能 適 境2.能力 ：7. 分析下列 片，將 中的物體分成生物和非生物兩 ，并 明你的理由。（1） 中的生物有。（ 2） 中的非生物有。（ 3）

5、你的理由是。3. 拓展 ：8. 下面 段文字 自 迅先生的從百草園到三味 屋， 后回答 ： “不必 碧 的菜畦，光滑的石井 ，高大的皂 ， 紫 的桑葚； 也不必 蟬在 葉里 吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上， 捷的叫天子 （云雀） 忽然從草 直 向云霄里去了。 何首 藤和木 藤 著，木 有 房一般的果 ，何首 有臃 的根。如果不怕刺， 可以摘到覆盆子，像小珊瑚 成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好的 ?！?1 ）自然界是由_ _ 和非生物 成的。(2 ）短文中提到的植物有哪些？_； 物有哪些？_） _(3 ）在所描述的 物中屬于 的有哪些？_(4 ）木 有 房一般的果 ， 明木 屬于_ _ 種子植物（

6、是或不是） 。9. 并分析下列材料：“春種一粒粟，秋收萬(wàn) 籽”“離離原上草，一 一枯榮”?！按┗◢{蝶深深 ，點(diǎn)水蜻蜓款款 ” 句中 明了生物的哪些 象（1）材料 明生物。（ 2）材料 明生物。（3）材料 明生物。參考答案：探究一：探究生物的方法 察1. 用眼睛和放大 、 微 和照相機(jī)等。2. 察要目的明確。 察要全面 致和 事求是， 要及 準(zhǔn)確，要有耐心和 心等 探究二：生物的共同特征（ 1）人體需要從外界 取 養(yǎng)物 。小麥根能從土壤中吸收水分、無(wú)機(jī) ，通 光合作用制造 養(yǎng)，海豚要撲捉其他生物作 食物。（ 2） 在呼吸， ， 持生命活 。3名校名 推薦（ 3）排出體內(nèi)的代謝廢物。（ 4）含羞草

7、對(duì)外界刺激有應(yīng)激性。向日癸對(duì)陽(yáng)光具有應(yīng)激性。（5）能生長(zhǎng)繁殖生長(zhǎng)繁殖和遺傳變異。（6）除病毒外。其他生物具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。3、師生歸納：（2）生物的共同特征。生命特征舉例生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)螳螂撲蟬黃雀在后生物能進(jìn)行呼吸人的呼吸生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物人體的排汗生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)含羞草的葉子被碰后會(huì)合攏生物能生長(zhǎng)和繁殖紅豆生南國(guó)， 春來(lái)發(fā)幾枝， 植物的開(kāi)花結(jié)果生物都有遺傳和變異的特性一母生九子， 九子各不同除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的植物是由細(xì)胞構(gòu)成的探究三：生物和非生物的比較和判斷1. 石頭 雕塑等是非生物，各種花草樹(shù)木，蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸是生物2. （ 1）不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)（2）沒(méi)有新陳代謝現(xiàn)象（3）沒(méi)有生長(zhǎng)發(fā)育等3. 一個(gè)蘋(píng)果，一個(gè)雞蛋、一粒種子是生物體的一部分，因?yàn)樗鼈儾荒芡瓿赏暾纳顒?dòng)，不是生物。一棵小樹(shù)是生物，具有生物的特征。當(dāng)堂檢測(cè)1. 基礎(chǔ)題1.D 2. D3.D4 B5. D6. C2. 能力題：7. （ 1）樹(shù)、鹿、草、兔、腐生細(xì)菌。（ 2 ）水、生物遺體、土、陽(yáng)光、二氧化碳。（ 3）樹(shù)、鹿、草、兔、腐生細(xì)菌都符合生物的特征：生活需要營(yíng)養(yǎng)，能進(jìn)行呼吸，能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，能對(duì)外界刺